合理使用电子白板 构造魅力语文课堂_打造语文魅力课堂

合理使用电子白板 构造魅力语文课堂由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“打造语文魅力课堂”。

合理使用电子白板

构造魅力语文课堂

【摘要】从一支粉笔一块黑板到幻灯片，再到投影仪，现代化的教学设施越来越多地走进了课堂，在众多的教学设施中，交互式电子白板脱颖而出，为现代化教育开辟了新的天地，同时也给课堂改革注入了新鲜的血液。在小学语文课堂教学中最大限度地利用交互式电子白板，能够让学生在学习中始终保持兴奋、愉悦、渴求上进的心理状态。所以，电子白板对学生主体性的发挥，创新意识和探索精神的培养有着事半功倍之效。电子白板技术的出现为我们教学手段的改进提供了新的发展机遇，改变了课堂教学模式，提高了课堂教学效度的挖潜，有力带动教学研究和教学改革，电子白板的应用，给语文教学插上了腾飞的翅膀。

【关键词】 电子白板

有效课堂

语文教学

【正文】

随着社会的进步、教育教学改革的不断深入，一支粉笔一块黑板的时代已经离我们远去，现代化的教学设施正随着改革的浪潮涌入到教学当中。在众多现代化的教学设施中，电子白板可谓是“万花丛中一点红”。电子白板汇聚了尖端电子技术、软件技术与互联网技术等多种高科技手段，具备强大的学科素材库和资源制作工具库，教师能够在白板上随意调用各种素材或应用软件进行教学，非常方便。作为一个智能操作平台，它正被越来越多的教师接纳和喜爱。

我校在今年年初安装了6块电子白板，并请了专家对全校教师进行了培训。初次接触电子白板就让我激动不已，好奇与羡慕同时滋生在我的心头。当我真正接触它、了解它、使用它之后，才体验到了它的神奇、它的魅力，使我深深地体会到在语文教学中，电子白板教学以其“万物于眼前，观古今于须臾”的特质，使丰富的教育资源在课堂教学中得到充分利用，让课堂教学更加生动精彩。电子白板的应用，给语文教学插上了腾飞的翅膀。

一、巧用、活用白板功能，构建魅力课堂

电子白板集传统的黑板、计算机、投影仪等多种功能于一身，有丰富的功能。教师只有熟练掌握这些功能，才能真正体会到电子白板给课堂教学带来的变化。电子白板技术为课堂互动、师生互动、生生互动提供了技术可能和方便，为建立以学生学习为中心的课堂教学奠定技术基础。在语文教学中，我们可以利用电子白板完成呈现、展示、交流、互动、合作，拓展教学资源，优化教学过程，激发学生学习兴趣，提高课堂教学效率。

（一）演示功能：让知识在学生大脑中留下清晰的印象

心理学研究表明：“人的情感体验往往是由具体的情境所决定的。”生动良好的教学情境对学生有巨大的感染力和感召力。交互式电子白板的运用为我们的课堂教学带来了新鲜的学习气息，鲜艳的色彩、动听的声音以及多变的图像，有利于刺激学生的多种感官，各种教学情境的创设，唤起学生的情感活动，促使他们发挥学习主动性与积极性，极大地调动起了学生的学习积极性，学生课堂参与更是热情高涨。

我在教学《翠鸟》时，利用电子白板“绘图”的功能，让孩子们把翠鸟在白板上画出来，孩子们的兴致特别高，纷纷举手，上台将自己了解的翠鸟画了出来，更令学生感到有趣的是，它竟然可以随意擦除或者清除，简直太神了！画完后让学生指着自己画的翠鸟给大家介绍，这样，整堂课学生边画边认边说，画画、学文、说话的训练巧妙地结合在了一起，既吸引了孩子们的注意力，同时又巧妙地完成了教学任务。

（二）遮罩功能：让课堂精彩不断

我国古代大教育家荀子早已提出：“不闻不若闻之，闻之不若见之”。由此可见，闻见是教学的基础，借助计算机教学能有效地化抽象为具体，把难以理解的内容或者对理解课文起重要作用的内容，用电子白板展现出来，调动学生视觉功能，通过直观形象、生动的感官刺激，让学生最大限度地发挥潜能，在有限的时间里，全方位感知更多的信息，提高教学效率，激活学习的内因。

