学习型个人申报材料_学习型个人申报表
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篇1：学习型个人典型事迹材料
篇2：学习型员工先进个人材料 学习型员工先进个人材料
-------麦尔兹气烧石灰窑的守望者
2008年柳钢耐火材料厂引进了当时世界上最先进的瑞士麦尔兹气烧窑生产线。那一年起我就被分配到麦尔兹车间。这一干就是3年，3年来，我兢兢业业、任劳任怨；这3年里，我刻苦钻研、敢为人先为麦尔兹车间消化吸收国外的先进技术，为设备的升级、改造和国产化工作提出了许多合理的工艺技术改造。我是麦尔兹车间一班副班长陆秋锋，一位见证了麦尔兹窑在柳钢的诞生、成长与辉煌的过程，我一直信守“工作多干、困难多上、荣誉多让”的原则，事事、处处、时时严格要求自己，不断超越自我，让实践与理论的结合释放出巨大的能量，在司炉岗位上作出了突出的业绩。
一、班组员工的“领路人”
近年来公司加大人才的培养力度，面对初次接触麦尔兹窑的员工我总是想方设法的去帮助他们，努力让他们尽快的融入到先进窑型的快速生产节奏中来。
针对一些员工工作经验较少，不善与班组员工交流的特点，我巧妙的以请教他们岗位理论为借口，探讨工作中出现的技术难题。谈到岗位理论，那些本岗位的员工终于打开了按捺许久的话匣子，在操作电脑的模拟屏幕上指指点点互相提问、互相解答，让他们仿佛找到了在麦尔兹窑操作的精要。在与他们的交流过程中，我进一步巩固了自己的专业理论知识，同时也不时的展现出自己的操作与分析能力，通过画面分析与现场实际对比更是让他们深深的折服。不知不觉中，他们渐渐的习惯了自己全新的身份，在陌生的环境中找到了新的感觉。
二、自身学历可以不高、但学习力绝不能不高 “学历可以不高，但学习力绝不能不高。”这是我在同事面前时常挂在嘴边的一句话。科学技术日新月异，新工艺、新设备层出不穷，不懂得学习、不懂得与时俱进，就迟早会被边缘化，甚至被淘汰出局。弄明白这一道理，所以我不但对自己严格要求，同时鼓励班组全体成员人人争当学习型员工，共同建设学习型班组。在我的号召下，班组在电脑里设立了专门的文件夹，里面录满了《600t麦尔兹操作手册》、《麦尔兹窑技术操作规程》、《麦尔兹工艺培训材料》、《麦尔兹窑各种炉况分析材料》、《液压原理培训》、《烟气除尘器使用与维护》等多种关于麦尔兹窑操作的理论和实际操作资料。工作间隙和班会时间我总会拿出翻阅，在生产过程中遇到难点我就与大家一起讨论解决方案。这是我们麦尔兹一班经常出现的一幕，也是我们工作之余最大的乐趣。
每次窑炉出现异常我总会将电脑的趋势图掉出来认真的分析并且紧盯电脑工艺界面，预判设备最有可能出现故障的部位，为设备维护工作提前做准备。对一些技术含量非常高的工艺问题我就找技术人员认真听取他们讲解麦尔兹窑的各个设备工作原理，分析出现故障的原因或者缺陷，讨论是否有改进方案。针对煤气热值低于设定最低限度时，我积极配合车间领导分析原因找出缺口，力争低热值煤气煅烧冶金石灰质量指标保在全国同行前三水平。辛勤的付出换来了丰硕的成果，我带领麦尔兹一班开展的（qc），获得了丰厚的成果。去年生产？？？吨，在麦尔兹所有班组里产量、质量都排行第一；所管辖的班组安全事故为零、无工艺事故、岗位粉尘合格率达到100%。正因为这些丰厚的果实在2011年里我很荣幸的被厂领导评为先进生产工作者。
生产一线设备繁多，点多面广，尤其是麦尔兹窑本体生产线，任何一处的故障都有可能造成停机、停产的设备事故。但我带领全班员工顶住种种压力，多学习、勤思考，对于设备故障做到能够提前预判，防患于未然。而这些全得意于学习型班组、学习型员工的创建活动，使麦尔兹一班全体成员对每一种设备的工作原理、易损部件都了然于胸。现在，“学历可以不高，但学习力绝不能不高”已经不仅仅是自己的口头禅，而是全体麦尔兹一班成员烙进心里的精神动力。
三、朴素的外表掩饰不住我炙热的赤诚之心
虽然已经在耐材厂工作了十三年，但我对企业的赤诚之心从未衰减，工作的热情和奉献精神让一些刚进厂的人员为之钦佩不已。
2011年12月，我在分析麦尔兹窑趋势图时发现三座窑每两个窑膛煤气输入压力不一致的现象。我每天当班都到处去查找煤气管网，下班查找相关质料，经过仔细分析得出那可是煤气环管部分堵塞，若继续生产不与理会的话。将给我们煅烧冶金石灰带来非常糟糕的后果，不但炉况继续恶化，石灰质量也会大大下降、产量也会大大下降。没有了质量和产量将给车间带来经济损失，同时也会给整个单位带来经济损失。因此我果断向厂、车间领导汇报自己的判断并且提出停窑大修的要求。分厂和车间领导非常重视经过进一步分析和研讨后。出台停窑检修方案。在割下煤气环管后证明了我的判断是正确的。面对厂和车间领导的表扬，我就像平时一样朴实而谦虚的答道“这没什么，都是我应该做的事”。有些职工曾经跟我开玩笑，“干工作何必这么卖命？”我会半开玩笑半认真的答道，“我这一辈子都交给柳钢、交给耐材了，它好我就好，它差我就没有出路。不搞好班组的生产工作，不为耐材尽自己的薄力、我心里不踏实啊！”正因为朴素的外表掩饰不住我一片炙热、赤诚之心，所以我在2011年度车间设备点检记录本里记录的设备隐患和排除隐患事项，每个月在车间员工里都是个佼佼者。
