国学环境布置方案文档_办公环境布置方案

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国学经典幼儿园环境布置方案

幼儿园开展国学经典了，如何让孩子们在一个充满国学氛围的环境里更好地学习?国学经典环境创设给你可能会带来一些启发。

在环境创设中,教师的做法是：幼儿园不能有一处无用的空间；环境要跟着幼儿的需要变化，让幼儿与环境“对话”。

丰富多彩的物质环境，使每一个角落都育人，每一面墙壁都说话，充分发挥了每一寸空间的教育价值，使教育环境起到了“润物细无声”的教育作用，保护了幼儿天性，陶冶了幼儿情操，促进了幼儿主动活泼地发展。

经典推荐素材有“孔子像”、“墙贴”：《三字经》、《弟子规》、《大学》、《千字文》。“弟子规行为规范图”：动画版、漫画版、释义版。“十二生肖图”“人生警句”……

孔子像——与经典同行，与圣贤为友。

墙贴——《弟子规》墙贴让儿童潜移默化地得到教育，很大程度上可获得认知的发展，激发其学习兴趣和求知欲望。

弟子规行为规范图——便溺回 则净手——饭前便后要洗手，对饮食 勿挑拣 ——吃饭时，要把饭菜吃的干干净净。每一个行为规范图都与幼儿园的日常行为（衣食住行）紧紧相结合。

十二生肖——剪纸类。生动的十二生肖给幼儿园增添了一份浓浓的民族气味 优化创设园所环境，对于全面提高幼儿素质，使之具有高尚的道德情操、丰富的科学文化知识及健康的身体和心理素质，都有十分重要的作用。因此，我们必须重视园所环境的创设，全面建立实施素质教育的有效载体，真正把园所文化扩展到孩子们的一切活动场所。

将国学经典和幼儿园环境有机结合，落实在每一处地方。例如：班牌、家园共育、走廊、楼梯、盥洗室等等。

家园共育（言必信 行必果）——家长和教师建立在相互信任，相互理解的基础上。家园共育是一座沟通的桥梁。

师不必贤于弟子 弟子不必不如师 青出于蓝胜于蓝——部分墙壁装饰。起到一个耳濡目染的效果，每天只要读一读，自然而然就背下来了。

《三字经》现身于楼梯，每走一步都有经典相伴。玩中学，学中玩，趣味性强，走楼梯还有益健康。不到半月，幼儿都会背《三字经》啦，全园增添了浓浓的国学气息。还可以把《弟子规》《千字文》放上去。

把古贤圣人请入班内。“我是“孔子班”的。”“我是“老子班”的。”看，孩子说的多神气啊！和圣人的距离就那么的贴近！

置冠服 有定位——衣服摆放处。幼儿常规与经典紧紧牵在一起。

环境对幼儿的发展具有不可忽视的重要作用，环境是孩子的第三位老师，《规程》明确指出：创设与教育相适应的环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件。开展幼儿民族文化艺术教育、创设与利用民族文化的教育环境。来“弘扬民族艺术，振奋民族精神”能使 二十一世纪的幼儿增强民族荣誉感，树立民族自信心。

教室布置中有很大一部分是美化环境与幼儿美术活动相结合的一种设计活动，对于自己参与布置的“杰作”，也会倍加爱护与珍惜。在知识与知识之间、知识与技能之间，教师与幼儿是合作者，他们之间是交流的合作，每个设计都是师生共同参与的结果。真正让“环境布置儿童化”这一教育原则落到实处，并且鼓励幼儿发挥了自己的自主性和创造性，美化了自己的生活、学习环境。

面谱、甲骨文字、剪纸、皮影、幼儿水墨画、幼儿成语典故画、水墨画、彩绘等等都体现了民族文化艺术特色。

惟妙惟肖、色彩鲜艳的面谱。美术课上请幼儿参与完成，不但增强幼儿的动手能力，把作品展览出来还可以让幼儿有成就感呢！

民间艺术品——风筝。中国的风筝已有二千多年的历史。它通过图案形象，给人以喜庆、吉祥如意和祝福之意；它融合了群众的欣赏习惯，反映人们善良健康的思想感情，渗透着我国民族传统和民间习俗，因而在民间广泛流传，为人们喜闻乐见。

形式多样的民族文化悬挂物——皮影，草鞋，麻绳......环保、创意，有民族气息。