樊福凤校长_中心校长

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扎根农村苦耕耘 立足岗位献真情

——记罗塘中心校尹集小学校长樊福凤

尹集小学是一所村完小，地处长丰县罗塘乡西南部的瓦埠湖畔，位于尹集村街道；北与淮南史院乡隔涧相望，西与寿县毗邻，是长丰“西域”最偏僻的小学。

校园不大，两排楼房，十多间校舍，但校园里规划井然有序。“合肥市绿色小学”、“长丰县文明单位”、“长丰县依法治校示范校”等奖牌见证了这里是孩子们读书的最佳场所。尹集小学算得上长丰县村小中的一朵“奇葩”。这一切都缘于学校有一位执著坚定、无私奉献的好校长和一支团结友爱、积极上进的教师队伍。

“让农村孩子接受更好的教育，让每个孩子都能健康、快乐地成长，用爱为农村孩子托起一片蓝天”，是樊福凤校长一贯追求的教育理想和奋斗目标。在她的带领下，学校不断改善办学条件，努力实现教育资源最优化，积极为师生提供更舒适的生活与学习环境。让我们共同走近樊福凤校长，感受她那无怨无悔、无私奉献的教育情怀。

一、倾心育人、爱岗敬业

她一九九九年被分配到尹集小学，已在这所极偏远的村小工作了整整15年了。15年，她一直谨记“捧着一颗心来，不带半根草去”的座右铭，并用行动把它诠释成一个字“爱”——爱自己所教的每一个孩子，爱自己所从事的教书育人的岗位。15年，岁月带走了她的青春，却留下了她对职业的深深眷恋！对乡村教育的深深情怀！

15年来，她始终把教育教学工作放在首位，一直奉行“平实做人，务实做事”，把对教育事业的热爱内化到兢兢业业、一丝不苟的 1 工作态度中，凡事不敷衍了事，尽心尽力做到最好，从不敢怠慢自己工作的每一天和每一件琐碎的小事。班主任工作期间，每天，早早到班，和学生一起打扫卫生，做好各项准备工作。下课，和学生谈心交流，了解他们的思想状况，及时掌握每个人的心理发展、学习、家庭情况；放学后，与家长交流，让学校教育和家庭教育更加通力合作，共同教育好学生。尤其是学困生的转化，15年来，不知有多少顽劣的孩子在她的教育引导下健康成长。她还注重培养学生自觉守纪的习惯和自主学习的能力，真正变“成才”教育为“成人”教育。记得爱因斯坦说过：“学校的目标始终应当是：当青年在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。”而樊校长认为，一个和谐的人就是一个专家——一个能适应社会发展、符合时代特征、适合国家需要的“专家”，而这样的“专家”也是教学效果的最高体现。

二、勤奋钻研、科研提升

首先，弘扬师德，以身垂范。俗话说：“德高为师，身正为范。”身为教师，具有良好的师德是吸引学生的重要条件。一直以来，她不断认真学习政治理论和教育法规，学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，学习《中小学教师职业道德规范》，以提高自身的师德修养，并以此去熏陶、感染学生。在教育教学工作实践中坚持“育人先育德”的理念，以求在偏远的乡村小学贯彻落实好党的教改方针，践行科学发展观和社会主义核心价值观，全面深入推行素质教育。在日常教育教学工作中，她在传授知识的同时，注重学生的德育教育和人格培养，努力践行着陶行知先生的名言：“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。” 其次，钻研业务，提升专业技能。“腹有诗书气自华。”作为一名教师，必须坚持学习，她认为唯有不断学习，才能永远保持一颗鲜活的心灵，“给孩子一杯水，自己先得有一池的活水。”

身为非师范类教师的她，总觉得自己有很多欠缺，便刻苦钻研，在不折不扣地完成本职教学工作和学校分工的同时，学习雷锋同志的“钉子精神”，加强学习，以提高自己的专业水平和业务能力。还积极参加县局和中心校的各项培训学习，带头上推门课，虚心向年轻教师学习现代化教学手段，以求打造高校课堂。她相信教学相长，在培养学生全面发展的过程中，成就学生的同时，也提升了自己。她的谦虚、勤奋，真诚、敬业，为自己在孩子、家长、同事、乃至领导们的心目中树立了良好的人民教师的光辉形象。

