家访日记_小学家访日记

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家访日记 朱红洁

2012-8-3 星期日 晴

家访就是教师与学生家庭的零距离接触。沟通，从心开始。心灵的距离，有时就等同于脚下的距离。

这次家访的对象是班上学习较差的兰馨，她平时做事拖拉，而且上课经常会开小差，做作业的速度很慢，学习起来较为费劲。

挑了一个周日，打电话得知家长在家就约好家访。快到家门口时，看到兰馨站在门口迎候，伸脖子向外张望。她把我领进了家门，房子不大，可是走进去很干净。她和她的爸爸见我到来，非常高兴。我和她爸爸聊着，一会儿，只见她一手端着一个小果盘，里面放满了各种糖果，一手拿着一杯水，走了过来。我一阵感动，礼节性地喝了一口水，糖果却没有碰。她对我说了句：“老师，请吃糖。”我的心口一热，于是下意识地拿了一粒，塞进了嘴里，那么甜，那么香……

我道明来意，孩子爸爸说：“老师，感谢你来我们家。上学期间期末考试拖了你班的后腿，你费心了，孩子不争气，没办法啊。”顺着他的话题，我忙说：“一年级只是学习的开始不能看得太重。成绩的好坏还要看试卷的难易程度。一次没考好不要紧，关键是要认真学习，持之以恒。”一听到我这样说，坐在我面前的孩子的爸爸，平静的脸上多了几分笑容。他继续说：“我在外上班，平时和孩子交流少，孩子学习不自觉，动作很慢，不太喜欢看课外书，老师，你要多帮我们说说她。”“放心，我一定帮助她。”我们约定：

一、暑假以后每天由爸爸负责督促孩子的作业，交流作业情况。

二、家长要经常和孩子谈天，了解她在学习生活中的情况，倾听孩子的心声。

三、关注孩子的一言一行，多给予鼓励，督促她逐步改掉不良的毛病。屋里谈话气氛融洽，不时传出欢笑声。出门时，我的内心觉得无比舒畅。

这次家访，让我深受启发：走进学生家庭，就带去了学校的重视、老师的关爱，学校和家庭两个教育主体的对话和交流，汇成一股淙淙的小溪，流进学生的心田，必然激起学生心里的浪花。我深深地感到家访是老师、学生、家长面对面交流的宝贵机会，是老师与学生及家长的一种平等的尊重，是感情的一种真诚的直接的交流，是教师教育引导学生工作中不可缺少的一个相当重要的方面；是家校间交流的桥梁。

家访是班主任开展工作的一个重要手段。走进学生家庭，有时就是走近了学生的心灵。对于一个教育者来说，一个学生只不过是一份子；而对于一个家庭来说，孩子都是百分之百。教育者只有给予每个学生百分之百的关爱，才能赢得家长百分之百的理解与支持。在学生家里一句嘘寒问暖的话语，一个流露关切的眼神，有时胜过多少天苦口婆心的教育、训导。