创文明谋发展构建和谐校园_创文明和谐校园

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创文明谋发展构建和谐校园

------上海市建设初级中学申报区文明单位总结报告

上海市建设初级中学，地处杨浦老城厢，学生居住环境以危棚简屋旧里居多。学校现有16个教学班，492名学生，教职员工62人。学校现为上海市安全文明校园、上海市陶艺教育实验基地、上海市爱心助老特色基地、上海市写作协会会员单位、上海市校外教育会员协会单位、杨浦区文明单位、杨浦区艺术特色学校、杨浦区优秀家长学校、杨浦区无烟学校、杨浦区健康教育先进集体、杨浦区学校档案工作先进单位。在提升办学水平，推进内涵发展的过程中，学校清醒地意识到创建文明单位对学校未来发展将产生的重要影响；意识到创建文明单位是全面贯彻教育方针、加强学校精神文明建设的重要抓手，是推动学校各项工作不断前进的动力所在。前进中的建设初级中学需要在创建的过程中更清醒的审视自身的不足、寻找努力的方向；政府对基础教育力度的加强，周边老百姓对优质教育资源的渴望，以及学校未来的生存和发展，更需要学校通过创建文明单位不断提升学校办学绩效，扩大影响、赢得声誉，最终将学校办成一所特色鲜明、成效显著、社会认可、家长满意的品牌初中。两年来，学校把精神文明建设和推进素质教育结合起来，把创建区级文明单位和推进学校内涵发展结合起来，全面推动学校工作的开展，取得了明显的成效。

一、明确方向，营造浓郁的创建氛围。

学校成立了“文明单位”创建工作领导小组，领导小组由学校党政工和各职能部门负责人构成，负责“文明单位”创建活动的规划与组织实施。学校在文明单位的创建过程中重视目标引领。两年来，学校抓住初中建设发展机遇，励精图治、大胆探索、深化改革，在全校师生的共同努力下，克服了许多困难。在办学质量、办学特色、精神文明建设等方面都取得显著成绩。学校分东西两部，教学区和活动区布局合理，设施较为完善，为广大教师开展教育教学提供了良好的物质条件。两年来，学校在新三年规划的目标引领下，科学合理地规划教育发展与改革措施，在强化学校管理、服务家庭社区、构建和谐校园等方面做出了大

胆的思考和实践，广大教职员工团结一心，埋头苦干，以昂扬的斗志和积极向上的精神风貌，逆境求生，走上了以质量求生存，以特色促发展的可持续发展之路。

二、强化落实，开展有效的创建活动。

（一）加强思想道德建设，提升师生文明素养。

1、扬师德、明责任，提升教师职业道德水平。

师德建设是学校教师队伍建设的核心任务，也是和谐校园创建的重点工作。学校在办学过程中始终将师德教育放在教师队伍建设的首要地位来抓。在师德建设上，学校提倡埋头苦干不言苦，讲究方法有成效的教风。结合学校青年教师群体比例较大，热情有余，经验不足的现状，学校在广大教师、尤其是青年教师中开展职业理想导航教育，两年来，学校召开题为“铸高尚师德、强立教之本”为主题的九届四次教代会，组织广大教职工就新时期下教师职业道德的内涵和如何规范办学开展讨论，达成共识，同时，根据《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》的要求，重新修订了建设初级中学教师职业道德和教师行为规范；开展学校师德案例征集活动、“为人、为师、为学”第二届校师德标兵评选活动及“立师德、正师风、铸师魂、促和谐”第三届校师德标兵评选活动，让广大青年教师从身边的榜样学起，增强责任意识，真情育人。每学年学校通过家长问卷和学生问卷、教师绩效考核等形式，对教师职业道德状况进行检查评估，总结经验，查找不足，明确努力方向，并与学期考核、评优挂钩。目前学校广大教师干劲足，精神状态好，义务为学生辅导、答疑、补缺、补漏，工作不计时间和报酬已蔚然成风，得到家长和学生的充分认可。

