屈原列传_屈原列传中
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《屈原列传》导学案
学习目标：
1、掌握文中重点实词、虚词和句式等文言知识。
2、了解屈原的生平事迹，学习屈原的爱国精神和志洁行廉、刚正不阿的高尚品德 学习重点：
1、积累文中重点实词、虚词和句式等文言知识。
2、默写背诵第3段。翻译重点文言语句。
一：课前预习:
1、简介屈原的生平：屈原(约公元前340——约前278年)，名平，战国末期楚国人，主要作品有《离骚》、《天问》、《九歌》、《九章》等。汉代把它们合编为《楚辞》。出生楚国贵族，知识渊博，有卓越的政治和外交才能。他曾得到楚怀王信任，担任地位相当高的“左徒”官职，参与国家政令的起草和外交等工作，但由于上官大夫的诽谤而被楚怀王疏远。屈原鉴于在秦国威胁下的楚国的危机，主张改良内政，联合齐国以求自存。但是，当权者靳尚和怀王的宠姬郑袖受了秦国使者张仪的贿赂，阻止怀王接受屈原的正确意见，和齐国绝交了。怀王甚至被秦国诱去做了三年的俘虏，囚死在秦国。楚怀王死后，顷襄王即位，他比他的父亲还要糊涂，在令尹子兰和上官大夫的挑拨和诋毁下，屈原被流放在外二十多年。六十二岁时，他看到楚国的前途已经绝望，于公元前 285农历五月初五日，跳进湖南省汩罗江自杀了。屈原的一生是一个悲剧，他的政治生活虽然失败了，但作为伟大爱国主义者和伟大诗人却赢得了人民的同情和尊敬。每年的农历五月初五日端午节，全中国各地划龙船, 吃粽子，就是用来纪念屈原的。
2、屈原的影响：屈原的诗作，是我们中华民族传统精神的写真。他同腐朽没落的贵族政治集团作斗争的顽强精神，他坚持自己的理想而宁死不屈的坚定意志，他出污泥而不染的高尚情操，他眷恋祖国，与祖国同呼吸共命运的爱国主义思想，形成了他的诗作的基调。这便是屈原的作品传颂千古的原因之一。屈原的诗作是我国文学史上的一座丰碑。它打破了以《诗经》为代表的四言诗的格调，吸收民间形式，创造了一种句法参差多变的新诗体“楚辞”，是诗歌形式的一次大解放。它继承和发展了《诗经》的比兴手法，开创了浪漫主义的创作道路。后代一切有成就的文学家，都从屈原和他的作品中吸取了营养。
3、背景简介： 课文节选自《史记•屈原贾生列传》。史记记载了我国从远古直到汉武帝时的历史，是我国第一部记传体通史。两千年来，我国封建社会的“正史”，大多数沿用《史记》开创的这种体例。《史记》不但是一部史学名著，而且是一部文学名著。它善于塑造人物形象，语言简洁生动；同时富于抒情性。它在叙述史实时，饱含着作者强烈的爱憎感情，大概是因为这个原因，鲁迅誉之为 “史家之绝唱，无韵之《离骚》”。司马迁大约因为屈原、贾谊都是文学家，又都怀才不遇，贾谊还作过《吊屈原赋》，所以就把他们合写一传。课文选的是屈原的传文部分(有删节)。秦朝以前，古书中都不记载屈原的生平事迹。《史记》中的这篇传记，是记载屈原生平事迹最早，最完整的文献。它以记叙、议论、抒情相结合，记载屈原的事迹和文学上的杰出才能，具体而深刻地表现了他忠贞不渝的爱国精神和志洁行廉、刚正不阿的品格，集中表现了屈原的高尚情操和斗争精神，流露了作者的郁郁不平之气和“悲其志”的叹惋。
第一课时 课堂活动
一、整体感知
1.初读课文，读准字音。属（zhǔ）草稿 惨怛(dá)帝喾(kù)靡不毕见(xiàn)举类迩（ěr）濯(zhuó)淖(nào)蝉蜕(tuì)滋垢(gòu)浊秽(huì)皦（jiào）然泥（niè）而不滓(zǐ)者也 既绌（chù）商於(wū)屈匄（gài）
