第五章 学校发展战略与规划_培训学校发展战略规划
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第五章学校发展战略与规划
学习目的与要求
通过本章学习：（1）理解战略与学校发展战略的含义，并在此基础上深刻领会学校发展战略与规划的重要意义；（2）掌握学校发展战略制定的基本模式、基本程序和主要方法；（3）掌握学校发展战略实施的基本环节；（4）领会学校发展战略评价的概念和标准，掌握学校战略评价的主要方法。
学习内容：
阅读赵敏、江月孙《学校管理学》第四章，查阅其它参考书、期刊或网络资源。 主讲与考核的主要问题：
1.对于“战略”一词的四种典型界定（规划、决策、定位、观念），你更趋向于哪一种？为什么？并就此，谈谈你对学校发展战略内涵和意义的理解。
2.对学校发展战略制定的理性模式和过程模式，你更趋向于认同哪一种制定模式？为什么？
3.谈谈你对学校发展战略制定的基本程序的理解
4.谈谈你对学校发展战略实施的基本环节的理解。
5.对于学校发展战略评价的三种观点（战略方案的评价、战略实施结果的评价和战略实施全过程的评价），你的意见如何？为什么？并就此谈谈你对学校发展战略评价标准和方法的理解。
6.阅读案例1：合并学校的发展战略（赵敏、江月孙《学校管理学》第79-80页），并回答后面的问题。
7.阅读案例2：W学校发展战略的调整（赵敏、江月孙《学校管理学》第80-83页），并回答后面的问题。
8.在互联网上找二至四所小学或中学近五年的战略发展规划，认真阅读与比较，并总结学校战略发展规划的基本结构。
主讲学生：1、3、5、7题（一和三班的17-20号）2、4、6、8题（二和四班的21-24号）
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