2010年上半年，学校成功召开以“铸学校精神促内涵发展”为主题的九届六次教代会，回顾建设初级中学近40年办学历史中形成的学校特有的文化内涵，并组织过广大教职工充分讨论，并广泛征求退休教职工特别是学校退休党政领导的意见和建议，形成学校“塑德砺人开拓创新”的学校精神。学校精神成为学校今后改革发展以及教师成长的标杆。

2.重校本，抓常规，加强学生的思想道德建设。

学校关注文明创建和学生思想道德建设的有机渗透。通过完善评比检查制度，鼓励先进，树立典型，优化班风学风；通过规范学生仪表礼仪，培养文明行为。两年来，学校从实际出发，以区行规金座校评比为契机，加强对学生行规养成教育的训练，美化校园环境，整顿校风学风，开展了切合学校、学生实际而又

行之有效的德育实践活动。结合世博实践及建国六十年的主题，开展“迎世博，做文明建初人”主题教育（1）通过开展“查找陋习，美化三星路，做可爱杨浦小主人”活动，使学生找到自身存在的陋习，从而自觉改正陋习，养成良好的行为习惯。（2）通过开展“建初文明礼仪歌”童谣征集活动，普及校园文明礼仪要求，形成良好的行规氛围；举办题为“迎世博、庆国庆”开展以“沧桑巨变六十年，文明礼仪树新貌”为主题的主题班会展示周活动；组织参加迎世博建设初级中学学生礼仪知识竞赛活动；开展“节约行动”及节能减排知识竞赛，组织学生创作节约金点子和节约标语；参与上海市德育教育网举办的“世博文明公约网上签名活动”，“小手牵大手”世博风尚文明承诺卡——学生、家长签名承诺活动，世博风尚文明承诺卡封面设计活动，“低碳生活”电子小报制作活动等。两年来，学校关注校园文化建设，通过定期举办校园文化艺术节、科技节、运动会，张扬个性、发展特长、培育特色，丰富学生的精神内涵，提升学校文化环境；学校重视教育资源的整合，通过分年级、分层次举办家长会，切实帮助家长改进了教育方法、提高了家庭教育的效果；通过与街道、警署及其他社会力量的通力合作，建立互动平台；学校重视对学生开展生命教育，定时开展法制教育、安全教育、禁毒教育，举办逃生及消防预案演练，提高学生的自我保护意识和逃生技能；学校关注成长困难学生的教育转化，认真落实转化成长困难学生的措施。认真排摸成长困难学生动态，做到帮教有计划、有措施、有记录，及时处理相关事件，两年来，学校无案发、零犯罪。

学校鼓励学生参与社会实践，深入社会、服务社会、感受生活。2009年5月，学校作为杨浦区基层少先队风景巡礼的一站，以“礼仪迎世博，做文明建初人”为主题开展了雏鹰争章的观摩活动，校大队主席杨丽芳荣获上海市雏鹰争章金章。

两年来，学生累计服务达3828人次，涉及包括街道、里弄、图书馆、幼儿园等36个服务点。

（二）坚持党支部融入中心工作，发挥政治核心作用。

两年来，学校党支部在教育局党委的领导下，结合学校实际，围绕建国60周年、世博实践的活动主题，正校风、强队伍，推进师魂工程、提炼学校精神，结合学习实践科学发展观主题教育及党支部争先创优活动的开展，充分发挥党支部的战斗堡垒作用和全体共产党员的先锋模范作用，努力构建和谐校园。

1、重学习，提升队伍工作执行力。

两年来，学校党支部加强干部队伍建设，通过教代会民主推荐，先后有两位同志在校内挂职轮岗。学校关注青年干部工作的创新性、任务的达成度，与人的相容性，已建立起能上能下的干部用人机制。通过每学期中层干部述职，开展干部民主评议，两年来，学校干部队伍整体的群众满意率较高，广大干部用自己全心的投入，得到教职工的肯定。学校党支部重视党员队伍建设，组织广大党员认真开展理论学习，细化党员责任，完善党员管理，围绕党员手册的目标任务，积极开展党员责任区谈心活动、党员与成长困难学生结对帮教活动、党员与非责任区教师谈心活动、党员学习活动等。两年来，学校党支部世博主题，先后开展了“书香迎世博党员读书征文活动”、以“ 服务世博，增强责任意识，创平安校园”为主题的大讨论活动、“我为世博献一策”征文活动、围绕共产党员应该如何以实际行动投入“世博先锋行动”，召开专题组织生活会、组织党团员举办“青春与世博同行，理想与责任并重”国旗广场党团员宣誓活动。