既咎(jiù)眷(juàn)顾 相随属(zhǔ)唐昧（mò）憔（qiáo）悴(cuì)啜(chuò)其醴(lí)物之汶汶(mén)者乎 罹(lí)难 枯槁(gǎo)温蠖(huò)汨(mì)罗 被(pī)发 渔父(fǔ)2.再读课文，疏通文意，理清思路。全文可分为五个部分
第一部分（1）简介屈原的姓名、家世、所任官职、为政才能，以及楚王对他的信任。第二部分（2---3）写屈原遭谗被疏后“忧愁忧思而作《离骚》”，说明了屈原创作《离骚》的原因和心理状况，评述了《离骚》的思想内容和写法，并对屈原的人品作出了“虽与日月争光可也”的高度评价。
第三部分（4---9）历叙屈原被罢黜后楚国在政治上、外交上、军事上的一系列失利，表现楚国的日益衰败，说明屈原被排斥给楚国造成的巨大影响。
第四部分（10---12）叙述屈原的放逐和自杀，交代屈原死后楚国为秦所灭。第五部分（13）司马迁对屈原的赞词。
二、学习第一、二部分 文言基础知识积累
（一）通假字：
（1）、离骚者，犹离忧也（“离”通“罹”）（2）、人穷则反本（“反”通“返”）（3）、糜不毕见（“见”通“现”）
（4）、其称文小而其指极大（“指”通“旨”）（5）、自疏濯淖污泥之中（“濯”通“浊”）
（二）重点文言词语释义：
（1）、娴于辞令（熟练、熟悉）（2）争宠而心害其能（嫉妒）
（3）、屈平属草稿（写作）（4）、怀王使屈原造为宪令（制定法令，两词都是同义复用）（5）、平伐其功（自夸、炫耀）（6）、王怒而疏屈平（疏远）（7）、屈平疾王听之不聪也（恨）（8）、可谓穷矣（处境困难）
（9）、其文约（简约）（10）、其词微（含蓄精深）
（11）、明道德之广崇（阐明）（12）、治乱之条贯（条理，规律）
（三）、词类活用
（1）、屈平疾王听之不聪也（动词做名词，识别力）（2）、谗谄之蔽明也（动词活用为名词，中伤别人的小人）（3）、邪曲之害公也（形容词做名词，邪恶、不正的小人）
（4）、蝉蜕于污秽（名词做状语，像蝉那样；形容词做名词，污浊的环境）（5）、方正之不容也（形容词做名词，端方正直的人）（6）、明道德之广崇（形容词做动词，阐明）
（四）、文言句式
（1）、屈原者名平,楚之同姓也（判断句）（2）、方正之不容也（被动句）（3）、明于治乱,娴于辞令（状语后臵）（4）、离骚者,犹离忧也（判断句）（5）、信而见疑,忠而被谤（被动句）（6）、其行廉,故死而不容(被动句)(7)、明道德之广崇（定语后臵句）
（五）、翻译句子
（1）、人穷则反本，故劳苦倦极，未尝不呼天也；疾痛惨怛，未尝不呼父母也。一个人在处境危急的时候必定要念及上天和父母，所以人每当劳苦疲惫的时候，没有不喊天的；有了病痛和忧伤的时候，没有不喊父母的。
（2）、其称文小而其指极大，举类迩而见义远。
就其文字来看，不过寻常事物，但表现的旨意却极远大，所举的事例虽是人常见的事物，但表现出来的意义却极深远。
（3）、博闻强志，明于治乱，娴于辞令。
他学识广博，记忆力强，明晓国家治乱的道理，熟悉外交应酬的辞令。
第二课时
一、课堂活动
1、自读课文，结合注释及学案疏通文意。
2、合作探究，理解文章第三部分的大概内容。一.文言基础知识梳理
（一）、通假字（1）、屈平既绌（“绌”通“黜”）（2）、齐与楚从亲（“从”通“纵”）（3）、亡走赵，赵不内（“内”通“纳”）（4）、乃令张仪详去秦（“详”通“佯”）（5）、使于齐顾反（“反”通“返”）（6）、厚币委质事楚（“质”通“贽”）
