和宝宝一起成长_和孩子一起成长
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和宝宝一起成长
很多人在看到双胞胎宝宝时，都会投去羡慕的眼光，我也是。当我也幸运地生下一对双胞胎以后，我才知道，养育一对双胞胎，妈妈要付出比别人更多倍地辛苦。没有人帮忙照看，我的生活因为两个孩子的一天天长大而越发劳累和辛苦，甚至曾经一度辛苦和劳累的疲惫感淹没了我所有的幸福感，所以在两个宝宝两岁之前，我不是一个合格的妈妈，家里时时都充斥着我对孩子的打骂之声，我在以爱之名深深地伤害着幼小的孩子。而当有一天，我似乎发现打骂并不能够解决问题、改变孩子，我也终于明白，打骂、训斥至少不是唯一的教育方式和教育手段。于是，我开始学习育儿知识。和很多妈妈一样，最初开始学习时，我也是报着找方法的心态：孩子不好好吃饭怎么办？有什么方法能让孩子一到吃饭时间就立刻乖乖地吃饭、好好地把一顿饭吃完？孩子一不如意就发脾气赖在地上不起来怎么办？孩子明明已经会自理大小便了，为什么突然又经常拉裤子、尿裤子了呢？……太多太多的问题，太多太多的困惑，当这些问题我逐渐在网上或书上找到答案时，我也慢慢知道了更多，关注了更多。我的理解是：孩子的养育问题包括两个方面：一是倾向于身体、生理方面，包括吃、穿、病期护理等等，二是倾向于思想、心理方面，包括行为习惯、思想品格、学习的引导等等。在孩子还小的时候，大概三岁以前，可能家长会更多地关注孩子的身体发育方面，孩子吃什么个子能长得高，长得状，用什么方法能够提高孩子的抵抗力等等，而在三岁入园后，家长会比较在意怎样引导孩子才能够让孩子养成好的行为习惯、成为人见人爱的孩子，怎样做才能让孩子爱上学习，将来更出众，未来更美好。对于前者，我承认：我做得不够，因为我始终认为，孩子思维的建构和发展比身体的发育更重要，所以这里就我对后者的学习和理解跟大家分享一下：通过学习，我了解到，其实孩子在三岁之前的发展，对一生的影响是相当重要的，而可能由于我们家长的不知，往往错过了这个阶段。我所理解的三岁之前的发展，是以孙瑞雪、李跃儿、小巫等专家为代表的，以尊重儿童自然发展规律为代表的教育理念的发展，尊重孩子在每个敏感期的发展需求、理解和接纳孩子在每个敏感期的行为表现、协助孩子顺利、愉快地渡过每个敏感期，这对建立孩子完善美好的品格、人格起着关键作用，对孩子的一生至关重要。如我一样，很多父母在知道这个问题的重要性时，可能已经错过了这个重要的时期，所以，我们必须通过自己的努力，继续学习，尽量地弥补，其实不迟，只要你愿意为了孩子，坚持走在学习的路上。
孩子大了，有自己的思想了，事事都会和大人对着干，甚至试图控制大人。而大人怎么可能会任由孩子控制呢？所以，在很多时候，大人以大人的强大压制孩子的弱小，威胁、利诱、压制、逼迫，相信每一个家长在跟孩子斗智斗勇时，或多或少都使用过这些手段，因为，作为家长的我们，也是被父辈用这些方式教育大的。但是今天的我们在蓦然回首时，有没有发现我们的父母对自己的那份爱是那样的深沉，他们爱的方式在当年是以我们所不太接受和不能理解的方式表达给我们的，当年我们幼小的心根本感受不到父母的爱，甚至内心深处会对父母在那个当下的做法有一丝丝的怨恨，直到自己也已为人父母才明白，原来父母是爱我的，即使他们当年那样对我，也是爱我的，然而，自己和父母之间对爱的表达却感觉说不出口，似乎有那么一点点让人难受的隔阂？