为了营造健康_营造健康环境
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为了营造健康、和谐的教育教学环境，培养学生的健康理念，优化校园健康设施，提高师生的身心健康水平，把学校建设成为文明、卫生、健康、活力的幸福家园，八里店二中根据吴兴区教育局《关于深入开展“八大校园”建设切实深化素质教育推进的指导意见》（吴教[2010]4号）文件精神，结合学校实际，采取多项举措，积极创建“健康活力” 校园。
1.完善各项设施设备。
配备体育健康活动所需要的器材，及时对学校低值易耗体育器材进行补充和更新，确保学校体育活动的正常开展。进一步改善学校的教室、实验室、运动场、厕所等设施的卫生状况和教室的采光、照明、通风条件，使其符合国家卫生标准。
2.开齐开足体育课程。
在体育教师短缺、体育设施简陋的情况下，保障每周3节体育课，任何教师不得以任何理由挤占体育课时。体育课教案、活动课的活动方案齐全。保证课间十分钟的活动和休息。认真组织学生做好广播体操、眼保健操，加强体育课程管理，把课外体育活动纳入学校日常教学计划，使每个学生每周至少参加2次课外体育锻炼。每年对学生实施一次体质测试。做好广播操、眼保健操的检查评比制度和记录。
3.优化学校健康教育。
配备健康教育教师，提高学校健康教育质量。学校开展系统的健康教育，注重健康教育与其他相关学科（如德育、科学、生命教育、心理健康教育）教育的有机结合。通过健康教育普及卫生保健知识，提高学生的自我保健意识，培养良好的行为习惯和生活方式。重视学生的心理卫生，针对当前学生中存在的心理问题，积极开展心理健康教育。每年开展一次如：“找找身边的不健康行为” 及“健康学生”评比等活动，根据素材，开展命题作文、绘画比赛或主题班会讨论等活动，促进学生不断提高健康技能，自觉养成良好的生活习惯。
4.开展各类健身活动。
倡导师生积极参加体育锻炼，养成热爱运动、健康向上的生活习惯，全面提升健康水平。
（1）认真组织好师生一年一度的学校体育运动会、教职工趣味运动、篮球联赛等比赛，丰富师生的课余文化生活，展现奋发向上、活力健康的精神面貌。
（2）推进阳光体育，确保学生锻炼时间，让学生走向操场，走进大自然，走到阳光下，积极参加跳绳、篮球、羽毛球等体育锻炼活动，以此促进青少年体质健康水平的提高，推进素质教育的全面实施，切实减轻学生过重的课业负担。
（3）体育课增加军体拳训练的内容，把军体拳训练打造成为具有学校特色的精品活动。成立校军体拳表演队，在学校重大活动时进行军体拳表演，展现学校体育特色影响力，提升了学校美誉度。
（4）结合社团活动，组织学生开展校园吉尼斯比赛，在1分钟跳绳、1分钟定点投篮、1分钟仰卧起坐等比赛中展现特长、张扬个性、挑战自我，冲击校园的不健康游戏行为。
（5）组织好初一新生的军训活动，从中培养学生吃苦耐劳、艰苦朴素的精神以及“爱国爱校”的思想，促进学生综合素质的不断提高，5.推进体育评价改革。
进一步完善学生综合素质评价，大力开展阳光体育运动，营造人人参与体育活动的良好氛围，倡导学生到阳光下、到操场上去锻炼和陶冶身心。根据学生的年龄、性别和体质状况，积极探索适应青少年特点的体育教学与活动形式，指导学生开展有计划、有目的、有规律的体育锻炼，努力改善学生的身体形态和机能，提高运动能力。
6.抓好学校饮食卫生。
切实加强学校食品卫生安全管理，强化学校食堂软硬件建设工作；建立学校食堂管理领导小组，定期和不定期进行食品卫生工作检查、指导，确保学生饮食卫生安全，学校食堂建设达标，符合要求。食堂从业人员有有效健康证，并且定期进行体检。落实学校食堂各项食品卫生管理措施，杜绝集体食物中毒事件发生。加强学校传染病管理，落实晨检、因病缺勤病因追查等制度。
为了确保工作顺利开展，学校从以下几个方面进行了细致、精心的准备。
1.健全组织，分工明确
组长：沈勤学（校长）
副组长：沈柏荣、吴永良、马文良
组员：曹文彪、姚连章、孙连江、潘林元、周继名、刘俊
2.加强宣传，营造气氛
通过校长室，教务处，政教处、总务处等各部门的工作，让广大师生明确“健康活力”校园建设的目标任务；利用校园网、校报、校内广播、LED电子显示器、橱窗展板、班级黑板报等宣传阵地，创造各种有利条件，是学生接受体育、卫生、艺术、科技、社会实践等全方位的教育和锻炼，培养学生的优良品质和道德情操，提高学生健康生活水平和社会适应能力。树立终身健康的意识。及时宣传好经验、好做法、好典型，充分发挥典型示范作用，为我校创建“健康活力”校园营造良好的氛围。
3.强化管理，形成长效
制定实施计划，明确分工职责，自查督查结合。学校体育常规、文体活动督查率100%。全面实施“学校体制健康标准”，学生健康体检受检率100%，《国家学生体质健康标准》合格率95%以上。认真做好学生健康体检工作，建立健全学生健康档案，掌握学生的生长发育、体质健康状况及变化趋势，研究制定切实有效的改进和干预措施，形成长效机制。
一年多的时间里，在学校师生的共同努力下，“健康活力”不在是一句口号。学校也通过这次创建工作积累了一定的经验，形成了一定的办学特色，硕果累累。
