九年级思品期中考试质量分析_最新期中考试质量分析

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九年级思品2017-2018学年第一学期

期中质量分析

一、基本情况

九年级考试参加考试人数222人，试卷满分60分。均分28.65分，优良人数5人，优良率2.25%，及格人数43人，及格率占19.37%，最高分55分，最低分4分。

从本次考试统计结果上看,试题的总体难度水平比学生的实际水平是偏高，179名同学在36分以下，命题更注重了考查学生对知识的整体把握能力，以及运用所学知识分析问题，解决问题的能力。

二、学生问题分析 1.基础知识不扎实

从学生作的答案来看，发现不少学生对一些基本概念和基本点模糊不清或识记不准，理解、分析能力不强。有些同学对知识能加强记忆,却不会运用知识分析问题，解决问题，审题不清

2．表达能力欠缺

在答案中体现出学生的语言表达不简练,清晰,流畅.最后一题探究与活动中要求写出参加这项活动的感受和体会，只要言之有理，语句通顺即可。有少数学生语言表达东拼西凑，很不流畅，文字功底较差。

3．态度不端正

表现在字迹马虎潦草,随意性大,写错的地方乱涂鸦,卷面不整洁,甚至还有极少数同学学习目标不明确,整套试卷只完成了客观题,主观题只字未写,草草交卷了事.三、改进措施

1．教学中建立和谐的师生关系，让学生“尊其师，信其道。２．与各任课老师合作，培养学生语言、文字阅读、理解能力。3．重在补差,从端正学习态度,掌握基础知识上做起,慢慢积累知识,提高学习兴趣,激发学生学习潜能.4．坚持课堂主阵地,向45分钟要质量,加强和改进课堂教学,精心备好每一堂课,以学生为主体,注重基础知识的巩固,利用相关课程资源培养学生理解分析问题的能力.5．与家长交流，与学生沟通。帮助学生正确对待学习，确立良好的学习态度，积极主动学习。

６．加强对个别学生的指导，与作业训练的指导。

7．平时多开展时间活动，让学生体验、参与。从而达到思想境界的升华与行为习惯的养成。

8．采用形式多样的教学方法和手段，提高学生学习兴趣。9．促进学生主动学习,在教师引导下构建系统知识网络,理清基本思路,提高整体把握知识、运用知识的能力肯定

2017年11月20日