（二）、文言重点词语释义（1）、惠王患之（担心、畏惧）（2）、齐与楚从亲（合纵）（3）、楚诚能绝齐（如果）（4）、怀王乃悉发国中兵以深入击秦（全部）（5）、明年秦割汉中地与楚议和（第二年）（6）、臣请往如楚（往、到）（7）、奈何绝秦欢（断绝）（8）、屈平既嫉之（憎恨）（9）、人君无愚智（无论）（10）、冀幸君之一悟（希望； 全部）（11）、一篇之中三致志焉（表达）（12）、然亡国破家相随属（一件接着一件）
（三）、词类活用（1）、厚币委质事楚（名词做动词，用丰厚的礼物）（2）、亡国破家相随属（动词的使动用法，使……灭亡;使……破）（3）、内惑于郑袖，外欺于张仪（名词做状语，在宫内;在外面）（4）、莫不欲求忠以自为,举贤以自佐（形容词 做名词，忠诚之士；贤能之人）（5）、身客死于秦（名词做状语，像客人那样）（6）、秦虎狼之国（名词做状语，像虎狼一样）（7）、时秦昭王与楚婚（名词做动词，结为婚姻）
（四）、文言句式（1）、大破楚师于丹淅（状语后臵句）（2）、遂绝齐（省略句）（3）、又因厚币用事者臣靳尚（省略句）（4）、内惑于郑袖,外欺于张仪（被动句）（5）、身客死于秦,为天下笑（被动句）（6）、举贤以自佐（宾语前臵）
（五）、翻译句子（1）、惠王患之，乃令张仪详去秦，厚币委质事楚，秦惠王畏惧齐楚两个大国联合，于是就命张仪假装背离秦国，并用丰厚的礼物作为信物，表示愿意侍奉楚王。（2）、张仪闻，乃曰：“以一仪而当汉中地，臣请往如楚。” 张仪听说了，就说：“拿我一个张仪就能抵上汉中的大片土地，我请求您允许我到楚国去。”（3）、如楚，又因厚币用事者臣靳尚，而设诡辩于怀王之宠姬郑袖。
到了楚国，张仪又用丰厚的礼物收买了当权的大臣靳尚，还在怀王宠爱的妃子郑袖面前编造了一番骗人的鬼话。（4）、屈平既嫉之，虽放流，眷顾楚国，系心怀王，不忘欲反，冀幸君之一悟，俗之一改也。屈原当然更憎恨子兰，他虽然被流放，但仍眷念着楚国，惦记着怀王，始终没有忘记有一天能够回到朝廷来，并希望君王能彻底的醒悟过来，一切坏的习俗全都改变。（5）、人君无愚智贤不肖，莫不欲求忠以自为，举贤以自佐。
一个国家的君王无论他是愚蠢的，还是聪明的，也无论他是有才能的，还是没有才能的，没有一个不想任用忠臣来侍奉自己，选拔贤才来辅佐自己的。
第三课时
课堂活动
1、自读课文，结合注释及学案疏通文意。
2、合作探究，理解文章10—13段的大概内容。一.文言基础知识梳理
（一）、通假字 被发行吟泽畔（“被”通“披”）
（二）、重点实词
1、王怒而迁之（）
2、何不餔其糟而啜其醨（）
3、受物之汶汶者乎（）
4、楚有宋玉、景差之徒（）
5、皆祖屈原之从容辞令
（三）、古今异义
1、颜色憔悴
2、形容枯槁
3、然皆祖屈原之从容辞令
三：当堂检测
1、下列各组词语中加黑字的字形、注音都正确的一组是：（）A.惨怛（dán）枯槁（gǎo）濯淖（nào）憔悴（cuì）B.惨怛（dàn）枯槁（gǎo）濯淖（nào）憔悴（cuì）C.惨怛（dá）枯槁（gǎo）濯淖（zhuō）憔悴（cuì）D.惨怛（dá）枯槁（gǎo）濯淖（nào）憔悴（cuì）
