新时代的职业园长如何打造一支专业高效的师资队伍（版）_新时代好园长如何做

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新时代的职业园长如何打造一支专业高效的师资队

伍

作者：梁艳语

基本信息：河北保定徐水区启萌幼儿园职务：教学主任

摘要：对于幼儿园的发展而言，人力资源十分重要，无论是怎样的教育理念，方案与计划，都需要一支高效专业的师资队伍才能实现，而怎样打造一支高效专业的幼儿园师资队伍是每一个职业园长需要深入思考的问题，本文就幼儿园的师资队伍建设进行研究，以决策者和管理者的角度探讨在新时代下幼儿园怎样打造一支高效专业的师资队伍，希望能为幼儿园人力资源的建设提供参考。

关键词：幼儿园园长；师资；建设

幼儿教育事业是一项关系到国家和民族未来的重要事业，而目前理论界关于幼教的研究主要侧重于教育方法上，而对于幼儿园管理方面的理论研究相对欠缺，本文主要从幼儿园师资队伍的建设入手，从幼儿园的决策者与管理则角度探讨人力资源的建设方案。幼儿园师资队伍的建设是幼教事业发展的重要课题，是做好幼儿园管理，实现幼教教育理念与教育方案的重要基础，同时也是幼儿园实现经营发展目标必须要考虑的问题。经过长期的幼儿园管理工作实践与对幼儿园教育实务的深入研究，本文的观点是作为当今时代的职业园长要想打造一支专业高效的师资队伍可以从如下方面着手。

一、建立科学合理的规章制度

人力资源队伍的建设首先要有一个正确的方向和大的框架，而这些需要建立在科学、合理的规章制度之上，只有先具备了行之有效的幼儿园管理规章制度才能在师资队伍的建设中具备良好的基础，好的制度一方面可以激发起教职员工的工作热情和创造力，一方面还可以规范员工的行为，使员工在制度的框架内心往一处想，劲往一处使，齐心协力构建一个和谐良好的集体。建立规章制度的目的是确定幼儿园的整体发展方向与基本原则，因此在制度的制定方面应从宏观入手确定目标，将贯彻执行教育理念作为主导思想进行各项规章制度的制定指导方针，针对幼儿园管理中需要面对的各项问题逐一细化相关的规范与细则，根据责权利相对等的原则设定责任与奖惩，同时还要注意规则执行与落实的难度与现实环境对制度的要求。通过建立科学合理的规章制度，使得幼儿园管理中涉及到的各项原则与方针以内部法规的形式确定下来，使教职员工在工作中有法可依，这样才能为师资队伍的建设奠定一个良好的基础。

二、做好教师的专业素质培训

教师的素质与能力决定了师资队伍整体的水平，因此要建立一支专业高效的幼儿园师资队伍，必须做好教师的专业素质培训。要从专业技能、专业理论与专业素质入手对教师进行定期与不定期的专业素质培训，通过统一思想贯彻教育理念，通过职业理论与技能的培训提高教师的幼教方面的专业能力，从而保障教师具有高度的专业化素质与教学能力、教学水平。

教师的专业素质对于一个幼儿园的师资队伍建设十分重要，教师的专业素质培训需要充分运用各种有形无形资源，充分调动幼儿园的人力、物力、财力，将教研、教学与教师培训进行有机结合，采取“专家引领，教师践行”的培训形式来提高教师队伍的专业素质。培训工作可以采取定期与不定期结合的方式，对于常规的幼教方面的技能与理论培训可以结合教师技能考核定期开展，对于特定教学课题或幼教问题的培训可以根据实际情况需要不定期举行。听课评课活动可以有效拓展教师的思路，指导教师在教学活动中观察幼儿的发展情况，剖析教学工作中遇到的教育问题，总结幼教工作方面的经验与策略。通过做好教师的专业素质培训，可以确保幼儿园有一支素质优良的教师队伍，从而使师资队伍的建设水平得到发展和提高。

三、以点带面建立团队

幼儿园的师资队伍建设在具备了科学合理的制度与优秀的教师人才后，还需要合理人事安排与的组建步骤，这就需要以点带面，通过有效的管理措施与人事安排来建立幼儿园的教育团队。首先应将教职员工进行能力上的划分，区分技术骨干与管理骨干，将技术型人才安排在幼教工作的难点重点，负责具体的工作，而让管理型人才承担一定的内务管理工作，通过合理的分工构建出科学的人事结构，这样才能使师资队伍具备良好的结构，以点带面，在实际运作中协调一致，取得较高的效率与协调性。

同时需要建立落实工作方面的竞争与激励机制，通过管理制度的良好实施来激发教师对幼教工作业务钻研的积极性。可以通过教学展示、课改讲座、带教徒弟、公开研究成果与幼教实绩大评比等活动对教师队伍进行强化优化管理，使具有较高教育水平与教育能力的教师脱颖而出，同时通过优秀教师的示范引领作用带动幼儿园整体的师资队伍水平的提高。

为了更好的建立团队，还可以定期进行园长与教师之间的教学交流活动，通过教学交流活动让教师反馈教育问题，分析教学工作中存在的优缺点，发现与解决幼教工作中存在的不足，使幼儿园师资队伍的水平在探讨与交流中得到提高。

四、教科研结合，提升教学研究水平

对于一个幼儿园而言，进行人力资源建设，打造一支高效专业的师资队伍，具备了好的制度，优秀的人才与团队还不够，还需要在实践工作中应用优良的幼教工作教学理论与教学方法，合理实施幼儿园教育的具体工作，通过科学的、与时俱进的幼教理论与方法的成功应用提高教学工作的实效。幼儿教育是针对人的教育，而人是时刻处在动态的变化当中，教育理念与教学方法也必然时刻处在动态的更新当中才能提高，因此幼教工作要积极主动地针对教育的需要进行教学研究，在具体工作中不断改革教学方法，提升幼儿教育的理论水平。这需要教师以一个幼儿教育研究者的身份在教学实务中时刻注意教育理论的建设，通过对幼儿园教学实践的反思来发现当前教育中存在的问题，并通过教学研究查找问题的对策并提出解决方案，使教学水平得到提升。笔者认为，幼儿园在日常的教学工作中应积极开展基于幼教方法与理论的各项研究，通过教学实务与理论研究的结合提高幼儿园师资队伍的教学水平。为此我园在教育工作中开展了课题“幼儿园教育资源有效利用的策略研究”，内容紧紧围绕和幼儿教育的方法展开，所有年级组按照儿童年龄选择相关的具体课题项目开展研究。在研究过程中，我们请了幼儿教育理论界知名的专家进行了参与，对教学研究的过程与方法进行了深入的探讨；同时还请来教研员进行了有关幼儿学习、游戏、运动方面的主题讲座，积极探讨了新教材的使用与教学效果；同时安排教师走出园门，与其他幼儿园的教师进行教学研究方面的交流，组织教师开展幼儿教育专题论坛，互相交流幼教方面的经验与工作心得，就幼儿教育的具体问题进行探讨与研究，从而有效提升了教学研究水平。

五、结语

作为优秀的职业的园长在幼儿园师资队伍的建设方面一定要注重与时俱进，以科学的，发展的眼光进行幼儿园的师资队伍建设，要根据现实环境的需要不断地引进人才，淘汰不合格的教师员工，使教师队伍在发展中水平得到不断地优化与提高，才能在新时期成功打造出一支高效专业的师资队伍。

参考文献

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