太原电大附中发展规划_电大事业发展规划
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太原电大附中“十二五”发展规划
并电大附中校字（2010）06号
为了全面贯彻全国教育工作会议精神，明确学校下一阶段的发展方向，进一步提升学校办学水平，根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》文件精神，本着立足当前，考虑长远，促进学校持续稳步健康有效发展的原则，结合学校实际，制定太原电大附中“十二五”发展规划。
一、“十一五”期间发展回顾
“十一五”期间，学校在太原市教育局领导下，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，以“管理育人，教书育人，服务育人”为宗旨，发扬“敬业、奉献、合作，创新”的精神，逐步建立适合校情，科学有效的办学模式，全面提高了教育教学质量。五年来，学校在德育工作、教学工作、体育艺术、党务工作、工会工作、老干部工作、安全工作等方面获得了多项集体荣誉和个人奖项，办学水平上了一个新台阶。
1、育人环境明显改善
“十一五”期间，学校逐步完成了硬件建设，保证每个教室有多媒体，每位教职工都有一台工作电脑，提高了办公自动化水平，实现了教学设施现代化；改进了理化生实验室，建设了自动化音乐广播系统，安装了新型自动饮水机，促进了学校健康发展。2010年暑假期间，太原市教育局“百校兴学”工程对我校教学楼进行加固改造。进一步改善了办学条件，为推进学校标准化建设,提升校园文化品位,营造安全的育人环境创造了条件。
2、队伍素质进一步提高
学校现有教职工76人；其中具有高级职称教师13人，中级职称34人，中、高级共占全体教师总数61.8%；专任教师学历达标率为100%，其中本科学历达96.9%。省市级教学能手、教学骨干、教学新秀和优秀班主任等占全校教师的26.8%。一支以学科带头人、省市骨干教师等中高级职称为主体，以优秀大学毕业生为补充的结构合理、师德高尚、业务精良、合作进取的科 1
研型教师队伍正在健康成长。
3、素质教育初见成效。
学校以“敬业、修德”为校训，积极倡导“求实、奋进、和谐、发展”的校风，“敬业、严谨、博学、善教”的教风，“勤奋、诚实、主动、创新” 的学风。不断提高德育工作的针对性、主动性和实效性，重视行为规范养成教育、心理健康教育和环境教育，畅通家校联系渠道。认真组织各种有益的实践活动，努力促进学生品德、智力、能力、身心各方面的和谐发展。学校的社会声誉逐年提高。
“十二五”期间，是我校抓住机遇，提升办学水平，提高教育教学质量，实现学校教育跨越式发展的关键时期。在此期间，要通过管理创新，教科研创新，制度创新，文化创新来进一步深化教育改革，主动适应社会发展要求，办好师生家长满意的学校。
二、“十二五”期间学校发展的指导思想
以《国家中长期教育改革与发展规划纲要》为指导，以办人民满意的学校为目标，以“以人为本、和谐发展”为核心，以全面提高教育教学质量为中心，以促进教师发展为途径，以提高管理水平和教学质量为主题，以优化教育资源和办学条件为手段，进一步加强师德师风建设，进一步改善育人环境，努力实现学校教育全面、持续、快速、协调、健康发展。
三、“十二五”期间学校教育发展战略
1、“人文强校”战略 ：造就高水平的师资和高素质的管理队伍；推进师德师风建设和精细化管理；建设先进的校园文化，增加学校的凝聚力和活力，形成学校的核心竞争力。
2、“质量兴校”战略 ：坚持以培养创新型人才为目标，倡导“小组合作学习”，重视学习能力和思维能力的培养，为学生的终身学习打好基础；挖掘学生潜能，增强学生的交往协作能力、动手实践能力、对知识的综合运用和创新能力。狠抓教学管理，严格教学秩序，不断提高教育教学质量。
3、“依法治校”战略 ：依法开展教育教学活动，形成符合法治精神的育人环境；完善学校各项民主管理制度，实现学校管理与运行的制度化、规范化、程序化，依法保障学校、教工、学生的合法权益。
四、“十二五”期间学校发展的主要目标
“十二五”期间教育发展的总体目标是：
“五优一提高”：育人环境优美，体现人本化；办学条件优越，体现现代化；办学理念优化，体现发展性；教育质量优良，体现素质化；管理特色优异，体现个性化；进一步提高学校总体办学水平。
“十二五”期间教育发展的具体目标是：
1、办学规模： 初中年级每年级8个班，共24个教学班，职业高中每年级4个班，共12班，初高中共计教学班36个，学生人数达到千人以上，教职工人数按规定增加一倍。
2、精神文明建设。进一步加强思想政治工作。有针对性地开展思想政治教育，注重解决师生中的实际问题，加强思想政治工作队伍建设，建立和完善思想政治工作的激励和保障机制。积极向创建市级文明单位的目标迈进。