2、下列词语书写与拼音完全正确的一组是：（）A.疾痛惨恒（dá）濯淖污泥（zhuó）哺糟啜醨（bǔ）从容淡静（cōng）B.搏闻强志（qiáng）谗谄蔽明（xiàn）靡不毕见（xiàn）眷顾楚国（hüàn）C.怀瑾握瑜（yú）旧事填膺（yì）莫不逾侈（yú）积年不徙（xǐ）D.差肩而坐（chā）不觉莞尔（wán）膛视而笑（táng）犹尚殗殜（yān）
3、下列各句中的“为”字，按意义与用法分类，正确的一组是：（①身客死于秦，为天下笑 ②又前而为歌 ③而自令见放为 ④王使屈平为令 ⑤竟为秦所设
⑥赵王窃闻秦王善为秦声 ⑦何辞为
⑧旦日飨士卒，为击破沛公军 ⑨昔人云：“将以有为也。” A.①⑤⑨／②④⑥／③⑦／⑧ B.①⑤⑧／②④⑥／③⑦／⑨ C.①⑤／②④⑥／③⑦／⑧／⑨ D.①⑤⑥／②④⑧／③⑦／⑨）
4、下列各组句子中黑体的词与例句加黑词语意义相同的一项是：（1）使使如秦受地（）A.其如土石何
B.如其克谐，天下可定也 C.如扬州，过瓜州扬子桥 D.邂逅不如意，便就还孤（2）顾不知计所出耳（）A.荆轲顾笑武阳
B.顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也 C.成顾蟋蟀笼虚，则气断声吞 D.但欲求死，不复顾利害（3）其文约，其辞微（）A.微斯人，吾谁与归 B.亦雁荡具体而微者
C.童微伺其睡，以缚背刃，力下上，得绝。D.仲尼没而微言绝
（4）一篇之中三致志焉（）
A.不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之士。B.听妇前致辞
C.假舆马者，非利足也，而致千里 D.女行无偏斜，何意致不厚
5、下列各句中均有词类活用现象，请选出分类正确的一组：（①进兵北略地 ②又前而为致曰 ③其后楚日以削
④卒使上官大夫短屈原于顷襄王 ⑤乃遂盛樊於期之首，函封之 ⑥群臣怪之
⑦大将军邓骘奇其才
A.①②③／④⑤／⑦／⑥⑧ B.①③⑤／②④／⑦ C.①②③⑤／④／⑥⑦ D.①②③／④／⑤／⑦／⑥
6、选出下列句中“乃”字词性不同于其他之句的一项：（A.臣乃得有以报太子
B.此臣日夜切齿拊心也，乃今得闻教 C.事所以不成者，乃欲以生劫之 D.而乃以手共搏之
7、选出下列句中“以”字做副词用的一项：（）A.以尽矣，荆卿岂无意哉 B.而卒惶急无以击轲 C.愿得将军之首以献秦 D.皆白衣冠以送之））
8、以下各句中“被”字与“屈原至于江滨，被发行吟泽畔”中的用法、意义完全相同的是：（）A.被明月兮佩宝璐
B.未几，成归，闻妻言，如被冰雪 C.外人颇公孙布被之讥 D.幸被齿发，何敢负德
E.世之有饥穰，天之行也，禹汤被之矣 F.将军身被坚执锐
G.幸大雪璐岭，被南越中数州
9、找出下列黑体字中用法含义不同于其他三句的一句：（）A.怀王怒，不听，亡走赵，赵不内。B.亡何国变，宁南死 C.河曲智叟亡以应 D.生之有时而用之亡度
10、选出与其他三句句型不同的一项：（）A.内惑于郑袖，外欺于张仪 B.复之秦，竟死于秦而归葬 C.兵挫地削，亡其六郡 D.父母宗族，皆为戮没
11、下面各句中黑体词语其意义，有的与现代汉语相同，有的则不同，找出全都不同的一组：（①因为长句，歌以赠之 ②寡君之以为戮，死且不朽 ③樊将军以穷困来归丹 ④北蛮夷之鄙人
⑤视六十年以前增十倍焉
⑥何必劳神苦思，代有司之职役哉 ⑦吾意久怀忿，汝岂得自由 ⑧仆所以留者
A.①③④⑤⑦⑧ B.①③⑤⑦ C.①③④⑥⑧ D.①③⑦⑧
12、选出下列各句中翻译正确的一项：
（1）今行而无信，则秦未可亲也。（）
