四有教师实证_四有好教师实证

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“四有教师”实证

习总书记提出的广大教师要做“有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心”的四有好老师，这一重要论断丰富了教师的职业发展内涵，为教师教育的培养目标指明了重要方向。

“教，上所施，下所效也；育，养子使做善”，教师的职业特性决定教师必须是道德高尚的人。教师的工作就是塑造灵魂、塑造生命、塑造人，最终达成向善的教育目标。教师是在言传身教的过程中，用自己的道德情操去感染学生、引导学生。因此，合格的老师首先是道德上的合格，好老师首先应该是以德施教、以德立身的楷模。《论语》有言：“其身正，不令而行。”学生对于教师不仅是听其言，更观其行，教师在学生眼中是为人的模范。一个教师如果在是非、曲直、善恶、义利等方面都有问题，怎么能担当起立德树人的责任？教师只有以德立身、以身作则，学生才能以师为镜，自觉践行社会主义核心价值观。

付廷芬，一个温婉而美丽的年轻女教师，脸上常年挂着甜甜的微笑，课堂上她神采飞扬，讲课绘声绘色，学生听得津津有味。课后的她就是孩子们的知心大姐，谁有困难，只要她能做到的，都会倾力相助，人如其名，她就像樟树医院默默无闻，却静静地散发着淡淡的清香。

陈秀玲，既是一位学识功底扎实的语文教师，又是一位有着丰富经验的优秀班主任，她所教的语文在年纪基本是数一数二，就在2015年，她所带的毕业班，绝大多数考入县重点中学。她所主持的班级工作精彩纷呈，所带班级学生阳光健康，积极向上，是我校班主任工作的一面旗帜。

赵蕊，一个治学严谨的数学老师，教学经验非常丰富，所教学生在参加各项数学竞赛中多次获奖，很多青年教师得到了她的悉心指导，深受老师、学生、家长的尊敬。

仅举几例，可见一斑。他们没有什么豪言壮语，却默默地耕耘在教学一线，为国家培养出一批又一批优秀人才。

有博大的仁爱之心，才能塑造学生的心灵。教育是心灵的艺术，教育是人本教育，抓住学生的心灵，教育就成功了一半。”怎样才能抓住学生的心灵更好地塑造学生的心灵呢？爱是教育的基础，爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。爱是洞悉学生心灵、塑造学生心灵的一把钥匙。教师的仁爱之心主要体现在尊重学生、理解学生、宽容学生、赏识学生等等。在对待后进生上，教师应该给予更多的关爱，既给千里马以阳光，又要给丑小鸭以雨露，甚至要把爱的天平倾向于等待华丽转身的丑小鸭上。

学高为师，德高为范”，精辟概括了人民教师职业道德和良好素质、素养的基本内容；凝聚着国家、社会对人民教师职业的崇尚和敬重；集中体现、反映和寄托着学生、家长乃至时代对人民教师的更高要求和期望。