浅谈小学语文教学中学生创新意识的培养_小学语文创新意识培养

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浅谈小学语文教学中学生创新意识的培养

江苏省响水县周集实验学校 张明 邮编：224600 胡锦涛总书记在庆祝清华大学建校100周年大会上的讲话中指出：要注重培养拔尖创新人才，积极营造鼓励独立思考、自由探索、勇于创新的良好环境，使学生创新智慧竞相迸发，努力为培养造就更多新知识的创造者、新技术的发明者、新学科的创建者作出积极贡献。作为基础学科的小学语文教学，面对世纪的挑战必须更肩负着开启学生的心扉，培养创新能力的重任。因此，在小学语文教学中，为了激发学生的创新意识，我们必须改革语文教学，提高学生创新能力。怎样在小学语文教学中培养学生的创新意识呢?结合多年的教学实践，我认为可以从以下几点来做：

一、营造创新氛围，培养学生创新意识

创新思维是一种具有主动性、独创性的思维方式。培养学生创新思维，提高创新能力，是现代教育的出发点和归宿。教师只有“想办法”营造出一定的创新氛围，才能使学生进入到积极、兴奋的状态，让他们在这种氛围中进行思维，在思维中探索，在探索中创新。

1、师生和谐交流，培养创新意识：教师和学生在教学中应该是平等的关系，要与学生构筑起合作、友爱、民主的新型关系，要把激情和爱心带进课堂。让学生感受到课堂气氛的和谐。使他们放松自我，提升他们创新意识的可能性。

2、学生和谐交流，培养创新意识：.让学生处于平等，和谐的关系，能促进相互交流、合作、补充、互帮助的良好氛围，更有利于学生创新意识的形成和发展。当学生之间处于平等、和谐的关系时。相互在情感上会更融洽，心里上会更沟通，会更愉快地投入到教学活动中去。这样的学习空间使他们能更大限度去自由讨论、相互质疑，有更多机会去实践、创新。他们的创新意识将进一步得到培养。

3、科学给予评价，激发创新意识：在教学中，教师应提倡让学生畅想、畅言。创设让学生进行任想象驰骋，任感情激荡，任思路纵横的氛围，诱发学生创新的潜质，激发他们的灵感。恰当科学地评价能收到开发学生智力，激发他们创造才能的效果，教师在教学中要经常鼓励、表扬学生，务必不能打击他们的积极性。要尽可能的对学生给予了鼓励和充分的肯定，增强学生的创新意识。

二、艺术利用教材,激发创新意识

要想激发学生的创新意识，教师在语文教学中要充分把握和利用教材，重新认识教材，从中挖掘创新素材，发挥知识的智力因素，从而创设教学活动情景，激发兴趣，进行创新探索，激发学生的创新意识。

1、研读教材，激发学生创新意识：教学中关键在于教师首先要有创新精神，拓宽教材，变让学生记答案，词语解释、段落分析等传统方式为引导学生去探索，去发现并独立地解决问题。要根据学生的个性和特长，把他们引入内容丰富、形式多样的语文学习的大舞台。变传统的以课堂和教师为中心，老师台上讲学生台下听的陈旧的教育形式为灵活多变的教学形式，激发他们的学习兴趣和想象力，培养学生的创新意识和创新能力。

2、挖掘教材，激发学生创新意识：语文教材中内容既有巧夺天工的构思，又传承着人类的聪明与机智。故在教学中要注意挖掘教材细节，为学生提供思维机会，为他们创造思维情境，也为学生创造思维活动架构了舞台。首先要推敲课题，启发思维。其次要掌握借题发挥去拓宽学生思维。要启发学生去分析、思考、理解、感悟，或再创造，甚至能找出文章的不足，还能举一反三，引发学生创新思维。

3、联系实际，诱发学生创新意识：在语文教学中，应把语文教材同现实生活紧密结合，通过联系实际，充分调动学生思维的积极性，利用阅读激发学生思维。在教学探求中开发他们的智力，激励他们的创新思维。在经过联系现实的训练，唤起了学生浓厚的学习兴趣，改善他们的思维空间认识能力，诱发学生的创新意识。

三、潜心设计创新的活动，让学生善于创新

要培养学生的创新意识，就要让学生敢于尝试、敢于创新，就要潜心设计创新的活动，让他们在活动中学习创新，在活动中培养创新意识。

1、创新活动形式，启发创新意识：语文教学贵在创意。语文课文蕴藏着丰富的信息源，为教师的教和学生的学提供了再创造的机遇。为了培养学生的创新意识，活跃学生的创新思维，在平时的教学中，老师可以经常开展“阅读能手”、“成语接龙”、“我是文学通”等具体活动。这样，既巩固了教材内容，又锻炼了能力，长期这样训练学生会思维更加活跃。

2、创新活动内容，激发创新意识：小学语文课文基本是以故事为主，有具体故事情节，在学中在学生初步理解了课文后，可以对课文进行编导加工，用课本剧的形式来进行演绎，鼓励学生通过想象和幻想，运用夸张、拟人、象征等手法，来塑造人物形象。从而使学生在丰富的表象储备的基础上，培养其创造想象能力。这些方式不但有助于学生对课文内容的深刻认识，而且有助于创造力的培养。

3、创新评价方法，诱发创新意识：创新教育，要创新评价方法，要注重对学生综合能力和创新性解决问题能力的考核。不追求答案的惟一性，注重考核学生分析和解决问题的能力，要设计灵活多变的考核方法，来检查学生的创新能力；要让学生体验成就感，希望得到认可。为了鼓励他们的积极性，教师要引导他们对自己的活动做出评价，相互鉴赏活动成果。对标新立异、异想天开的想法要要给予客观评价。科学鼓励性的评价，对促进学生创新意识、增强创新信心，提高创新能力有着重要的作用。

总之，语文教学中要培养学生创新意识，就要注重创设宽松、民主、富于创新精神的教学氛围，抓住一切时机激发学生创新的欲望。教师要以培养学生的创新意识为根本，采取有效的创新教学策略，才能真正的激发学生的创新意识。