三年级英语试卷分析_三级英语试卷

三年级英语试卷分析由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“三级英语试卷”。

青州云门书院双语学校 徐红霞

一、试卷基本情况分析 三年级英语上册期末试卷分析

本次三年级英语期末考试试卷是以《新标准英语》第一册为主要依据，试卷从听、写方面综合考查了学生对基础知识的掌握程度和综合能力的状况。试卷题型丰富，考查点全面，既注重了基础的考查，同时也注意了能力的拓展。从考试结果来看，三年级英语成绩总体不错，本人所任教的三年级一、二、三班共有122名学生参加检测。及格率100%，优秀率98.5%。当然从整体来看，多少存在一些问题，现在结合本次测试进行分析：

二、试卷概述

本次期末试卷主要分为两个部分：listeningpart(40分)和writtenpart(60分)，共有11个大题，从听力理解、单词识别与书写、阅读理解等方面考查学生运用语言的能力，题目分布基本合理，难易结合，符合学生的知识水平、认知规律等特点。

三、答题情况分析

（一）主要成绩

1、在听力方面，听力方面得分较高，因为三年级平时侧重口语教学，所以听力部分相对于笔试部分，得分较高。此次测试听力成绩普遍较好。该试题听力部分其题型有：根据所听内容的选择正确字母、图片，听音判断，给下列图片标序号；这些题目考察学生对字母及单词的听辨能力和理解能力。听力部分的考题体现了要求学生养成良好的听读、识记、背默和运用语言习惯的出题意图。

2、该试题笔试部分的其题型有7题，题目编排由易到难，设计科学合理。看图选单词这一题完成较理想。

3、在书写方面，大部分学生能够用手写体正确地、工整地进行答题，卷面比较整洁，主要是平时教学中积极培养学生良好的学习习惯———书写规范。

（二）存在的问题

1、部分学生在考试时还是有些粗心，不认真。笔试部分，英语对话部分个别学生对个别对话掌握不熟出错；看图选词填空，学生对heshe,his/her,leg/legs的单词运用欠熟练。

2、从卷面成绩看：学生的素质、能力和水平有差异，需要在教学中切实关注

学困生，缩小两极分化。从学生答卷看：教师平时应加强对学生应试能力的训练和指导，尤其是对学困生。

四、改进措施：

面对以上试卷中折射出来的问题，我制定出了一些措施，希望能通过这些措施来改进下一阶段的教学，提高学生的成绩。具体措施如下：

1、抓牢单词与课本对话的内容；加强学生听、说能力的训练，提高认读能力；强化听力和口语训练，培养良好的学习英语习惯作为重中之重，让学生不仅仅是学习课本知识，而是学会学习，掌握学习方法；继续加强指读习惯的培养，课后适当布置书写作业；作业应考虑多种题型的操练；继续培养学生指读习惯；加强单词的认读、书写；成立学习小组，促进全体学生的共同进步；教师要精讲多练，对课本知识要精讲，多加操练量及扩宽操练面。让每个学生在理解新课知识基本上更好地掌握新知；加强学生做题习惯的培养；在平时的教学过程中，注意教会学生一些做题技巧，在平时的练习中帮助学生养成认真检查的习惯；加强对教材的分析、研究，教师在设定课时目标时，应该关注学生已有的知识水平，分析、确定本课时新的语言知识或运用能力的增长点；教学过程中应该突出此增长点，帮助学生比较新旧知识；通过大量的体验，使学生能够较好地理解和运用。

2、加强研究，认真反思。

三年级的学生正处于小学阶段的关键期，但从他们身上获取的数据教师要认真分析、查找问题、制定策略，确保取得更好成绩。

3、重视教学，夯实基础。

认真研究英语学科课程标准，认真学习目标导学课堂教学模式，明确每一节课的教学目标，扎实每一节课的教学，做到全学科教学。重视教学过程的每一个常规要求，确保我们的教学工作是“合格产品”。

4、分层教学，有序有效。对每位学生进行认真分析，提优补差，进行分层教学。对于优秀生，除了课堂教学外，还要有针对性地布置一些课外作业，引导他们自学，解答他们的疑难问题，让他们向更高的层次发展；对于学习薄弱生，要采取低起点、小步子、勤纠正的训练方法，及时肯定他们的每一点进步，鼓励他们战胜学习上的困难，指导他们改进学习方法。通过抓两头来激发中间学生奋起直追，来促进全体学生共同进步。