四、强化自己为班组员工认真服务的工作理念
设备能否正常运转、生产能否的顺利进行与我们一线的操作工有着直接的利害关系，我因此在班组例会和平时工作中总是不厌其烦的提出设备与生产与安全三者之间厉害关系。
生产线的个别操作工对于设备工作原理的了解不够深入，在设备出现故障时不能说清问题的原由，在维修工到现场时他们经常存在急躁心理；而个别维修工也抱怨部分操作工对设备了解的太肤浅，个人技能需要提高。针对这一矛盾，我一方面与生产线操作人员交流沟通；一方面与维修工加强合作；在生产富余时间到维修班组与他们实际交流、灌输他们以协作为主，与我们生产班组共同构建和谐、稳定的生产线。我的努力得到了车间的认可，并取得了良好的效果，生产线与维修班和谐融洽，设备高效运转，车间稳产高产2011年突破了50万吨大关，班组也一派和谐、忙碌而有序的景象。
麦尔兹窑投产已整整三年了，这三年中我无时无刻不守护在它的身旁，见证着它的诞生、它的成长、它的辉煌。我自认为自己是麦尔兹窑的守望者，我将继续守护着麦尔兹，将继续去见证它明日的辉煌。
麦尔兹一班：陆秋锋2012年4月2日篇3：学习型个人申请材料 学习型个人申请材料
学习——就像人们的衣食住行一样贴近我们的生活，在参与“创建学习型学校”的过程中，给我的触动很大，从中我读懂得了个人素质的提高需要打破原有的固定思维模式，用新眼睛看世界，逐步学会自我超越，学会心灵的转换，学会建立共同愿景、团体学习，学会用系统思考解决各种问题等等，下面是我读过这本书之后的心得：
一、观念的转变
我认为学习型组织作为一种先进的管理模式，她的创建首先是一个观念的转变问题。“态度决定一切”从每个人的言行举止中可以反映出他的思想，学习型组织作为一种理念，一种检验团队的标准，把它融入到自己的思想与工作中去，解放思想、开动机器。
学习型组织所强调的学习，并不是通常我们在学校所接受的那种灌输式学习，是自己以一种积极的心态主动去学习。“谦受益、满招损”，我们首先得有谦虚的态度，才能在日常工作中、生活中、团队中去发现新事物、新知识，这其实也是培养与提高自己的学习能力（或者说技能）。“工作中学习，学习中工作”，学习型组织的学习讲究的是感悟，是主动的去撷取，去开拓未知的领域，达到创新，以提高效率创造更多的效益。
二、融入学习型组织的基点
融入学习型组织的前提，我认为首先是做好自己的本职工作，胜任自己的本职岗位，这样才有去追求更高目标的基础。学习型组织的核心是创新，如果你连基本技能都没有掌握，都不能做好，何言创新？
三、制定计划
每一个人针对如何融入到学习型组织的创建中去，都应根据自己的实际状况，目前自己所达到的阶段，制定一个切合自己实际，对自己来说具备可执行性的学习计划。这个计划可以放在心理作为一种潜在的目标，也可写下来每日三省，有了计划然后坚持不懈的去执行与实现。
四、快乐工作
学习型组织创建中有一句标语：工作着是快乐的，工作着是美丽的。其实，快乐就是一种心态，也是一中信心的体现。“今天我做了什么？学到了什么？”在每天的工作中我们不断的问自己、不断的总结，从辛勤的劳动中去体现自身的价值。只有保持这种心态，我们才能去体会到一份成功的乐趣，从紧张工作中找到一种成就感；具有这种成就感，我们才能体会到工作、生活中的快乐。
确实，我们只有快乐的学习、快乐的工作，才能有清醒的头脑和饱满的热情去面对工作中的难题，才能毫无畏惧的去面对挫折与困难，才能持之以恒、才能务实高效地去解决出现的问题。充实自我、冲破瓶颈、超越自我，最终达到超越领先的境界。
五、标杆学习在学习中，光局限在自己的领域中还不行，这样到了一定程度以后就会停步不前。所以我们还得为自己找到一个标杆，一个学习与超越的标杆。“三人行必有我师”，首先从自己的身边，自己的团队里为自己找一个标杆，这样离你最近，更便于你近距离接触与学习，更便于你发现与标杆的差距，进而检验自己的学习效果与进步提高的程度。
当你赶上或超越了你的标杆时，你将可以从更广阔的空间里去寻求更高目标，通过了解更多的信息和学习更多的知识来充实自己，为自己所用。这样，你就具备了创新的能力，当你的创新能应用到你的工作中的时候，这就是学习型组织管理理念在你的工作中的体现。