我不否认，不是每个人都有这样的感受，因为有些父母他知道正确地向孩子表达爱，而我是通过学习了许家齐老师的亲子沟通后领悟和感受到：原生家庭的教育模式才是孩子教育问题的出口，而教育模式的呈现决定于父母与孩子的沟通方式，换句话说：父母与孩子的沟通方式是教育的根本。而作为父母，要改变自己原本的说话方式，对孩子做到邀请而不要求，分享而不教导，关怀而不干涉，尊重而不纵容，谈何容易！其间的度本身很难把握，想要完全改变自己的表达方式，就更不容易！因为自己几十年所形成的模式不是一天两天就能够改变的，需要自己有更大的愿力学习心理学方面的知识，努力地探寻自己的内在，才能够更好地实现改变，当然了，这是另外一个关于心理学方面的更为深奥的话题。所以说到这里，我不得不说，作为妈妈最初学习育儿知识的动机：找方法、控制孩子、改变孩子，是可以理解的，但是而实际上从根本上来说，我们应该了解和学习怎样改变自己，只有自己改变了，内心力量变得强大了，智慧才能人心底升起，方法也就层出不穷，孩子才有可能改变。而那个方法或许已经因为你的改变已经变得不一样了，它也许不再是最初你所要的孩子变得听话，而是你和孩子之间最好的理解与互动，而你的改变，孩子也会觉得你很理解他，他自然会和你更加贴心。孩子和你贴心了，就会愿意对你敞开，向你表达他的喜、怒、悲、惧，这是人类的四大情绪。只有孩子愿意跟你说，你才能够了解孩子内心真正的需求是什么，而你了解了孩子的想法，孩子才能够愿意听你说，你才能够做好孩子的领路人，做到正确地引导。我学习亲子沟通大概半年的时间，因为没有去学习过课程，理解的有限，在这里我把我在学习的过程中所记录的几个案例写出来和大家一起分享，我们共勉！
一、超市里开战（学习之初的第一篇成长日记2010年12月13日）
昨天带宝宝去家乐福买东西，在入口处为坐购物车宝宝们起了争执，都想坐前面。我提议麒麒先坐前面，麟麟坐车筐里，进去逛一会儿两人交换，麟麟作出让步同意了。大部分东西都挑好了，在选牙膏时宝宝说要下来自己选，我尊重了他们。选好牙膏后，麟麟提出要和哥哥交换座位，我说你自己跟哥哥说，他说了好几遍：“麒麒，现在让我坐前面行吗？”麒麒嘟着嘴，小声说：“不行，我坐前面。”我又试着跟麟麟商量能不能再让哥哥坐一会再换，他也不答应。就这样僵着，我不知道该怎么办，麟麟开始发怒了，他冲上去试图打老大，被我拦住了，麒麒也想过来打他，我就站在他俩中间把他们隔开，我也很生气，所以我对他们说：“你们这样谁也不让步我们就走不了，要不大家都不坐车子，就跟妈妈一起推着车子走吧”。我有点乱了，自己不知道该怎么往下顺。麟麟开始发狂了，用力地推搡车子去撞挤在货架跟前的麒麒。我担心这样会夹到他，所以把车子尽力地固定住，麒麒也开始把车子向麟麟这边推，我一边抓紧车子一边飞快地思索怎么办？麟麟突然就赖在地上大哭起来。于是我试着拉他起来想同理，他使劲地挣，挣不脱就开始打我，我没阻止他，觉得他是在渲泻，打了我几下又想去攻击麒麒，我把他抱了起来，他开始对着我的脖子打，打得我疼了，我实在不能再忍下去了，把他放下来大声地对他说：“好了！”