镇雄县中小学教学“六环”要求_中小学教学常规六认真

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镇雄县中小学教学“六环”常规要求

一、教学“六环”是指：备课、上课、作业布置与批改、课外辅导、学生成绩考核与评定、教学反思。

二、具体要求

1、备课（见附表一）。

2、上课（见附表二）。

3、作业布置与批改（见附表三）。

4、课外活动及辅导

分类指导。教师应对所教好、中、差三类学生的情况做到心中有数，对每个学生学习上的薄弱环节或特点应准确掌握，对其中重点或典型的学生要建立学习档案，有针对性地制定辅导计划及确定辅导内容。

具体帮助。要准确判断学生在学习态度、方法、习惯、基础知识、思维品质、思想方法等方面的优缺点有针对性地进行辅导，以促进学生学习成绩的提高。

因材施教。耐心帮助后进生，积极培养优秀学生对后进生不歧视，不讽刺挖苦，既严格要求，又耐心帮助，具体指导使其克服学习上的困难，提高学习成绩。要在引导学生全面发展的前提下，发现和培养特长生和尖子生，给予具体指导，使其脱颖而出。

以个别辅导为主、集体辅导为辅。教师要通过给学生解答疑难题，指导学生做好课外作业；给因病缺席或学习基础差的学生补课；在学习方法和学习态度上给予指导；对学有特长的学生进行培养等形式对学生进行辅导，但要以小型个别辅导为主，不能把辅导变成全班上课。

5、学生学业成绩考核与评定

确定考试目标。学业发展水平统一命题考试的考试目标要根据教学目标，结合考试目的、内容、范围和时间限制加以确定。考试目标可以是教学目标的全部内容，也可以是教学目标的一部分主要内容，但要能反映教学目标的整体要求。

制定命题计划（命题双向细目表）。为确保考试目标与教学目标一致，考察学生达到教学目标要求的不同能为层次，命题计划要合理安排反映各层次能力水平的试题在试卷中所占有的相应的比重。

选择题型。教师应根据要考查的学习能力水平，确定使用什么题型。

编制试题，组成试卷。教师要根据考试目的，按命题计划编出题目，经过审查、修改、筛选，使每一道题目都能反映教学目标，然后按一定次序排列，组成试卷。

制定评分标准和阅卷细则，特别是主观试题的评分标准一定要明确具体，不要使阅卷人产生歧义。阅卷细则要规定阅卷的具体方法，如分组阅、流水阅、集体阅、分散阅等。

实施考试。要规定考试时间、考试规则、监考要求以及考前的试卷保密等。

按规定的评分标准和阅卷细则进行阅卷评分。整理考试结果。按班级进行分数统计，作出质量分析报告。

6、教学反思

过程、方法、得失、思维、知识、能力等全方位反思