沙盘游戏导语_关于沙盘游戏

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沙盘游戏

沙盘游戏是以荣格分析心理学原理和东方哲学文化精髓为基础，由多拉•卡尔夫发展创立的心理分析技术，一种非语言性的深度心理治疗方法：让来访者在沙盘内，使用或不使用物件，来配置沙子以及创造一个场景。通过这个主动想象和创造性象征的场景，就搭起了一座从潜意识到意识的桥梁，从而起到了治愈的作用。它广泛应用于多种心理疾病的治疗，如自闭症、多动症、情感障碍、遗尿症、抑郁、恐惧与焦虑、学习困难、阅读障碍和言语障碍、攻击性行为、强迫症、游戏成瘾等，并对人格发展、想象力、创造力的培养以及健康心理维护，个人成长等发挥着积极的促进作用。它是艺术和表现性治疗的主要代表。

一盘洁净的细沙，一架子各式各样的玩具，就可以架起沟通潜意识和意识的桥梁，通过来访者得手，在不经意间呈现出其内心世界，并在一次又一次的摆放之中，使其内心得到整合、个人得到成长。

沙盘游戏适用于个体、团体。

一、个体沙盘制作治疗步骤：

提供来访者登记表，请来访者先登记。

1．引导语：欢迎来到沙盘游戏室，这沙箱里面是沙子，我们小时候都喜欢玩沙子，你摸摸看？还可以把沙子挖开，露出里面蓝色的箱底你会想到什么？还像什么？那边橱子里是各种玩具，想不想拿玩具在这里摆一摆？你想怎么做就怎么做，你想怎么摆就怎么摆。

2．规则：一次只能拿一个玩具，成套的可以一次拿多个，但一般限制在3个以内。玩具摆到沙箱里不可以再拿回橱子里，不想要时可以埋起来。虽然没有时间限制，做的时候也要尽快的做。

记录：记录来访者摆放玩具的顺序、位置及摆放玩具时的情绪，尤其是摆放过程中的异常情况都要一一详细记录下来。3.解读：

按照摆玩具的顺序由团队成员一个一个谈摆放该玩具的原因和感受，并对其中引起其他成员好奇的地方进行提问。治疗师应对照记录提醒来访者每一轮摆放的是什么。若有玩具被移动，限于当事人对话，也可以问其他成员对这种变化的感受，目的是给当事人以支持，使他易接受这个改变。这里也是给咨询师以支持；接下来与移动玩具的成员对话。4.欣赏作品，成员讨论为作品取一个名字。5.拍照留念（存档）。

6.完成归位：将沙具清扫干净，归位，将沙箱内的沙子抹平。7.沙盘间隔时间：一周一次。

治疗师的作用，静默的见证者，创设安全与受保护的空间，体现母子一体性。

二、团体沙盘

1.团体人数：三五人，七八人不等。

2.引导语：（参考个体沙盘指导语）

3.规则：每人一次只能拿一个玩具（成套的可以一次拿多个，但一般限制在3个以内。）；不可交流（语言或肢体）；挖沙或移动玩具将失去拿玩具的机会；玩具摆到沙箱里不可以再拿回橱子里、不想要时可以埋起来；按顺序进行（事先拍还顺序）；时间60分钟左右。

4.记录：记录来访者摆放玩具的顺序、位置及摆放玩具时的情绪，尤其是摆放过程中的异常情况都要一一详细记录下来。

5.解读：

按照摆玩具的顺序由团队成员一个一个谈摆放该玩具的原因和感受，并对其中引起其他成员好奇的地方进行提问。治疗师应对照记录提醒来访者每一轮摆放的是什么。若有玩具被移动，限于当事人对话，也可以问其他成员对这种变化的感受，目的是给当事人以支持，使他易接受这个改变。这里也是给咨询师以支持；接下来与移动玩具的成员对话。

6.欣赏作品，成员讨论为作品取一个名字。

7.拍照留念。（对于个体沙盘作品一定要事先征得来访者的同意）8.完成：将沙具清扫干净，归位，将沙箱内的沙子抹平。

一沙一世界，一花一天堂。在57厘米×72厘米的方寸之间，一盘洁净的细沙，一架子各式各样的玩具，就可以架起沟通潜意识和意识的桥梁，通过来访者得手，在不经意间呈现出其内心世界，并在一次又一次的摆放之中，使其内心得到整合、个人得到成长。而在此过程中，治疗师无需多言，只需要做一个“静默的见证者”，在一旁默默地关注。一切都依赖于来访者内心强大的心理能量。

【注意事项：预防求助者将沙子撒到沙箱外，避免求助者一次拿取很多沙具，或者有损坏、敲击沙具的行为】

引导语：欢迎来到沙盘游戏室，这沙箱里面是沙子，我们小时候都喜欢玩沙子，你摸摸看？请大家绕着沙盘走一圈。还可以把沙子挖开，露出里面蓝色的箱底你会想到什么？还像什么？那边沙架里是各种玩具，想不想拿玩具在这里摆一摆？你想怎么做就怎么做，你想怎么摆就怎么摆。

规则：同学们按你的顺序号到沙架前选属于你的沙具，一次只能拿一个玩具，成套的可以一次拿多个，但一般限制在3个以内。不可交流（语言或肢体）；挖沙或移动玩具将失去拿玩具的机会；玩具摆到沙箱里不可以再拿回沙架里、不想要时可以埋起来；同学们按顺序摆放沙具，等前面同学摆放完，你再摆，我们共进行

轮，也就是说我们每人有

次机会摆放玩具。时间60分钟左右。

现在我们每个人有一次机会可以对沙盘进行调整，可以移动自己或别人的沙具，有人要调整 一下吗？

下面我们开始讨论。

同学们，下课，欢迎大家再次走进沙盘游戏室，共同感受沙世界带给你的欢乐。同学们再见！