我强行让他立正站好，蹲下身子对他说：“妈妈看到你很生气了，你发了那么大的火，想打麒麒，妈妈不让你打你就打妈妈，打了那么多下，你觉得打人能解决问题吗？我对你生气的时候有没有打你呢？”“你如果还要这样的话，那我走了，你就在这里发脾气好了！”他一把把我拉住了，靠进了我的怀里，麒麒就愣在原来的地方。顾不了麒麒，我先抱起了麟麟，他趴在我怀里使劲地叫了几声，我耳朵都快被震聋了。周围有许多成人投来不解的目光，说这小孩脾气太坏了，那眼光似乎就在指责我太纵容孩子了。我装作没看见，我知道他在发泄。我一开口跟他说话时准备说他无理取闹，有那么一秒钟，我理解了他----他是委屈的，他的愤怒是有理由的，他的要求是合理的！因为进超市之前说好了进来逛一阵以后交换座位的，况且现在已经过去很长时间了，提出交换也是合理的了。等他叫完了我问他：“麟麟，哥哥不同意和你交换座位让你感到很生气是吗？”小家伙说：“妈妈我现在不想和你说话，我还是觉得生气！”我说：“噢，妈妈看到你很生气了，你要是不想说就不说。”过了几分钟，我问他：“你现在感觉好一点了吗？”“嗯，我好一点了。”“那妈妈能和你说话了吗？”“能。”“咱们进来之前商量好的让哥哥先坐前面然后进来逛一会交换让你坐前面，现在麒麒不肯和你换他说话不算数，让你生气了是吗？”“是的。”“妈妈也觉得是呢，他说话不算数。”“所以你就想打他，打了他他就让你坐了，你是这样想的吧？”“是。” “妈妈拦住你不让你打他你就又对妈妈生气，又开始打妈妈了是吗？”“是。”“你打妈妈妈妈疼不疼？”“疼。”“你让妈妈不高兴的时候妈妈有没有打你呢？”“没有。”“对呀，妈妈不打你是因为妈妈知道打人解决不了问题，要跟他好好说才行。”“你把妈妈打疼了是不是该向妈妈道个歉呢？”“妈妈对不起！”（开始哭）“妈妈知道你现在没有坐到前面你还是很伤心，刚才妈妈跟你说要好好跟他说，但你刚才一开始是好好跟他说的他不同意对吧？”“嗯。”“那这样吧，我们再想想办法，我们跟他商量一下，你先坐在后面，他坐前面，咱们这样再坐一分钟，就是从这一排后面绕过去，然后到旁边那一排的前面就交换好不好？”“好的。”“来，我们一起去找他商量。”麒麒就站在原地一动也没动，说实话，我真不知道我在陪伴麟麟的时候，他的注意力在哪里，因为在超市里太乱了，人太多了，我全心全意陪伴麟麟的过程中真的把他的情绪给忽略了，我心里觉得很不忍。我把他拉到怀里对他说：“麒麒，你是不是现在还是不愿意和麟麟交换座位啊？”“可是你还记得吗？咱们刚才在大门口没进来的时候是不是说好的进来逛一会再交换的啊？”“我不同意。”老大坚持着。“是这样的，刚才我和麟麟商量了，现在你还坐在前面，弟弟做后面，我们从这一排后面绕过去，然后走到旁边这一排的前面，到那里再交换，是这样吗，麟麟？”“嗯。”“行吗？麒麒？”“行。”“那现在咱们说好了，待会儿说话要算数，如果待会儿你再不换妈妈就要把你抱下来了噢？”“好的妈妈。”绕到了预定的地点，俩宝自觉交换了，我这才松了一口长气！哎，怎么说呢，表扬下我自己：面对状况时冷静了，有能力去思考和判断了，搁到以前，我早跳起来和孩子一起生气、发脾气啦！但我知道过程中还存在着很多很多的问题，不过，把它写出来能让自己多一点觉察，再反思吧！现在还是觉得当时没有兼顾老大的情绪，不知道怎么弥补呢！