3、德育管理：把学生行为规范养成教育确定为德育工作的核心内容，把“精细化管理”作为开展学生行为规范养成教育的工作模式，将德育主题有序贯串到学校教育教学管理工作中，努力形成德育工作系列化、课程化、特色化。
4、师资建设：积极培养、引进、稳定人才队伍，增加具有大学本科及以上学历教师70名以上；积极进行教师培训，提升教师素质，强化教师实践能力，建成一支师德高尚、业务精良、结构合理、一专多能的高素质教师队伍。
5、课程改革：以实施“有效教学”为抓手，打造“高效课堂”为目标，推行“小组合作”教学模式，优化课堂教学，提高课堂教学的效益。抓好校本培训，完善校本教学研究制度。加强教学研究的力度，着重在课程三维目标的落实、学生学习方式的变革和师生评价制度的改革等方面进行深入的探索。
6、校园环境建设：建设好理、化、生、音、体、美、劳实验室，按要求配置齐实验仪器，提高设备的利用率；增加理化生实验室各一个，合格率达到市级一类标准；不断完善现代化安全保卫设施，进一步做好校园及周边环境的净化、绿化、美化工作；加大职业高中实训基地投入，拓展校外实训基地，为学生提供有力的就业指导。
五、实现“十二五”规划目标的具体措施
1、转变教育观念： 从创新人才培养目标出发，树立注重品质培养，引
导自主学习，强化实践能力的全面素质质量观教育理念。教师的教学策略应由重知识传授向注重学生发展转变，由重教师“教”向学生“学”转变，由重结果向重过程转变，由统一规格教育向差异性教育转变。以平等和谐的师生关系为纽带，以多向互动教学空间为保证，重视学习能力和思维能力的培养，为学生的终身学习打好基础；要挖掘学生潜能，增强学生的交往协作能力、动手实践能力、对知识的综合运用和创新能力。要不断加大教师应用现代教育信息技术于课堂教学的力度，积极运用多媒体教学，改变课堂教学的结构模式，培养学生学习兴趣和创新意识。
2、加强队伍建设：以全面提高教师队伍整体素质为中心，充分发挥教职员工的积极性、主动性和创造性；完善学校培养培训体系，做好教师培训规划，提高教师专业水平和教学能力；成立青年教师培养领导小组，为每一位青年教师配备好教学和德育指导老师，协调各部门力量做好青年教师工作，制定好青年教师培养提高的计划。将一批有发展潜力的青年教师，放到教研组长、备课组长等岗位上，充实教学、科研骨干队伍。
3、提高教学质量：更新教育观念，着眼于学生的成长与成材，建立促进学校自主发展和教师专业化成长的激励机制和评价机制。以提高教育质量为目标，以提高课堂教学效益为核心，强化教学过程管理，优化课堂教学策略，规范课堂教学行为，加强学科教研，使教学成绩达到市中等偏上水平。
4、加强校本教研：努力构建“以学校为基地，以课题为载体，以教师为主体，以质量为中心”的工作模式，进一步强化教科研意识，全面提高教师的教科研能力，培养一批教科研骨干力量和教科研型教师。把教科研和课堂模式改革结合起来，与教职工年度考核结合起来，促进教科研水平全面提高，做到以研促教，以教科研来提高教育教学水平。
5、推进机制创新：根据国家有关规定和上级有关要求，深化人事分配制度改革，积极推行教师聘任制和全员聘用合同制，不断完善适合本校特点的奖励性绩效工资分配制度和激励机制，全面提高办学效益和整体水平。
6、建设和谐校园：坚持科学发展观、坚持以人为本、坚持依法治校，推行规范化管理，坚持教代会制度，推行校务公开，加强民主化建设；贯彻“平等、尊重、协作、发展”为基本内涵的人本思想，以诚待人、以情感人、以理服人，全力营造融洽、和谐的人际关系和民主平等、团结尊重的校园环境。
7、改善办学条件：“开源，节流，严控，增效”，多渠道争取筹措资金，确保规划的实施；激活学校资源的活力，不断改善办学条件，用优质的教学资源，最大限度的提高办学效益。
六、保障措施：
1、要切实提高领导干部引领发展的能力、驾驭全局的能力和处理协调关系的能力，按照“总揽全局、抓住重点、协调各方”的原则，全面把握学校教育改革发展大局，正确分析和判断面临的形势，抓住机遇，用好政策，创新务实做好工作。
2、坚持“以人为本”的管理思想，发挥学校党组织的政治核心作用，调动广大教职工的工作积极性，增强全校教职工的凝聚力和创造力。大力宣传学校“十二五发展规划”，使全体教职工认识“十二五发展规划”的意义，增强实施“十二五发展规划”的自觉性，提升学校的发展力。
3、成立学校“十二五发展规划”领导小组，对规划实施起组织、指导、协调和督促作用。规划领导小组定期开会，制定分年度实施计划，检查规划实施的进展情况，提出指导性意见，并解决有关问题。
4、继续推进校务公开，发展校内民主，充分发挥教代会、工会组织在学校民主管理方面的职能，充分听取他们对规划实施的意见和建议，保证规划健康实施。
“十二五”时期，我们学校面临着前所未有的严峻挑战，也有着发展史上非常难得的战略机遇。全校教师要怀着强烈的使命感与紧迫感，团结一致，开拓创新，为出色完成学校的“十二五”规划而努力奋斗。
太原电大附中
2010年12月19日
