如何预防青少年犯罪_如何预防青少年犯罪

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如何预防青少年犯罪

各位同学、老师们：

今天很高兴与大家聚在一起，共同探讨一下不良青少年是如何走上犯罪道路。我们又如何来预防青少年犯罪？

青少年是怎样走上犯罪道路的？

青少年的特点是敏感、好奇、喜欢模仿、爱冒险。如果引导得当，这些特点是优点。比如青少年思想十分敏锐，吸收新鲜事物快，可以引导你们创新；从喜欢模仿，渐渐地可以逼近创造；爱好冒险，引导你们探索未知未来。但如果缺乏指导或者引导不当，这些特点就会成为缺点。当前，处于生长发育期的青少年很容易受到拜金主义和性自由、性解放等思潮的冲击，极易吸收暴力、色情和毒品等有害的东西，而且还容易掌握作案方法。下面我总结一些青少年犯罪的特点和规律。例如：

从不良行为、恶作剧发展到违法犯罪；

由单差生发展到道德、功课都差的双差生，进而结帮成伙或逃学逃夜，发展成违法犯罪行为；

从冒险、游乐到离家出走、侵犯他人权益而违法犯罪；

从娇生惯养到称王称霸到行凶打人；

从被歧视、虐待而行凶报复，或被遗弃而流落街头，被坏人教唆而犯罪；

从小偷小摸发展到盗窃抢劫；

模仿影视里的暴力和色情镜头，从好奇到偷尝禁果而违法犯罪，等等。青少年犯罪有什么前期征候？

青少年犯罪的有那些前期征候。青少年违法犯罪有一个过程，在你们接触到某些语言、人物、景物使感官受到刺激而形成犯罪心理，遇到适当机会和条件即发生犯罪行为。因此，青少年在犯罪前必有不良思想和行为的表露。家长、老师如对这类孩子的一言一行加以仔细观察，不难发现一些征兆：

青年学生犯罪十大征兆

1、对学习不感兴趣，学习成绩无缘无故下滑，不按时完成作业，考试时进行抄袭，即使留级也无所谓。

2、对事物的兴趣开始变化，劳动懒散，上课思想不集中，而对武打、言情和低级庸俗甚至黄色的录像、书刊和光盘感兴趣。

3、经常迟到、早退、旷课，厌恶学校生活，甚至与校外的不法分子或无业人员有联系，不愿意回家。

4、精神恍惚，情绪波动，举止反常，心神不定，东张西望。

5、对教师和家长的关心帮助表示反感，甚至情有敌意，恶语顶撞，有时给教育者出难题，看笑话。

6、对遵守纪律、要求进步的学生进行讽刺、挖苦和打击，同情和包庇甚至效仿有劣迹或不法行为的人，把反社会的人格或行为当作“勇敢”的表现。

7、原本养成的生活规律出现变化，如从早起变成睡懒觉，从注意卫生变为邋里邋遢、不修边幅甚至肮脏，或一反常态地特别喜欢梳妆打扮。

8、道德品质起了变化，从诚实变成爱撒谎，从谦虚变成傲慢，从斯文变成野蛮，喜欢逞能，从文明礼貌变成口吐秽言、动作粗野，或在家长、老师面前循规蹈矩，而背后却胡作非为。

9、结交不三不四的人，或与校外的流失生和有前科的人结交，或拉帮结伙聚在一起甩扑克打麻将，或三五成群出入公共场所，惹是生非。

10、过分追求物质享受，染上一些成年人的不良行为习惯，如抽烟喝酒等。

青少年犯罪不仅有征兆可寻，还有易发期。从大量青少年犯罪案例分析来看，14岁左右是青少年犯罪的易发期。这个年龄段的孩子对性问题特别感兴趣，如果不能对你们进行正确的性教育，你们就可能通过不正当的渠道去获取性知识，甚至因此而导致性犯罪。此外，家庭环境也是导致青少年犯罪的重要因素：孩子不听父母管教的家庭；教育方式粗暴简单、教育方法不当的家庭；父母对孩子撒手不管的家庭；父母在感情方面有破损或有危机的家庭；单亲家庭都容易导致青少年犯罪。

孩子如有以上不良言行出现，如大吃大喝、出入娱乐场所，或大把花钱，或谈情说爱，或看淫秽录像，或接触了毒品等违禁物品，家长、老师就应高度重视。因为孩子出现以上言行，往往是出于好奇、逆反等心理，毕竟还处在一个行为变化的初期阶段。这时候如果教育、引导得当，让孩子逐渐从不懂事变得懂事，并明白事理，还能从根本上阻止孩子犯罪行为的发生。但打骂孩子并不能解决问题，就像大禹治水一样，家长、老师要对其进行疏导。

应重点关注14岁孩子

从大量青少年犯罪案例分析来看，14岁的孩子（相当于初中二年级学生）是青少年犯罪的易发期。实施青少年犯罪预防的重点对象是初二学生。因为这个年龄段正是青少年生理、心理发育的关键阶段，可塑性很强，又是人生观定型时期。学校应未雨绸缪，从初中一年级起就开设生理卫生教育课，让孩子了解自己身体成长发育的整个过程。尤其需要对你们进行正确的青春期性生理、性心理、性健康教育。青少年对这一问题都很敏感，如不进行性教育，你们就从不正当的渠道去获取性知识，且对黄色书刊和淫秽录像感兴趣；对于性，你们会觉得很神秘，总想去试一试。几年前，贵阳就曾发生过这样的案例，一个15岁的女孩子，先后与10个17岁以下的男孩子发生性关系，原因就是你们没有接受过这方面的正确教育。

研究认为，家庭环境是导致青少年犯罪的首要因素。在预防青少年犯罪问题上，处于以下家庭环境的家长应保持警觉：

因自身受教育程度、知识的局限，父母管不了孩子的家庭；

在管教子女方面，过分溺爱或惯用粗暴、简单的方式，教育方法不当的家庭；父母对孩子撒手不管，也顾不上管教的家庭；

单亲等在情感方面残缺、破损的家庭等。