品德与生活德育渗透_品德课渗透德育案例

品德与生活德育渗透由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“品德课渗透德育案例”。

《品德与生活》教学计划

一、教材特点

《品德与生活》课程是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。本课程以儿童直接参与的丰富多彩的活动为主要教学形式，强调寓教育于活动之中。教学活动在内容上既依据教材又不拘泥于教材，提倡和鼓励教师从儿童的实际生活中捕捉有教育意义的内容，或于儿童合作选择内容，或利用儿童自己的选择来组织活动。本册共有四个单元，第一单元：爱心行动，共5课。第二单元：我的家乡，共4课。第三单元为自己喝彩，共4课。第四单元：夏日炎炎，共5课。

二、教材分析

品德与生活是一门活动型的综合课程，教学要体现生活性、开放性、活动性。

本册教学内容分4个单元。每个单元下设若干活动主题，各活动主题既相对独立，又互相联系，整体地为单元主题服务。每个单元内容结构呈树状分布。

三、学情分析

经过一年半的学习，二年级儿童已经懂得了如何用自己的眼睛观察生活，用自己的心灵感受生活。学生已经学会了一些知识，培养了能力，并养成了一些好的行为习惯。初步掌握了儿童与自

我、与社会、与自然的基础知识和某些技能。学生能在老师的引导下观察生活，发现问题，并能及时的整理反思提高。潜能生滞后的原因主要是没有充分体验生活，领悟生活。

四、教学目标

（一）总目标

培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。各个单元的目标主要体现如下：

能初步分辩是非，能为解决问题提出自己的看法或建议，选

择生活和学习用品时有自己的判断，不盲从。体验帮助他人、给他人提供方便的快乐，有同情心，愿意帮助他人。通过各种活动了解生活中常见的自然现象和其他科学常识。尊敬国旗、国徽，会唱国歌，为自己是中国人感到自豪。能与他人合作、交流，分享感受、想法或活动成果。

（二）分目标

1．情感与态度

（1）教育学生爱亲敬长、爱集体、爱家乡、爱祖国。

（2）珍爱生命，热爱自然，热爱科学。

（3）自信、诚实、求上进。

2．行为与习惯

（1）初步培养学生形成良好的生活、劳动习惯。

（2）教育学生遵守纪律，养成基本的文明行为。

（3）保护环境，爱惜资源。

3． 知识与技能

（1）使学生初步了解一些生活中最常见的自然、社会常识。

（2）掌握一些自己生活中需要的基本知识和劳动技能。

4．过程与方法

引导学生尝试用不同的方法进行探究活动。

五、教学重点难点

（一）教学重点

1．能分辨是非，能为解决问题提出自己的看法或建议。

2．乐于帮助他人。

3．学习用观察、比较、小实验等方法进行简单的探究活动。

4．能用多种方法收集资料，并进行简单的整理和应用。

（二）教学难点

1．教育学生养成良好的习惯和优秀的品格：

2．珍爱生命、热爱自然、热爱科学。

3．自信、诚实、求上进。

六、教学方法及措施

（一）认真学习《全日制义务教育品德与生活课程标准》，把握课程的实质。

（二）树立开放的、综合的课程观。

（三）树立科学的学生观，充分尊重学生的人格，创设宽松、和谐、活跃的课堂氛围。

（四）确立新的教学观，教学方式服务于学习方式。

（五）尊重学生的差异，进行开放性的、发展性的、鼓励性的评价。

（六）创造性的使用教科书，开拓性地寻找和使用教学资源。

七、课时安排

本学期以19周计算，每周3课时，合计

具体安排如下：

第一单元“爱心行动” 15课时

第二单元“我的家乡”12课时

第三单元“为自己喝彩”12课时

第四单元“夏日炎炎”15课时

复习测试3课时

457课时。2012年9月1日