传统工业区与新工业区_传统工业区和新工业区

2020-02-28 其他范文下载本文

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《传统工业区与新工业区》

执教者：包老师

地

点：二中多媒体教室2007、5、15

一、课标要求：

1.用案例分析和对比的方法，理解传统工业区形成的区位条件、衰落的主要原因。

二、对学生所能达到的目标预则和要求：

1．使学生学会运用案例分析问题——让学生通过对德国老工业区鲁尔区的分析，了解传统工业区的区位条件和基本特点。（学会从案例提取有效信息，这是对所有学生的基本要求）2．通过对鲁尔区发展历程从繁荣→衰落→再度走向繁荣这个案例，我国东北的一些老工业区从中得到什么的启发？让学生展开讨论，鲁尔区哪些方法值得我们借鉴？振兴东北，应采取哪些措施?（让学生理论联系实际，用学到的知识运用到生活中去，解决问题，让学生觉得学地理有用。这是对学生的日标要求）

三、教学方法：案例分析法、探究法、讨论法

四、教学过程 [引入新课]

1、由学生说出影响工业的主要区位因素。提出问题：如果给一个工业区的实例，你能否分析它形成的优势条件吗？下面我们就以案例分析的形式来学习工业区位条件和发展的特点的分析方法。

2、请学生读“世界工业分布图”找出世界工业的分布地区

3、学生读图回答（培养学生读图提取信息的能力和语言表达能力）

教师小结：第一次和第二次技术革命时期的世界工业主要分布在北美洲的美国、加拿大、欧洲的西部、东亚的日本、中国、南亚的印度等地区。它们在本国乃至世界工业和社会发展过程中起着重要的作用。

4、讲述传统工业区的概念和特点

5、阅读Ｐ６５－－６６，试分析德国鲁尔区工业区的优势区位.（一）德国鲁尔区的优势区位

6、指导学生读“世界工业区分布图”和“德国鲁尔工业区图”

7、学生读图、读德国鲁尔工业区的案例③思考下列问题（培养学生分析能力，归纳概括能力）（1）分析鲁尔区有哪几方面的优越的区位条件？（从资源、交通、市场分析）（2）分析鲁尔区衰落的原因是什么？（3）鲁尔区综合整治的采取了哪些措施？

8、学生读鲁尔区五大工业部门联系图

生产结构单一煤炭的能源地位下降