李镇西报告会有感_学习李镇西报告会感想

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李镇西博士人文追求报告会有感

我们有幸在荣成市教育局报告厅里聆听了李镇西的报告《教师的人文追求》，享受了新学期的第一次精神大餐。报告开始，朴实智慧、充满激情的教育家用一段于漪老师的话作为开场白昭示了自己终生的追求：“与其说我一辈子做语文老师，不如说我一辈子学做语文老师。”多么谦虚啊，一个博士，一个教育家，却有着这样终生学习的境界，我的敬佩之情油然而生。接着李老师从四个方面谈了所谓教师的追求：

一、理想与责任

教育的四种情怀：应付、饭碗、事业、？教师如果把教育看做饭碗，就应该珍惜、敬畏、善待它。如果把教育当作一种宗教信仰，那是最高境界，它没有功利，没有逼迫。教育者有这种情怀真是了不起，她视教育为宗教，视学生为上帝，为自己的工作愉快。教师应有一种特别的幸福感，教师应有一种庄严的使命感。教育，让爱流淌；人生，与梦飞翔。理想和责任不是抽象的，它体现于对每一个学生的爱，和每一天的教育智慧。对孩子来说，教师有什么荣誉称号，学术地位，他根本不懂，因此没有意义。在孩子看来，只要老师爱他，而且课上得很好，这个老师就是好老师。理想和责任体现于为共和国培养现代公民，而不是臣民。怀善良心，做幸福人。

二、风骨与良知

在物欲横流的当今社会，作为教师要有知识分子的自觉意识和尊严。不跪着教书，不人云亦云，不为教参是从！在权贵面前，早家长面前，在优生面前，挺起我们的脊梁！教育是一种悲壮的坚守。最好的管理莫过于示范，最好的教育莫过于感染。教育不要放过每一个细节，拒绝社会的污染，做一个有见识、胆识、敢于尝试的教师。

三、视野与思考

教师不仅要有专业视野，要不断学习教育教学著作、专业杂志，还要有人文视野，对于国际国内富有影响的人的著作，对于二十世纪的历史、知识分子的命运阅读。。这样教师才有厚实的思想视野，宽阔的人文背景，有深沉的思索，才能担负起历史的使命，不让历史的悲剧重演。

四、学识与胸襟

我们要做学者型教师，要有阅读与写作的习惯，做一个平凡而不普通的老师。

在听报告时，最让我感动的是李镇西老师描述第一线老师特别是他的老丈人的场景，能感受到他对同行的尊重，对学生的依恋，对前辈的那种浓浓的崇敬之情„„李老师是幸福的，他用他的智慧、爱心、责任心、童心浇灌学生的心灵，他是当之无愧的心理学家、思想家、语文教学的专家。李镇西不愧被人们誉为“中国苏霍姆林斯基式的教师”。他肩负民族的希望，胸怀祖国的未来，时刻从学生发展的根本出发，把心灵献给学生，用人格引领人格，让智慧点燃智慧，这是我最敬佩他的地方，也是我今后工作的目标。

荣成职专

汤日红