爱在保育员心中_爱在我们心中

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常妈妈的爱温暖如花

人们常说，母爱似水，父爱如山，老师的爱是美丽的。那么，保育员老师的爱呢？我曾反反复复地寻思，想寻找到一种贴切的感觉，可是一直都没有很满意的答案。这次为了写这份论文，我脑海里反反复复掠过常老师的身影。常老师本身已是一名退休的保育员老师，一辈子全身心的奉献给幼教事业，爱岗敬业的精神在她身上体现的淋淋尽致。

在这个学期中，我、刘净、常老师组成了新的班级豆豆三班。2-3岁的儿童，对于多数儿童来讲，是生活上的一个转折年龄。正是从3岁起，那就是渐渐离开父母的环境，走进幼儿园的集体生活，来到一个陌生的环境和人群中生活，难免幼儿从心理、生理上产生入园焦虑情绪。而适应的关键在于使幼儿与老师建立感情。其中最重要的是师生之间的感情，幼儿一旦感到教师、保育员像妈妈一样可亲，新的集体生活就不再是可怕的，而是极有吸引力了。

从开学开始，尤其是在入园的一至两个月，每天都有幼儿在哭闹，所以在最初的一段时间里面，我们三位老师一起来安慰那些幼儿，日常生活中，我们用真挚的爱去对待每一个幼儿，让幼儿知道老师、保育员是多么爱他们的，就像爸爸妈妈一样可亲，愿意蹲下来把自己当成知心的朋友来看待。与幼儿相处的过程中，形成了一种平等、宽松、和谐、关怀的师生关系。

优秀的常老师返聘回幼儿园继续担当幼儿园的重任，看到常老师日复一日、始终如一这么辛劳，在我们年轻人的眼里常老师给了我们鼓足的勇气、让我们看到希望。一天天过去，新孩子的不稳定情绪一点一点的消失了。在日常生活中常老师的心思总是围着孩子们，为了让孩子睡上暖暖的被窝，她总是牺牲休息的时间到幼儿园为孩子晒被子；为了照顾生病的孩子，她常常错过了食堂开饭的时间；为呕吐的孩子清理赃物，微微一笑，说孩子的东西不脏的；为了每天能提醒孩子穿着，她特意提醒每位家长给备用一些长衣长裤以免急用。常老师每天帮助我们想着给每位小朋友吃药等不舒服的小朋友，刘企洲的眼睛需要点眼药水，常老师每天早晚两次从不忘记……这一幕幕都浮现我在的脑海里，突然，我想到了一个词：温暖，常老师的爱就是温暖的。

常老师在幼儿园已经工作了三十年了，她温暖的爱滋润着一批又一批的全托孩子。现在班内的部分家长还是常老师带过的，在一起回想畅谈时，总是会说起，那个时候常老师怎么怎么的，留给孩子的总是温暖的回忆。

常妈妈的爱，温暖着沈飞兰庭每个孩子的心，温暖着沈飞兰庭的每个人！

赵丽

2012-7-2