二、上学路上（2011年3月15日）
今天早上送儿子去幼儿园的路上，我和老公聊天，两孩子在聊什么车子，我不知道为什么两人起了争执，麟麟叫起来：“就要给我开！”麒麒笑嘻嘻地，但很坚决地说：“不能搞破坏！”原来他们在假想开工程车的游戏。眼看麟麟要踢过去了，我赶紧抱住了他，因为我很紧张他们之间的战争，麟麟试图挣脱我，我说不能踢人，麒麒似乎觉得我在维护他，冲上来要打麟麟的头，我又赶紧保护麟麟。麟麟不肯让我抱，想打我，我抓住了他的手告诉他：“妈妈看到你很生气，你可以哭可以叫，但是你不能踢人，也不能打人。”他还是想来打我，同时尖叫。我知道他很愤怒，但是我老公受不了了，他不能接纳孩子发泄的状态，于是警告说：“你要再这样我就把你扔出去！”麟麟不打了，但叫得更刺耳了。老公转过来指着他的鼻子，我的心吊到了嗓子眼，我以为他又会打他或者赶他下车，不自觉得，我挡住老公的手，“哎哟！”对他这样讲了一句。麟麟受到了压制，暂时不闹了，但我知道他的情绪被卡了，但此刻我也没有想到怎样才能让他感觉到我愿意聆听他。他蹲在我的脚旁，不时地叫一声：“坏麒麒！”“坏麒麒！”麒麒说：“哼，他说我坏麒麒，我就不跟他玩儿了！”于是我对他说：“你觉得弟弟说你是坏麒麒，让你感到不舒服，然后你就不想跟他玩了是吗？”“嗯，那我就不理他了。”我说：“哦，那好吧，那你先暂时不和他玩，等你感觉好一点了，你还是跟他一起玩好吗？”“好。”麟麟说：“我不要去上幼儿园！”我说：“哦，你觉得你和麒麒之间闹别扭了让你感觉心里不舒服，所以都不想上幼儿园了是吗？”“嗯”我继续对他说：“那我们现在下车吧，爸爸要去上班，既然不去幼儿园那我们就在这里下车吧。”他沉默了两秒钟叫道：“我要妈妈抱抱！”“好，来妈妈抱抱。”我轻拍着他的背，他趴在我怀里小声地哭。我没有说话。过了一会儿，感觉他好一点了，我说：“宝宝看路上车子是不是很赌啊？”他点点头，我继续说：“赌车的时候爸爸开车子会特别紧张，心情也不太好，因为担心会和别的车子碰到，还担心会迟到。宝宝再大吵大闹爸爸很担心你们会打架，老是要注意你们就不能好好开车了，所以爸爸就着急会忍不住对你们发火了。”他不语。到幼儿园门口了，麟麟仍然表示不肯去幼儿园，我说但是要先下来，爸爸要去上班。下来后我对他说：“咱们上去看看巧虎（手偶玩具）好吗？它们在教室里等你们。”他答应了，到教室门口看到老师又往后退，我说：“那我们进去找巧虎，把你和哥哥不开心的事情悄悄地告诉它，不让别人知道好吗？”“好。”老师问：“麟麟怎么了？”我说：“两个宝宝别扭了，麟麟想把这件事情告诉巧虎。”老师知道我要安抚孩子的情绪，允许了。我让他抱着巧虎，老师让出了她们的办公室，我想让麒麒坐回座位，因为我担心会干扰我对麟麟的安抚，他却坚持也要进来，我同意了。我说：“麟麟，你现在可以对巧虎说了。”他说：“妈妈你自己跟他说。”“那我们一起跟他说吧。”“巧虎，我要告诉你一件事情，我和哥哥刚才发生了不愉快的事情，哥哥不让我开那个车子。你试着说说看？”他学了一遍，说着眼泪就掉下来了。于是我扮演巧虎说：“哦，那你一定感到很难过吧！那你有没有问哥哥他为什么不让你开呢？”