A.现在，作事不讲信用，那么，秦国是不可以信任的。B.现在空手而去，没有凭信之物，那就无法接近秦王。C.现在要去到不讲信用的秦国，那是不可亲近的。
D.现在，我就要动身了，你却不信任我，那么，我又怎么可能接近秦王呢？（2）然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣。（）
A.可是将军的仇报了，然而燕国见陵一战的耻辱怎样消除呢？ B.这样的话，那么将军的仇恨报了，燕国受欺凌的耻辱也除掉了。C.然而那么，将军的家仇报了，燕国的国恨也洗雪了。
D.是的，这样将军的家仇报了，燕国被欺凌的国耻也洗雪了。（3）其称文小而其指极大，举类迩而见义远。（））A.那文章被称做短小的文章可指的都是大事，提到的同类事物都是周围的小事可是表现的意思却很深。B.它的文句都是些琐细之辞，但它的含义非常远大，所列举的比喻虽都是眼前的近事，但所体现的思想意义却很深远。
C.其中的文句虽短小，但含义却极大，所举的例子虽多，属身边小事，可内在含义却极其深远。D.它的文章短小却都是暗指国家大事，列举的例子虽属身边小事，却表现出了极其深远的意义。（4）„„上官大夫短屈原于顷襄王。（）A.„„上官大夫向顷襄王说坏话攻击屈原。B.„„上官大夫在顷襄王面前数说屈原的短处。
C.„„上官大夫编造谎话向顷襄王进谗，大肆攻击屈原。D.„„上官大夫在顷襄王面前攻讦诋毁屈原。
（5）（怀王）兵挫地削，亡其六郡，身客死于秦，为天下笑。（）
A.（怀王）军事上受挫折，地盘被剥削，灭亡了他六个郡，自己做客死在秦国，被天下人耻笑。B.（怀王）军队被挫败，国土被割裂，丢掉了六个郡，自己死在异乡秦国，被天下人耻笑。C.（怀王）士兵被挫败，土地受剥夺，失掉了他的六个郡，自己做客死在秦国，被天下人耻笑。D.（怀王）士兵被挫败，国土被割裂，失去了六个郡，自己死在异乡秦国，成为天下人的笑料。
13、填空：
①《屈原列传》节选自《史记·屈原贾生列传》，贾生即，时人。司马迁之所以把这两个相距百年的人放在一起立传，除了因他们二人有许多共同点和一定关联外，也是因为作者对他们有着共同的敬仰、同情，而且，作者也通过为屈、贾立传而隐晦曲折地表达了自己对 使他遭受屈辱的极大不满。所以，该传用 的方法来写人记事。
②屈原是我国历史上伟大的爱国主义者，他不但是政治家、思想家，而且是一个成就辉煌的文学家、诗人。他创作了我国古代最长的一首抒情诗，是“楚辞”的顶峰之作，也是和风、雅、颂并称的 诗的奠基之作。他的诗作，甚至可以说是人类历史上最早描写太空旅行的科幻文学佳品。他在一系列作品中，把许多神话传说、历史人物、日月风云、山川流沙等，交织成一幅雄伟奇丽的画卷，从而开创了我国文学史上的浪漫主义的一代新风。③后人曾评议司马迁作“屈”传说：“史公与屈子实有同心。”请问，他们的心最“同”在哪一点上？（）A.举世混浊而我独清，众人皆醉我独醒。
B.正道直行，竭忠尽智，以事其君，谗人间之，可谓穷矣。C.博闻强志，明于治乱，娴于辞令 D.信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？
【试题答案】
1.D 2.C 3.C 4.（1）C（2）B（3）D（4）B 5.C 6.C 7.A 8.F 9.A 10.B 11.A 12.（1）B（2）B（3）B（4）D（5）B 13.①贾谊 西汉 汉武帝 夹叙夹议 ②《离骚》、“骚体”、《天问》 ③D
