教学案例：《壮丽的诗篇——颂歌》_现代诗歌教学案例

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授课内容：七年级下《壮丽的诗篇——颂歌》 授课教师：榆中县和平中学 施梅芳 授课班级：七（2）

设计思路:

让学生在听赏颂歌中激发学生听赏音乐的兴趣，在演唱颂歌中获得音乐的体验，鼓励学生在听赏中有独立的感受与见解，提高学生对优秀音乐作品的鉴赏能力，培养他们热爱祖国的高尚情怀。教材分析：

《黄河颂》，男中音独唱，《黄河大合唱》的第二乐章。曲调由悠扬抒情发展为宽广、激昂，热情地歌颂了黄河的英雄气魄和祖国的悠久历史，以及中华儿女的坚强性格。

《走进新时代》是一首现代作品。曲调优美、深情，以领唱和合唱的形式歌颂了我们伟大的党和人民。教学目标：

1、让学生了解颂歌这种音乐作品体裁，在歌曲的听赏与感受中能辨别出颂歌的歌颂对象及演唱形式。

2、在听赏颂歌之后，按小组进行合作与探究，唱出心中的颂歌。教学重难点：

重点：在听赏中感受颂歌的特点和歌颂的对象 难点：小组合作唱颂歌 教学过程：

一、创设情境，感受音乐

（一）情景开课：

1、学生伴着配乐诗朗诵《我骄傲我是中国人》走进教室，教师组织学生分小组做好座位。

2、师：同学们，现在让我们开始上快乐的音乐课。（上课礼仪）

（二）赏前谈话：

大家都知道，音乐是一种艺术，带给我们美的享受，由于艺术实践的不同，形成了各种各样的体裁和样式。今天，我将给同学们介绍众多音乐体裁中的一种声乐体裁——颂歌。

（三）音乐小博士

颂歌是音乐作品的一种体裁。歌颂和赞美祖国、人民、英雄人物、壮美的山河及一切美好事物的音乐作品都属于颂歌的范畴。

（四）过渡导入：现在我们来听赏几首颂歌，请同学们在听赏的同时，注意这些歌曲的演唱形式、歌曲特点和歌颂对象。

二、音乐鉴赏与体验

（一）欣赏：《黄河颂》

1、简介：《黄河颂》选自大型声乐作品《黄河大合唱》的第二乐章，冼星海（1905-1945），人民音乐家，《黄河大合唱》是他的名作。

2、听赏：请认真聆听，并思考该曲的演唱形式及歌颂对象。

3、探讨：学生自由回答问题。

4、小结：《黄河颂》是一首男中音独唱歌曲，旋律由开头的悠扬抒情发展为宽广、激昂，热情、自豪地歌颂了中华民族的悠久历史及中华儿女的坚强性格。

（二）听唱《走进新时代》

颂歌除了歌颂和赞美祖国壮美山河以及一切美好事物之外，还可以歌颂什么？接下来，我们一起来听赏我们都很熟悉的歌曲《走进新时代》

1、听音乐思考：这首歌曲歌颂了什么？

2、边听边唱歌曲，进一步感受颂歌。

3、小结：《走进新时代》是一首现代音乐作品，以领唱、合唱的形式来歌颂党、歌颂人民。曲调优美、深情。

（三）知识小结：刚才我们听赏了几首颂歌，那么，同学们是否能归纳出颂歌的特点呢？

颂歌的特点：节奏平稳，速度稍慢，旋律庄严、宏伟、亲切、热情。

三、师生互动，合作探究

1、教师范唱两首歌曲（几句或一段）。

2、学生说说这两首歌曲歌颂的对象？（自由谈）

3、指名学生唱（唱一段或几句，说出歌颂的对象）

4、各学习小组合作，唱出心中的颂歌！

5、按照课前成立的颂歌收集小分队所确定的歌颂对象，搜集整理颂歌，比一比，哪组最棒。

四、交流展示，评价小结

1、学生展示自己搜集的颂歌，进行评价。

2、小结：音乐带给我们快乐和享受，今天我们学习的颂歌仅仅是音乐海洋中的一朵浪花。请你们课后多搜集一些不同演唱形式的颂歌进行演唱，唱出我们对祖国、对人民和对一切美好事物的热爱！让我们一起唱着《走进新时代》结束快乐的音乐课吧！

五、课外学习，课后余韵： “你还听过那些颂歌，请你将搜集的颂歌课后与同学们分享”。（学生唱着歌走出教室）