“没有。”“那你愿意和我一起问问哥哥吗？”“愿意。”“好的，我们来问问他。麒麒，刚才你为什么不让麟麟开那个车子啊？你看他感到很伤心呢。”他说：“因为我担心他会踩那个刹车的弹簧，那样会把门给搞坏的。”“哦，原来是这样啊。麟麟，你听到哥哥说的话了吗？”“听到了，我不会踩坏的。我只是想开一下那个车。”麒麒说：“那好吧，给你开吧。”我说：“好，麟麟，哥哥让你开了，来吧。你来当车头，我和哥哥当车箱，我们现在就开好不好？”“好！”我们三个人在小小的办公室里开了一圈车子，都笑了，我看到麟麟的情绪流走了，我松了一口气，问他：“宝宝，现在可以到教室里和小朋友老师一起活动了吗？”“可以。”我牵着他俩出来告诉老师：“我们来啦！”许老师赞我说：“真是蛮有方法的。”我笑了，和他们拥抱、告别，我轻松地走出了教室。我当时心里的第一个想法是：多亏麒麒也进来了，他协助了我。
说实话，最近老公已经有了很大的变化，因为他感觉到了我的变化，我对他的肯定，已经有一段时间他没有像这样对过孩子了，但是在刚刚他指着老二的一瞬间，我仍然有从前电击经历的紧张，感觉头皮发麻，因为我感觉自己同时面对的是三份愤怒，以前我也只有愤怒和无力的份儿，现在，虽然脑子转得慢点，但至少我能很快平静心绪，慢慢地去思考一下，有了一点思考的能力。感觉今天早上，我捋清了这三个人搅在一起的一团乱麻。
三、意外的感动（2011年4月9日）
今天带孩子去看樱花了，后来又去玄武湖划船，回到家已经七点了，感觉又累又饿，幸好昨天计划周详，昨天就把今天的菜烧好啦，热一下就OK了。但是，一进门麟麟就说要玩骨牌，我没有像以前一样，千方百计地阻止他，要求他们吃玩饭再玩。我说：“好吧，不过，妈妈又累又饿，我要先吃饭了，你想玩就和哥哥玩一会儿吧，等你们玩好了告诉妈妈再吃饭，好吗？”“嗯，好的。”俩宝齐声应道。我吃完饭上来看了一趟（担心他们会打架），并对他们说：“宝宝你们玩好了吗？”“没有。”“还没有啊？”“嗯。”我心想那我就先下去洗碗吧。正洗着，他们俩一齐把玩具带到下面来玩儿了。等到洗完了以后，我对他们说：“宝宝，现在已经过了吃晚饭的时间，我吃好要上去了，你们怎么办？”麟麟说：“那好吧，我们把玩具放到软面包的空箱子里，我们吃饭。”（出乎意料的顺利）我说：“好，那妈妈去给你们热饭菜！”麒麒问我：“妈妈，是炒饭吗？我要吃炒饭。”我说：“不是炒饭，是土豆炒猪肝。”“不，我要吃炒饭！”“宝宝，妈妈今天和你们一起出去玩的很累很累，饭菜都是昨天预先准备好的，你想吃炒饭妈妈明天给你做好吗？”“不，你今天做，我要吃！”我一下子进问题区了，但依然继续热菜。当饭菜端上桌时，麒麒就凑过来了，“我闻闻，嗯，好香！我要吃！”一边伸手拿，一边问我：“可不可以拿在手里吃？”我笑了，“可以，但你没洗手，今天在外面玩了一天，小手很脏，我担心你用手拿着吃会把细菌一起吃到肚子里。”“噢，好吧，那我去洗手。”麟麟也说：“我也去洗手。”当一个宝宝坐下来开始吃、另一个去洗手时，我上楼打开了电脑，觉察一下是因为我对他们吃饭充满了焦虑和担心，担心他们不能专心、快速地把一顿饭吃完，所以潜意识里有点逃离现场的意思。（往常我都是看在他们面前吃的，我会不停地催他们快吃。）