论中国古代教育的作用_中国古代教育的特点
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中国古代重视教育的传统对中国文化的传承和发展起了什么作用？
中国古代教育是灿烂辉煌的中国古代文化的一部分，是中国古代文化赖以延续和发展的基础，是中国古代文化不断创新的动力。因为灿烂辉煌的中国古代文化是靠中国古代教育一代一代传递下来的。
中国古代的学校教育、社会教育、家庭教育、百工技艺教育是中国古代各种文化薪火相传、继往开来的保证，没有中国古代教育，中国古代物质文明和精神文明是难以创造、延续、和发展的。
古代中国视教育为民族生存的命脉。早在四五千年的封建社会就很重视教育，主要表现在两个方面：
（一）突出教师的崇高地位，提倡全社会尊师。古代先贤大家的众多思想都促成了重视教育的优良传统。孔子之所以在封建社会具有全局的影响，也正是历代尊师的缘故；而封建社会隆重的尊孔祭孔活动，也包含了尊师的意义在内。
（二）强调读书的神圣地位，应道全社会敬学。在长期的的封建社会里，无论是帝王和臣民都把读书当作神圣事业，不允许有任何的轻视和亵渎行为。而封建国家也以科举为手段，以高官厚禄为诱饵，吸引一部分读书人参与政治，也在很大程度上刺激了敬学的文化心态。
中国古代教育有四大特色：
第一，具有完整的系统严密的结构和系统的理论；
第二，充分体现和发挥了教育的社会政治功能，而不甚重视或较难体现和发挥生产、经济功能；
第三，古代教育制度具有超稳定性的结构，随着社会历史的演化教育制度也有变革，但多属于完善和局部调整，很难发生整体上的变化；
第四，中国古代教育制度将严格的等级性和广泛的庶民性有机统一起来，既保证了统治集团的绝对特权，又有利于扩大统治基础。
中国传统教育的基本特点是重视道德的培养，而忽视才能和技能的训练；重视师生间的承袭而忽视创造和发明：它的基本目的是培养统治阶级所需要的各级官吏，而不是建设国家的各种人才。归纳起来说，中国传统教育的基本方针是叫人怎样做人，而不是叫人怎样去创业，怎样去开拓前进，怎样去改造社会。
总之，对中国古代的教育，不可简单地判定优劣得失，而应细致地具体分析，从优中含劣、劣中含优，或得中有失、失必有得的辩证关系中去寻找对后人的启迪、借鉴价值。
----英教1002班唐诗
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