在教学《水滴石穿的启示》一课时，为了让学生理解李时珍为完成《本草纲目》所付出的艰辛时，我利用电子白板的遮罩功能，让学生观看李时珍所游历的路线，在看的过程中，孩子们都睁大了眼睛，发出惊呼声。看完后再来理解李时珍持之以恒、坚持不懈的精神时，学生表现地异常活跃，说明他们真正理解了文本。

（三）手写笔功能：让学上对文本的理解更深、更透

在上《美丽的丹顶鹤》这课时，教学第二段的目的要让学生感受到丹顶鹤的颜色美。“丹顶鹤有一身洁白的羽毛，而脖子和翅膀边儿却是黑的„„”这段描写丹顶鹤外形美的话很精彩，用词特别精确生动。学生在初读第二段后，我要求学生们用上神奇的笔在白板上划出描写颜色的词，顿时学生兴趣大增，高高举起了小手唯恐老师没看到。我请了一个孩子到白板上，拿着感应笔，直接在白板上划，其他的孩子在下面划。学生马上划出“洁白”“黑的”“红宝石”“鲜红鲜红”，有效地调动了学生在课堂上主动学习的参与性。最后，再让学生结合第二自然段，用课文中的语言边介绍丹顶鹤边给丹顶鹤穿上美丽的衣裳（学生用感应笔给丹顶鹤涂色）。学生争先恐后要参与这画画的环节，兴趣高涨。可见，有了白板这一互动性很强的教学工具，老师就能迅速掌握学生的学习情况，有效地提高了整堂课的学习效率。电子白板为语文课堂互动提供了可行的技术和方便，促进了师生之间、生生之间在课堂的有效互动，建立和保证了学生学习为中心的课堂教学。

二、“妙”用白板，体现生本理念，找回学生自信

过去我们的许多课堂教学比较沉闷，缺乏生气，难于唤起学生的学习热情和智慧活动的积极性，更不用说激发学生的创新和不断探索的精神了。为此，郭思乐教授提出了生本教育理念，旨在还学生学习的权利，让学生找回学习的自信心，做真正意识上的学习的主人。笔者作为我县率先开展生本实验的教师，深感任重而道远。如今，电子白板技术的引入，对语文教学产生了重大的影响，白板技术能超越时空领域，使学生在较短的时间里，获得准确的认识，以利于教学重点、难点的突破。因为有了电子白板，课堂变得生动活泼；因为有了电子白板，课堂变得有生有色；因为有了电子白板，学生的想象空间得到了拓展„„细数这么多白板技术的好，可见使用白板教学手段的优越性是显而易见的。同时电子白板也成为了我们开展生本实验的“助推器”。下面，我就电子白板在提高学生阅读能力和语文素养方面谈谈自己的看法。

生本教育提倡大阅读，认为课内和课外是语文教学的双翼，只张开一翼，自然飞行无力，只有双翼并举，才能自由飞翔。我们的教材，只是一个引子，是帮助学生学会学习的拐杖，我们不应只停留在教材中有限的知识内容里，而应让学生走出课本，走出校园去学习更多的知识。所以，我们以教材为引子，指导学生课前要进行观察、资料收集，课后进行学习的拓展和信息的整理、汇总。

例如在教《成吉思汗和鹰》时，我课前让学生收集了有关成吉思汗的一些文字和图片资料，然后保存到交互电子白板资源库中。上课时，由学生打开电子白板中的资源库，调用他们的资料进行汇报，通过汇报，同学对于成吉思汗这个历史英雄人物有了较为深刻的认识，同时通过听同学的介绍，积累了语言，丰富了知识，开阔眼界了，更是拓展了知识面。如此一举而多得的效果，怎能不令教者欣喜呢？

如果说语文课堂教学是一朵绽放的花蕾，那么电子白板教学就是一片锦上添花的绿叶，二者相得益彰，互为一体，给学生创设了愉悦有趣的情境，从而提高了语文的教学质量。

在语文教学中，电子白板课魅力毕现、活力四溢，令师生精神亢奋，喜形于色，感受到与传统课堂迥然不同的境界。作为老师的我们只要在使用白板教学中，根据小学语文的教学目标，以培养学生的语文综合能力为出发点，结合学生实际，着眼于学生的发展，就能将电子白板使用得恰到好处，真正发挥它的优势。我愿乘着“交互式电子白板”这双翅膀，向理想的语文课堂迈进，努力创设民主、平等、和谐、融洽的教学氛围，营造身心解放、思维开放、个性奔放的教学场景，使学生乐在其中，令语文课堂其乐无穷。