关于朗读中的停顿_停顿朗读

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关于朗读中的停顿

一、停顿的作用

说话或朗读时，常常在句子前后和中间作或常或短的停顿，这一方面是出于人的生理或句子的结构的需要，停下来换口气或使句子层次分明；另一方面也是为了充分的表达思想感情，并让听者有时间领会说话或朗读的内容。

二、朗读中停顿的分类[TU6{7GHU51、用标点符号所表示的停顿和段落之间的停顿都属语法停顿

标点符号表示的停顿是这样的：顿号最短，逗号、分号、冒号稍长些，句号、问号、感叹号、省略号更常些。这个长短的确定不是绝对的，还要根据语言环境和表达的需要适当掌握和处理。段落之间的停顿有要稍长些。停顿叫逻辑停顿。

3、为了显示文章的节奏、结构、语意而采用的停顿叫节拍停顿。

三、恰当确定朗读中的停顿

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%c-n#m%aXXS9Xs2、在没有标点符号之处，为了加强语气、阐明观点、表达感情也要做些停顿，这样的朗读的停顿与所读作品的文体以及所表达的思想感情有关。不同文体的作品所表达的思想感情的不同决定了朗读速度，因而也要求有不同的朗读语速。

J!B一般地说，议论文和说明文以中速为宜，根据需要适当停顿。记叙文则依据情节的进展和感情表达的需要来安排，如果内容表达的是激动、欢快、紧张的情绪，语言慷慨激昂、豪迈奔放，语速要相对快一些，停顿的次数要减少，停顿的时间也要短一些；如果内容表达的是痛苦、悲伤、低沉、抒情的情绪，语言速度要慢一些，停顿时间也要长一些。

朗读诗歌要注意节奏停顿，根据诗体的不同，停顿也要不同。

古诗四字句一般是两拍“二，二式”。如：硕鼠/硕鼠/，无食/我黍。

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五字句一般是三拍“二，二，一式”。如：欲穷/千里/目，更上/一层/楼。

七字句一般是四拍“二，二，二，一式”。如：无边/落木/萧萧/下，不尽/长江/滚滚/来。+vh2C)zK2X

v3P$`:8~)LQM现代诗歌的停顿，一般也是两个音节或三个音节为一拍。

如：手抓/黄土/我不放，紧紧儿/贴在/心窝上。树梢/树枝/树根根，亲山/亲水/有亲人。25L){8K&oT)E”u3[