英语学法指导1_英语学法指导

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英语学法指导

（一）-----英语单词学法浅谈

过风楼镇初级中学章玉乾

中国人学习英语的时间不能说短，现在小学就开英语了，可是很多同学花费了大量时间精力之后，英语水平仍然很低，究其根本原因是没有掌握正确的英语学习方法。怎样才是学英语更有效的方法呢？

下面我就多年的教学感触和大家一起分想。我先谈前面两项：积累和词汇。

一、1、积累：英语无速成。虽然“三天攻破初中词汇，七天攻克高中词汇”的广告不断刺激着我们的耳膜，可是即使是汉语学习，有得天独厚的语言环境，我们也花了十几年，更不用说英语。英语非一日甚至一年之功，对多数人至少要几年的积累。学英语应该像“滚雪球”，学而时习之，不仅牢记当天学过的内容，还要每天复习，不让学过的知识上锈，这样才能稳扎稳打，积跬步而成千里。

二、词汇：词汇+语法为是英语学习的两块基石。英语学习词为纲。没语法，人们能表达的事物寥寥无几；没词汇，则无法表达任何事物。词汇的重要性可见一斑。尤其是中学新课程标准中增加了大幅对中学生词汇的要求，更要求同学花大力气突破词汇。词汇学习分音、形、义三方面，即发音、拼写和含义。

1、发音： 一张白纸能画出最好的图画，初学英语，一定要十二分注意发音，否则错误发音一旦形成，再纠正就难上加难。如果觉得中、高考不考口语，读音不重要，那就大错特错了。其一，中国人评价英文最看重发音。其二，发音不好会造成听力障碍。单词读不准，久而久之会对单词产生错误的听觉印象，听力考试中正确的读音跑进耳朵时，十有八九不会反应出正确词义。

模仿是最好的学习。市场上有专业的发音教程，又有教材配套光碟，是培养标准发音的好帮手。同学们听音模仿比对，坚持每天练习半小时以上，三个月之内就会有焕然一新的语音。对单词发音的记忆，切忌用中文标记，比如“goodbye”记成“疙瘩白”，而“good evening”标上成“我的衣服呢”。汉语和英文的发音无法一一对应，这样做的结果就是永远拒绝一口地道的口语。

2、拼写：初学拼写时，一定要按音节记忆，不能孤立地把单词记成一个个字母，比如“teacher”，头脑中一定是tea-cher，而不是t-e-a-c-h-e-r。另外注意英文中的 1

合成词，比如homework，其实就是home和work两个词含义的组合.3、含义：英语中多数单词都有不止一个含义，学习时要先攻克最基本的最常用的汉语解释，而不要试图一次消灭某个单词的所有意思，因为有些不常用的含义用到的几率很小很容易遗忘。而单词的扩展义可以通过阅读进行来记忆。多读，才知道帽子“cap”这个词还可以用来表示“瓶盖”，而“瓶口”是更熟悉的“mouth”这个词，桌子“table”这个词原来还有表格的含义。如果通过文章猜测出生词的模糊含义，再查字典比对，因为有上下文帮助，生词很容易进入自己的脑中的单词库。经历了猜测的脑力劳动和查字典的体力劳动，想忘掉这个词也没那么容易。

4、音形义综合学习

单词发音、拼写和含义的记忆要结合进行。对大多数中学生而言，没有时间通过海量阅读积累单词，学习单词最好的方法是自然重复法。科学研究表明，单词在不同时间地点，比如阅读文章或生活中见过十遍以上就自然被记住了。这和“大宝天天见”这句广告语耳熟的道理一样，就是因为重复。具体的方法是：课前先预习生词，争取和所有单词都混个脸熟；在讲解课文，做练习过程中，反复加深核心单词印象；及时复习，词汇这只拦路虎就变成了纸老虎了。

5、重复过程中要注意五点：

一是兵团作战不如游击战。单词机械记忆容易疲倦，所以不能一次持续过长时间，而应该多利用边角时间，比如打饭排队、等车、等厕所、往返上学走路的时间背单词，既充分利用时间，也不容易疲劳。

二是温故而知新。根据德国著名心理学家艾宾浩斯研究出的遗忘曲线，距离记忆发生时间越近，遗忘速度越快，所以学新单词时，一定在尽量短的时间内就进行复习，尽量在遗忘比例不大时就对记忆的单词进行巩固。

三是孤军深入不如齐头并进，比如听力、阅读或写作结合起来，这样单词因为实际应用中反复见面，更容易得到强化。

四是单感不如通感，仅仅通过“看”单词记忆效果不佳，结合朗读、听读、听写和抄写，心口手一起动，这样单词不仅记得牢，还同时练习了发音和书法。

五是独忆乐不如与人忆乐。独自背单词容易倦怠，但如果和同学比赛，可以互相督促，好胜心变成背单词的斗志。