一年级数学期中质量分析_学期质量分析

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2012—2013上学期一年级数学期中质量分析

单 位：淇县实验学校 姓 名：李芳芳

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一、考试成绩情况分析：

本次期中考试的基本情况：一（3）班人，77人，平均分是89.29分，及格率100%，优秀率93.50%。一（4）班，77人，平均分85.47分，及格率96.10%，优秀率80.51%

二、学生答题情况分析：

通过这次考试，存在以下几个问题。

1、书写不规范：拿起试卷，看起来写的挺干净，但仔细观察，会发现很多孩子的书写不到位，例如，数字“6”，有的孩子写的6不象6，0不象0。还有，数字的大小书写不一。

2、学习习惯不太好：不认真倾听是学生考不好的主要原因。很多学生不是不会，而是不会认真听老师读题，老师读的时候不听，过后不理解题意当然就不会写，要么就是乱写。

3、部分同学还是不理解题意，看不懂图的意思，甚至空题，不知道应该把问题当中的空格也填了，出现这样的情况主要在第五题，失分较严重，虽然考试前也多次提醒，但仍然有学生空题，我认为出现这样的情况还是学生做题少，见的类型少。

4、因为这是一年级的第一次考试，部分学生还不懂考试的意义，学习习惯不好的同学还不知道答卷。

三、典型错题分析，主要表现在以下两题：

1、第四题，画一画共22分占得分值较多，50%的学生在这一大道当中都有失分，失分的原因是不会根据题的要求画出正确的答案。不知道如何写。平时对这一类题练得也较少。所以失分较多。

2、第五题看图列式计算共4小题24分，是整张卷占得分值最高的一题我翻看所有卷子，除了得100分的同学，其他同学都在这道题当中有失分现象，失分原因：学生不能仔细认真听老师读题，认真揣摩题意，答题意识不够清晰。加减法学的还不太扎实。

四、改进措施

1、基础训练要进一步加强，并适当增加一些形式多样的练习。

2、利用课堂教学及课上练习巩固加强对基础知识的巩固。

3、培养学生良好的学习习惯，包括认真听老师读题，自己细心审题，仔细观察，及时检查，具体问题具体分析等良好的学习习惯。

4、从答题错误中深层次反思学生的学习方式、思维的灵活性，联系生活、做数学能力等方面的差距，做到既面向全体，又因材施教。