牛山中小校本培训五年规划_校本培训方案计划五

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牛山中小“十一五”校本培训五年规划

一、学校校本培训的指导思想

以专家引领为指导，以促进教师心理健康为载体，以学校科研规划为支撑，以牛山小学发展规划为方向，积极开展校本培训工作，促进学校教师整体素质的全面提高。

二、领导机构

组长：孙景柱

组员：窦焕安韩静刘洁 孙永利王玉英

三、校本培训的整体思路

根据《顺义区中小学教师十一五继续教育实施意见》和《首都教育2010 年发展纲要》精神，结合我学校的实际工作，认真落实上级的指示精神，校本培训我们作到：与学校整体规划结合、与学校发展规划结合、与学校科研规划结合，与学校心理培训结合。在具体实施中以潜能开发、素质培养为价值取向，以满足教师个性发展需求为宗旨，以教育科研为先导，以全员培训为基础开展多种形式的培训，为构建一支适应教育改革和发展需要，结构、梯次合理的专业教师队伍提供有利保障。

四、现状分析

我学校现有专任教师 106 人，其中本科学历的76人大专学历；大专学历的23人，教师学历相对较高。如何发挥全体教师的积极性、学校骨干教师的带头作用，进一步提高教师的创造精神,提高全体教

师的整体素质，使全体教师都能适应新时代教育的要求，是摆在我们面前的一个重要任务。

五、教师培训的基本原则

（一）理论与实践相结合原则；

在校本培训工作中，我校既要重视现代教育、课程改革等前沿理论的引领，又要注意实践经验的总结和理论的提升，关注教育教学行为的转变围绕当前教育教学改革与发展中面临的新形势、新问题，合理设计，精心安排，提高培训的针对性、实效性和前瞻性。

（二）重点与全员相结合原则

以名师工作室教师为依托，以骨干教师为重点，采用多种形式和多种渠道，培养一直结构合理的骨干教师队伍。

（三）继承与创新相结合原则

继续发扬我学校年级组和学科教研组的优势，结合我学校发展规划和科研规划，创造性的开展好校本教研工作。

（四）以教育教学为中心和促进教师全面发展相结合学校的一切工作都要以教育教学为中心。通过教师的校本培训，提高教师的综合素质，达到提高教育教学的最终目的。

（五）督导与评估相结合原则

学校建立检查和评估制度，定期对全体教师进行检查，找出存在的问题，确保校本培训质量。

六、培训内容和培训目标

（一）2007年的培训内容和目标

1、完成心理培训40讲。（王玉英）

2、学习十七大报告和有关教育政策法规，完成政策法规答卷（窦主任）

3、学习各学科课标（教研组长）

4、由联宜校五路通小学请专家讲座（孙校长）

5、请陶里光专家讲座

6、举办北京市农村小学校本教研现场会（校长、窦主任等）

7、电教培训（韩主任）

（二）2008年培训内容和目标

1、心理培训40讲

2、与五路通小学互派教师交流

3、学习有关政策法规

4、班主任经验交流会

5、少先队辅导员培训

6、分年级、分学科学习课标

7、阶段总结

（三）2009年培训内容和目标

1、学习有关政策法规

2、学习新课标

3、心理培训40讲

4、教学经验交流会

5、学校骨干教师做课

6、请五路通教师讲课

7、班主任教师培训

（四）2010年培训内容和目标

1、学习有关政策法规

2、派骨干教师到五路通小学学习

3、请专家讲座

4、学员评优课展示及案例分析

5、心理教育讲座

6、学习新课标

7、工作总结

2006-9

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