1.“黑板报”以点带面
每学期要求各班围绕“健康活力”主题出一版黑板报。这段时间里，各班学生积极准备，充分利用网络、图书，多渠道、多方位搜集板报资料，同学们从板报的主题、内容、版面设计等方面下足功夫，进行精心设计，经过认真创作、绘画抄写，一幅幅版面美观、字迹工整、图文并茂，具有浓浓“健康活力”特色的黑板报设计完成，风格各异的“健康活力”黑板报也构成了教室内一道靓丽的风景。
通过评比给各班提供了一次相互鉴赏、相互学习、相互交流的机会，同时丰富了校园第二课堂，充实了同学们的文化生活,也为同学们了解身体健康教育知识提供了良好的学习的平台，有力地促进了学校创建“健康活力校园”工作的开展。
2.学生常规体检保健康
根据《学校卫生工作条例》的要求和学生身体健康保健的需要，每年为学生进行身体常规检查（身高、体重、肺活量、视力、沙眼、口腔、内科、外科、血色素及肥胖儿血压等），医务人员对每个学生进行了认真细致地检查，对体检的结果作了详细记录，同时还向同学们提出了一些有针对性的合理保健意见，引导学生养成良好的卫生习惯。
通过参加体检使学校老师和家长能及时了解学生的身体发育状况和健康指标，为开展学生常见疾病地预防和治疗打下坚实基础，也让同学们在体检中明白了只有拥有一个健康的身体，才能以更佳的体魄投入到学习和生活中去。
3.“军训活动”扬正气，促锻炼
为了让每一届新生学习人民解放军的光荣传统和优良作风，继承革命英烈伟大的爱国主义精神，强化爱国主义、集体主义、社会主义和革命英雄主义意识，培养学生吃苦耐劳、艰苦朴素的精神以及“爱国爱校”的思想，促进学生综合素质的不断提高，推动良好的班风、学风和校风的形成，对学生进行军训活动。部队教官和学校相关老师一起对新生们组织了队列训练、军体拳学习；进行了国防教育、爱国爱校教育、纪律及行为规范教育；学唱优秀革命歌曲等。
通过军训，磨砺了同学们坚强的意志、严明的纪律、健康向上的决心和强烈的组织纪律性和集体荣誉感，增强了爱国主义、集体主义和革命英雄主义精神，培养同学们高度的社会责任感和献身精神，这将为同学们三年初中学习生活乃至今后的健康成长打下一个良好而坚实的基础。
4.“军体拳”成为体育课特色
为了推动“阳光体育运动”的开展，打造健康活力校园，学校决定体育课增加了军体拳训练的内容。学校希望同学们在练习军体拳中增强体质、磨练意志，并把在军体拳训练中锻炼出的顽强拼搏精神带到今后的学习与生活当中去。
并成立了由120人组成的校军体拳表演队。在学校体育节开幕式上，学校军体拳表演队的120名同学以整齐的步伐进入表演场地进行军体拳表演。表演中，队员们“哼哈”之声响彻全场，每一个动作都气势如虹，每一声呐喊都振奋人心，彰显了八里店二中学生良好的精神面貌。
5.运动树新风，体育成节日
为了让更多的学生参与运动，参与比赛，学校将单一的田径运动会变成有数个活动组成的体育节。
（1）广播操比赛助健康成长
通过比赛，不仅检验了学校广播操教学的效果，促进了学校阳光体育活动的进一步开展，而且增进了班级的凝聚力，增强了同学们的组织纪律性和集体荣誉感。比赛不是目的，更重要的是培养同学们良好的做操习惯，引导同学们以一种积极拼搏的心态去学习、生活，懂得做一个身心健康的人。
（2）田径运动会展示自我、挑战自我校田径运动会为同学们提供了展示自我、挑战自我的重要舞台，不仅达到了让学生自觉锻炼身体的目的，还丰富了校园文化内涵，增进了全体师生的凝聚力，为学校的发展提供了源源不断的精神动力。
（3）趣味吉尼斯、快乐中学习
吉尼斯项目由1分钟跳绳、一分钟仰卧起坐、一分钟定点投篮、排球垫球四个项目组成。近一个月的激烈角逐中，破纪录的喜报频传，各个项目的优胜者最终脱颖而出。在趣味校园吉尼斯比赛中同学们用自己的活力和激情尽情演绎，充分展现特长、张扬个性、挑战自我，不仅挑战了身体极限，也提高了自身的身体素质。
具有趣味性和竞争性的吉尼斯比赛，有效地冲击校园的不健康游戏，激发了学生顽强拼搏、勇于进取的精神，树立了“健康第一”的思想以及终生锻炼的观
念。活动的开展不仅营造了生机勃勃的校园氛围，更丰富了学生活动课的内容，比赛与学习的劳逸结合缓解了课上的紧张情绪，有力的促进了学习效率的提高。
（4）活动更丰富，教师也不赖
学校在开展学生阳光体育运动的同时，设计适合教师身心特点的健身运动，鼓励教师积极参加校内锻炼，并进行了跳绳、推轮胎等比赛。教师们纷纷表示：教师健身活动可谓一举多得，在强身健体的同时，愉悦了身心，更增进了教师之间的感情，提高了大家的工作幸福指数，这样的活动要坚持不懈地开展下去。
6.构建健康活力社团，促进社团健康活力
为丰富学生校园文化生活，全面推进素质教育，学校积极开展以学生为主体的校园特色文化活动——社团活动，并围绕“健康活力”，成立了以篮球、象棋、电子琴、素描为内容的社团。这些社团风格迥异、特色鲜明，丰富了学生的课余生活，使学生在活动中展现了青春的活力、享受了活动的乐趣。同学们在社团活动中收获了组织协调、合作探究、社会实践等可贵的综合素质。
