难忘的八个字_难忘的八个字答案
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2012年春季学期三年级
《难忘的八个字》教学设计
小江中心小学 谢燕芹
教学目标： 知识与技能
1、学习抓住重点词语，理解课文中重点句子的意思。
2、引导学生学习抓住人物特点写人的方法。过程与方法：
1、通过反复诵读理解课文内容。
2、展开小组讨论，体会伦纳德老师说的这八个字对“我”的意义，感受老师对学生慈母般的爱以及“我”对老师的深情。
情感态度与价值观：
1、培养学生自主学习、合作探究的学习兴趣。
2、让学生懂得师爱的伟大和无私，懂得获得爱的幸福和美好。教学重难点：
1、反复朗读，揣摩“我”的内心活动，品析课文里的人物形象。
2、难忘的八个字改变“我”人生看法的意义。
课前准备：
课件。教学时数：
一课时。
一、复习巩固
1、人的一生中总会有令人难忘的东西。一次难忘的旅行，一个难忘的人，一本难忘的书，今天就让我们来上一次难忘的语文课吧，好吗？孩子们，准备好了吗？
2、今天我们继续来学习
17、难忘的八个字，通过上节课的学习，我们知道这八个字是什么？
生：“我愿你是我的女儿”
多媒体出示中心问题：“我”为什么对伦纳德老师说的这八个字难以忘怀？
二、品读课文，探究人物。
（一）探究“我”是个怎样的孩子？
“我”究竟是一个怎样的孩子呢？请同学们再次仔细地阅读课文，边读边用“——”画出有关句子。找到之后自己体会一下，然后可以和你的同桌交流一下自己的想法。课件出示
1、交流：你能用自己的话说说“我”是一个怎样的人吗？
2、还有补充吗？
3、如果这一切的不幸降临在你的身上，你会有什么感受？面对丑陋的自己，“我”会伤心，会自卑„„请同学们好好地读读这段话，把“我”的种种感受给读出来。
4、指名朗读，评价。
5、我越来越敢肯定：除了家里人以外，没有人会爱我，甚至没人会喜欢我。
（1）、在这儿，“爱”与“喜欢”可以调换位置吗？为什么？（2）、读出“我”的孤独与自卑。
（二）、探究“我”眼中的伦纳德老师。
1、那么，真的是除了家里人之外，没有一个人爱“我”了吗？
2、请你在文中找找伦纳德老师是一个怎样的人？
小组合作学习，组织讨论。
伦纳德老师胖胖的，很美，也很可爱。她有着金光闪闪的头发和一双黑黑的、笑眯眯的眼睛。出示课件：
耳语测验中伦纳德老师说的八个字，让我们感受到了老师对待学生慈母般的爱。出示课件：
终于轮到我了，我把左耳对着伦纳德老师，同时用右手紧紧捂住右耳，然后，悄悄把右手抬起一点儿，这样就可以听清老师的话了。我等待着„„
出示课件：
（1）、此时“我”心里会想些什么呢？
（2）、你能用一个成语来形容“我”此时的心情吗？（忐忑不安）
（3）、在忐忑不安中，我终于等来了令我终生难忘的八个字。
课件出示：“我愿你是我的女儿！”
（4）、那么，你觉得伦纳德老师会怎么说这句话呢？请你当当伦纳德老师，对“我”说说。生读，师评价。
（5）、八个字，简单的一句话，对于自卑、受伤的“我”来说意味着什么？再读这个句子，读出这八个字的力量：“这八个字分仿佛是„„”齐读。
三、综合训练，领会深情。
1、因为这八个字，因为这饱含着爱的八个字，“我”改变了对人生的看法。
引读“这八个字仿佛是„„”。
2、这一切的改变，都因为——这八个字，都因为——爱。
3、这个关于爱的故事学完了，你有什么想说的吗？对“我”、对“我”的同伴、对伦纳德老师、对你自己或者其他人。请把你此时最想说的一句话写下来。（课件播放音乐：爱的奉献）
4、读句子。
爱的力量是无穷的，不管是拥有还是给予，爱带给人们的总是幸福和快乐。那么，就让我们成为“爱的天使”，去撒播你的爱。
教师引导学生通过品读重点语句，体会其中的情感，加深对课文的理解，感受文章主旨。
四、课外延伸。
把这个故事讲给父母听。板书设计
17难忘的八个字
伤心 自卑 我愿你是我的女儿 高兴 自信
2012年4月
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