七实小进城务工子女受教育管理措施_小学进城务工子女措施

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内黄县第七实验小学

2013年秋季接收进城务工人员子女入学工作总结

我校是县教体局指定2013年秋季接收进城务工人员子女上学的小学，为了更好落实教体局指示精神，解决好进城务工人员子女上学的问题，保障农民工子女接受义务教育，我校积极采取多种途径和办法，让适龄进城务工子女走进校园，保证了流动人口子女接受义务教育的权利。现将工作总结如下：

一、学校加强了教师、特别是班主任培训，提高教师的理论水平和业务能力，重视对进城务工人员子女及家长的特点研究，探究适合进城务工人员子女的有效教育管理方法。

二、学校开展多种形式的家校联系，向家长传授家庭教育的理论，引导家长转变观念，逐步重视家庭教育，掌握正确有效的家庭教育方法。

三、学校建立进城务工人员子女个性心理记录档案，通过对这些原始材料的汇集、分类和分析，确定学生个性心理特征，对他们的学习态度、动机，精神状况，思想表现，智力情况等较为突出的不良性格及情绪特征、人际交流等情况及时掌握，以获得第一手资料，做到有的放矢的进行心理辅导和教育。

四、对于进城务工就读学生回原籍上学，学校提供相关学籍材料，保证不设关卡。

五、按规定到我校入学的进城务工就读子女，享受与本地学生同等政策，与当地学生一视同仁。

六、民工子弟与本地学生统一时间报名登记，统一编班，统一参加考试，享受同等待遇，保证了教育过程的平等。

七、采取各种方式与家长沟通，争取家长的信任与配合，共同研究、制定一些切实可行的方法去教育管理学生。

八、深入细致的了解进城务工人员子女的情况，对其生活上应给予更多的关心，教育上应给予更多的耐心，关注其思想变化上要更多的细心。及时了解学生的思想动向、学习、生活等方面的情况，成立互助小组,帮助学生克服困难，尽快适应新的学习环境。

九、针对进城务工人员子女家长辅导能力较差情况，教师应钻研教材，分析进城务工人员子女的情况，分层教学，提高课堂效率，争创高效课堂。

十、开展丰富多彩的教育活动，为进城务工人员子女尽快适应新的环境、提高自身能力助一臂之力。

十一、进城务工人员子女自身方面：应树立自己远大的理想，明确自己的学习目标。积极参加学校、班级组织的各种活动，在活动中认识、展示、挑战自我。抵制不良的诱惑、影响，逐步改正自身的不良习惯，养成良好的个人习惯。

内黄县第七实验小学

2013年9月13日

内黄县第七实验小学

2013年秋季接收进城务工人员子女入学

工作总结

2013年9月12日