我在电脑前坐下来，看了两个帖子，几条签名。满打满算二十分钟左右，听见俩宝在楼下喊我了，因为房门关着我听不清楚在说什么。当我走出房间时听见麟麟对我说：“妈妈，我们已经吃完饭了！”我说：“是吗？”一边答着，一边带着怀疑走到饭桌前，可我看到的的确是饭菜都吃光了，还剩一片土豆、两片猪肝在盘子里，我的心中简直充满了惊讶----这太不可思议了！这是我那两个顿顿饭让我催，餐餐饭闹战争的孩子吗？于是，我搂着麟麟狠狠地亲了一下：“天哪，你们今天真是太厉害了！这么快就把饭菜都吃光了，我感到太高兴了！太开心了！”麒麒笑着对我说：“妈妈，还有我，快来亲亲我！”“对呀对呀，还有我的麒宝宝，妈妈爱你宝贝！”我也狠狠地亲了他一下。麟麟接下来说了一句让我半天都反应不过来的话：“妈妈，我们感动了你！”我的天哪，这孩子怎么一下子就长大啦？怎么一下子就会说这种让人吃惊的、意想不到的话啦？我赶忙说：“是呀，你们感动了我！”麒麒又补充了：“我们感动了妈妈，也感动了我！”“是的麒麒，妈妈和你一样感动，我感到太开心了，太高兴了！我想把这件事情告诉----你们想告诉谁（往常我都是按照我自己的感觉直接说告诉爸爸的，因为我想让老公因此感到高兴，能够对他们更温和一些）？”“告诉巧虎！”兄弟俩个同时答道。是啊，看来这个朋友对他们来说很重要，上次不高兴的事情告诉巧虎了，这个开心的事情也要告诉它，和它一起分享快乐！孩子啊，你们得带给成人多少感动哟！
续：麟麟说：“妈妈，现在我们吃完饭了，我把碗送到厨房，你去洗碗吧！”“嗯，好的！”我洗着碗，小家伙继续对我说：“妈妈，我要给小鱼道个歉，我再也不能像以前那样把它们弄死了，因为有了小鱼，我的生活更美好！”再一次惊讶！我知道这句话出自刚刚讲过的故事《没有我的比尔可不行》，我想，孩子能这样对我说，这不是简单地套用，他是有了自己的理解的！于是，我对他说：“是啊宝宝，你能这样做，妈妈为你感到骄傲，因为妈妈觉得你长大了，你知道小鱼是我们的朋友，能让我们的生活更美好，这让我感到非常地开心！”
此刻，我在想：生活中我们得有多少控制孩子、限制孩子的行为？如果在可以允许的范围内大人多放松一点，少说几个不可以，我们和孩子的相处是不是会更愉快？孩子是不是也不会总是对你说“不”？
以上三篇日记是我在学习了许家齐老师亲子沟通知识之后的应用，从专业的角度来说还存在着很多的不足，但跟我自己过去相比，我已经从容了很多，淡定了很多，平静了很多，所以孩子也常会带给我一些意想不到的感动。在这里，我建议大家读一读许老师的那本书，叫作《孩子和我更贴心》，在这本书里，许老师用通俗易懂的语言帮助家长理清思路，分步解决问题，首先觉察自己和孩子谁在问题区，界定孩子的行为是否为不可接受行为，针对孩子在问题区、家长在问题区和双方都在问题区三种情况，给出八种沟通的方法，并解释了处在问题区时所要避免的十二种沟通障碍，是一本非常实用的亲子沟通书。
我走在学习的路上，我愿意和我的宝宝一起成长，我将继续走在学习的路上，因为我相信自己的改变能让宝宝在成长的过程中和我的关系亲密无间，能带给宝宝阳光美好的明天，让我们和宝宝一起成长吧！
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