学校管理学目录_学校管理学重点
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学校管理学——萧宗六
学校管理学——萧宗六
第一章 绪论
（一）管理和学校管理的内涵
（二）学校管理学的研究对象与本书的研究框架
（三）学校管理学研究的发展、缺陷与重构建议
（四）研究学校管理学的现实意义
（五）构建学校管理学的原则与方法论 第二章 学校管理理念
（一）学校管理理念的概念与意义
（二）学校管理理念的演变
（三）学校管理理念的类型
（四）学校管理理念的变化与创新第三章 学校管理目标
（一）学校管理目标概述
（二）学校管理目标的制订
（三）学校的目标管理第四章 学校管理过程
学校管理学——萧宗六
第一章 绪论
（一）管理和学校管理的内涵
（二）学校管理学的研究对象与本书的研究框架
（三）学校管理学研究的发展、缺陷与重构建议
（四）研究学校管理学的现实意义
（五）构建学校管理学的原则与方法论 第二章 学校管理理念
（一）学校管理理念的概念与意义
（二）学校管理理念的演变
（三）学校管理理念的类型
（四）学校管理理念的变化与创新第三章 学校管理目标
（一）学校管理目标概述
（二）学校管理目标的制订
（三）学校的目标管理第四章 学校管理过程
第五章 学校管理方法概述
（一）学校管理的行政方法
（二）学校管理的经济方法
（三）学校管理的法律方法
（四）学校管理的经济方法、行政方法与法律方法相结合的意义
（五）学校管理的思想教育方法 第六章 学校管理技术
（一）学校管理的决策技术
（二）学校管理的信息技术
（三）学校管理中的计算机技术第七章 学校民主管理
（一）学校民主管理的含义和本质
（二）学校民主管理的内容
（三）教师民主参与学校管理的程度
（四）教师民主参与学校管理的现状
（五）教师民主参与学校管理的内容
（六）教师民主参与学校管理的操作内容
（七）学校民主管理的有关政策法规
第五章 学校管理方法概述
（一）学校管理的行政方法
（二）学校管理的经济方法
（三）学校管理的法律方法
（四）学校管理的经济方法、行政方法与法律方法相结合的意义
（五）学校管理的思想教育方法 第六章 学校管理技术
（一）学校管理的决策技术
（二）学校管理的信息技术
（三）学校管理中的计算机技术第七章 学校民主管理
（一）学校民主管理的含义和本质
（二）学校民主管理的内容
（三）教师民主参与学校管理的程度
（四）教师民主参与学校管理的现状
（五）教师民主参与学校管理的内容
（六）教师民主参与学校管理的操作内容
（七）学校民主管理的有关政策法规
第八章 学校组织机构及其运行
（一）学校组织机构的含义及类别
（二）学校组织机构设置的依据和原则
（三）学校组织机构
（四）学校行政与业务系统的组织结构 第九章 学校管理规章制度
（一）学校管理规章制度对学校管理的意义
（二）学校管理规章制度的内容
（三）学校管理规章制制定的原则与标准
（四）制定学校管理规章制度的依据与程序
（五）规章制度的贯彻执行 第十章学校管理机制
（一）学校自主经营机制
（二）责任机制：岗位责任制
（三）竞争机制：全员聘用合同制
（四）激励机制：结构工资制
（五）监督制约机制：校务公开制第十一章 学校后勤管理与运作
（一）学校后勤社会化概念辨析
（二）后勤社会化的管理策略
（三）中学后勤社会化的运作构想
（四）后勤社会化存在的问题
（五）后勤社会化存在的问题
第八章 学校组织机构及其运行
（一）学校组织机构的含义及类别
（二）学校组织机构设置的依据和原则
（三）学校组织机构
（四）学校行政与业务系统的组织结构 第九章 学校管理规章制度
（一）学校管理规章制度对学校管理的意义
（二）学校管理规章制度的内容
（三）学校管理规章制制定的原则与标准
（四）制定学校管理规章制度的依据与程序
（五）规章制度的贯彻执行 第十章学校管理机制
（一）学校自主经营机制
（二）责任机制：岗位责任制
（三）竞争机制：全员聘用合同制
（四）激励机制：结构工资制
（五）监督制约机制：校务公开制第十一章 学校后勤管理与运作
（一）学校后勤社会化概念辨析
（二）后勤社会化的管理策略
（三）中学后勤社会化的运作构想
（四）后勤社会化存在的问题
（五）后勤社会化存在的问题