2、提认识，认真组织开展学习实践科学发展观活动。

2009年下半年，在教育局党委的统一领导下，学校党支部紧紧围绕“坚持科学发展，创建杨浦优质教育集聚区”的总目标，本着党员干部受教育、科学发展上水平，人民群众得实惠的目标要求，结合学校“坚持科学发展，讲规范、提质量、创特色”的实践载体，扎实开展学习实践科学发展观系列活动。学习调研阶段，组织党员干部开展学习活动，开展广泛调研，学习调研阶段外请专家做专题报告1次，组织专题学习2次，先进人物事迹介绍一次，中心组专题交流学习成果1次，党员大会专题交流学习成果1次，撰写学习札记17篇。并先后形成《加强学校管理，促进内涵发展》、《守望中华礼仪之邦，构建校园特色礼文化》、《加强教学管理，提高课堂教学有效性》三个校级调研报告以及14个党员个人调研报告。期间，召开3次座谈会、问卷调查55人次、充分听取群众、家长、学生对工作的意见或建议，梳理意见建议数32条，汇总形成学校存在突出或瓶颈问题6条；分析检查阶段学校通过召开领导班子专题民主生活会和党员专题组织生活会找到制约学校科学发展的瓶颈问题以及整改方向，并达成共识，形成学校分析检查报告，并在整改落实阶段进一步予以落实，形成学校科学发展的长效机制。学校学实活动经全体教职工民主评议，满意率和较满意率为100%。

3、炼作风，不断推进学校行风建设。

两年来，学校在行风建设工作领导小组的领导下，不断完善学校行风建设的各项制度，先后建立健全了校务公开制度、规范教育收费监督制度、责任追究制度、财务管理制度、教辅材料征订原则、收费公示制度、教学事故认定条例、招生管理制度等，形成学校行风建设的长效管理机制。学校党政始终把行风建设作为学校工作的重要一块，通过行政会、教工大会、中心组学习等途径，引导广大教职工统一思想，达成共识，两年来，学校始终坚持自身成长与榜样示范相结合的教育模式，通过每年一度的校师德标兵评选、通过我身边的师德案例征集活动、通过于漪精神的传承，形成学校正确的舆论导向；与此同时，学校关注行风建设过程监控，通过学生问卷、家长访谈、职能部门考核等形式，使学校行风建设与教师个人发展、收入及岗位聘任有机结合。

两年来，学校关注自身的社会声誉，通过定期召开社区工作会议，邀请居委干部、共建单位、家委会成员来学校就学校办学、收费、教师职业道德等方面的工作向社区通报，为学校办学争取社区支持，并接受监督。

4、扬民主，党群同心倡和谐。

学校党支部指导学校工会积极开展凝聚力工程，为广大教职工构建温馨和谐的工作环境。两年来，在党支部和工会的努力下，十字绣沙龙、瑜伽沙龙、羽毛球沙龙、话剧沙龙、美食沙龙等一批群众性沙龙组织相继成立，每年组织教师欣赏高雅艺术，每年举办教工运动会，顺利完成上级部门下达的献血任务，认真做好退管会各项工作，使老教师感到集体的温暖。同时，学校注重工作的透明度，主动接受教工的监督。学校每学期召开一次教代会，精心涉及教代会的主题，两年来，先后召开了题为“铸高尚师德、强立教之本”、“ 统一思想，实施绩效工资；优化管理，促进学校发展”、“ 铸学校精神促内涵发展”为主题教代会，充分发挥教代会在学校改革发展和重大决策中的作用。

在学校，无论是绩效工资改革还是学校重大发展策略，学校党支部都是学校工作有力的支持者，广大党员都能与学校同舟共济，体现出强烈的责任意识。