南大三三制人才培养模式 打造最好的本科教育_教育人才培养模式

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南大“三三制”人才培養模式 打造最好的本科教育

人民網教育頻道北京4月19日電（記者 姜穎）昨天，南京大學學生處處長陸林做客人民網，談今年南京大學的高招政策。訪談中，陸林表示，學校現在提出的目標是要打造中國最好的本科教育，因為本科教育是代表一個高水平大學水平的一個非常重要的內容，本科生的質量從某種程度上來講，代表大學的水平到底怎麼樣。

陸林介紹說，南京大學這麼多年來的影響之所以這麼大，很重要的一個方面是跟我們的人才培養是緊密聯系在一起的，大學跟科研機構不一樣的，可能它的人才培養是處於一個根本的地位。同樣，南京大學在人才培養方面，有一個非常好的傳統，我們把人才培養作為全校的一項特別特別重要的工作。南京大學校長，也是全國人大常委，提出來要把南京大學的本科教育打造成中國最好的本科教育之一。

南大在這方面動了很多腦筋，花了很多心思，力爭能夠為社會培養各行各業的未來領軍人才和拔尖創新人才，在工作中，有四個融通的人才培養理念：學科建設與本科教學融合、通識教育與個性化培養融通、拓寬基礎與強化實踐融通、學會學習與學會做人融通。

目前南京大學全面實施了“三三制”人才的培養模式，在大類培養階段，學生用一到一年半修完以通識通修的課程，在這個階段學生一年半到兩年修完以學科平台課、專業核心課為主的學科專業模塊課程，進一步強化專業素養，之后學生通過類別選擇進入多元化培養階段。在這個一年半裡面，對於專業學術類的人才學校將在大四階段提供本專業更深層次的課程，課程設置上與研究生的課程貫通培養。

對於跨學科復合類的人才，學校將提供相關專業的課程供其選擇。還有就業、創業類的人才，從中國大學來講普遍重視率不夠，但是南大做了很多探索。對於就業、創業類的人才，學校將專門開設專門的課程，包括職業生涯規劃的課程，就業創業指導的課程，增加實習實踐的機會，為他們就業、創業做好各方面的准備。它的主旨更加體現學科培養的自主性，將傳統的統一模式劃為三個發展方向，更加注重培養與社會需求的銜接，更加注重學生的個性化發展。

在這裡面很重要的一點，本科教育的課程體系已經跟國際先進的做法迅速實現了接軌，在新的本科生培養方案方面，建立了一大批課程，同時還很有針對性的新增了研討類的課程，交叉類的課程等，這些課程都是非常新的，也是非常先進的一些課程，對學生的培養將會帶來巨大的作用。像南京大學開設新生研討課馬上達到100門，新生研討課的課程超過半數都是院士、長江學者、杰出青年基金獲得者等作為主持人，新生剛剛進入大學，就有這些著名的教授給上課，相互的啟發，研討，這對學生有多大的幫助，在這樣的氛圍下，學生成才的空間將會進一步加大。