三、以校为家，忠于职守，做好学校的当家人

2006年，因为工作能力出众，她被任命为尹集小学的校长，樊福凤深深感受到自己肩头的担子，暗下定决心，要把学校工作做好，把学生教好，向老百姓交一份合格的答卷。从担任校长职务以来，她一直能顾全大局，服从上级任务分工，团结同志，以诚相待，肯干事，能干事，干实事，以身作则，廉洁自律，在教职工中树立了良好的领导形象。要求老师做到的她自己首先做到，要求老师不做的她从来不做。她任劳任怨，以校为家，教书育人，恪尽职守。在她的生活中，没有上下班时间，办公室来的最早的是她，离开办公室最迟的是她，呆在教室与学生相处时间最多的也是她，钻研业务到深夜的还是她。她把教育教学工作当作了生活的全部！以致于前任教体局局长软铜华同志几次在全县校长会上表扬她，并号召全县校长学习她以校为家的奉献精神。县局教研室翟主任来校视导工作，深受感动，随即安排在 3 尹集小学举办一次大规模的“同课异构”教研活动，意在鼓励表扬尹集小学全体师生的同时，又给其他兄弟学校搭建了学习交流的平台。现任教体局王局长来校视察工作，也称赞学校的面貌比他“现象的要好得多”。

多少个节假日，她牵挂着学校的平安，关心其他教师的生活，自己值班护校。多少次学校项目工程实施，她都坚守学校，配合施工方，以求工程质量和进度达标。她曾感慨地说：在2010年校安工程实施期间，一个暑假就休息了三天——二姐家娶媳妇去喝喜酒，其他时间都呆在学校工作、待命。可以这么说，学校的每一点发展都离不开樊校长的深思熟虑，学校的一砖一瓦、一草一木都凝聚了她的心血。在她的努力下，尹集小学环境优美整洁，教学秩序井然，教学质量不断提升。

在当好学校管理带头人的同时，樊福凤校长一如既往的做好自己的学科教学工作。在日常课堂教学工作中也起着示范引领的作用——平时带头上示范课、攥写论文，给年轻教师做标杆，毫无保留地把自己的教育教学工作的经验传授给年轻教师，主动关心帮助他们的成长。每学期给他们上示范观摩课，并听取年轻教师的课，指导并督促他们不断进步，还为年轻教师争取外出学习的机会。因此大大提高了年轻教师的工作热情和工作能力。

不仅如此，樊校长在生活中也给予教师、特别是特岗教师无微不至的关怀，主动和他们谈心交流，了解他们所需所求，为他们排忧解难，提供便利。记得刘海燕老师曾说过；“如果不是学校太偏远，回家交通不便，我情愿一辈子在这教书。”尽管学校偏远，校长无私的 4 关怀亦能温暖着、感动着暂时在校任教的年轻教师愉快地生活着、工作着。

四、几多耕耘，几多收获

多年来，她一直身兼“多职”——教师、校长、班主任、人大代表，其中的辛苦不言而喻。但她任劳任怨，将班级的工作和学校的工作及人大代表的工作合理安排，均取得了良好的效果。她个人先进事迹还多次被长丰电视台、《长丰报》、《合肥日报》、《安徽科技报》宣传报道。2011年她被评为“长丰县首届十佳校长”；2006年开始连任长丰县第九届、第十届人大代表。学校也取得了许多成绩：2009年被评为“长丰县平安校园”、2010年3月被评为“长丰县第十届文明单位”；2010年五月被评为“长丰县第一批教育先锋号”；2010年，创建合肥市绿色学校顺利通过；2011年先后被评为“长丰县依法治校示范校”、“长丰县经典诵读特色学校”。

尤其值得一提的是，在2013年教师节座谈会上，樊校长以人大代表的身份参加，向县委县政府领导提出提高农村偏远地区教师待遇的建议受到领导的高度重视，并有望很快落实。

其实，还需要补充说明一点，樊校长工作兢兢业业，却很淡泊名利，只要本校符合条件的年轻教师参与的评比，她从不参与，把机会和荣誉留赠于他人。在去年评选长丰县骨干教师的时候，学校一位年轻教师说想参与，以备评职称时加分，她主动帮那位年轻教师整理材料，结果报上去后却发现有硬件不符，既浪费了指标，又耽误了樊校长，但她什么也没说，反倒安慰那位教师。

“捧着一颗心来，不带半根草去”。这是著名教育家陶行知一生献身于教育事业的真实写照，也是樊校长奋斗在教育战线上的座右 5 铭。她立足于长丰县最为偏远的这块乡村土地上，却始终站在教育这块神圣的精神高地上，守望着自己的理想，默默奉献着，用自己的心温暖关爱着每一位师生，用自己的言传身教在孩子们心中播下爱和智的种子。那么坦然、那么执著！她是以奉献、求真、创新的精神在完成着一个教育工作者的使命，履行着一个校长的责任，追求着自己的人生价值，也在谱奏一曲人民教师的敬业奉献的颂歌。