师爱的智慧作业_师爱的智慧的作业

师爱的智慧作业由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“师爱的智慧的作业”。

本人学了《师爱的智慧》这门课，其中有段话让我印象深刻，这段话是：简单化的功利教育会将师爱引入歧途，其表现正如一学生所说：“开学两个月了，老师没有与我讲过一句话，因为我不是成绩好的学生。每次统计成绩我都不在老师划定的重点学生范围内。”

其实 教育应该是一个温馨而又充满诗意的过程，应该是一个用爱来诠释生命成长的过程。作为教师，我们无疑是深爱着自己的学生的。然而，很多的时候，我们总是在抱怨，我们那样的辛苦那样的劳累那样的甘于清贫那样的不计名利，而学生们面对我们的良苦用心却似乎总是无动于衷。其实，这一切的尴尬都只因我们对学生的爱过于武断、包办与专制。对学生，爱是立场，爱的智慧则是境界。

站在三尺讲台上，面对着一个个求知若渴的生命，面对着一张张天真无邪的笑脸，我感到自己肩负的责任重大，但我坚信：只要我们能奉行陶行知先生“爱满天下”的伟大教育思想，用博大的爱心去教育我们的学生，与我们的学生相伴而行，还会有什么能阻挡我们前进的步伐呢

我认为智慧的师爱应该学会激励。师爱不是一种恩赐，更不是居高临下的施舍。教育的意义不只是传道、授业、解惑，更重要的是激励和唤醒。缺乏激励的师爱，同样缺乏智慧。激励是成功教育的催化剂，是促进学生孜孜不倦地投入学习的动力源泉之所在，更是塑造健康人格的关键因素。在教学过程中，对于“问题学生”不应该放弃，相反，他们的健康成长需要更多师爱的保驾护航。说到这，让我想起了曾经教过的一个学生，这个学生脑瓜聪明，但总是喜欢和老师作对，成绩在班上是中等偏下，老师们一提起他就很头疼。我多次找他谈话，收效甚微，他依然我行我素，让我觉得很无力，不知道该拿他怎么办。一个偶然的机会，我了解到他的暴躁和对立原来来自妈妈的离家出走和爸爸的打骂。我觉得这个孩子好可怜，他几乎没有享受到过爱。我拜访了他的父亲，一番谈话下来，我知道这个暴躁的父亲其实是那样深爱他的儿子。儿子每次闯祸，每次考试不理想，他不知道该怎么来让儿子转变，只能一次次的舞起拳头。我和他细致地谈论该怎样来管教这个孩子。在学校，当这个孩子有一点点闪光的地方被我发现，我就让全班的孩子为他鼓掌。我还针对这件事开了主题为“同学，我想对你说”的班会活动。慢慢地，这个孩子闯祸的次数越来越少，最终不再闯祸，成绩也上升了好多。通过这个孩子的转变，让我感受到了师爱的伟大和教育的快乐。

我得到以下启示1.让我认识到在教育中没有爱是不行的，但光有爱是不够的。教师要有爱，有爱的老师只有充盈着教育智慧，才会拥有幸福的人生！可以说让我以全新的视角重新认识了师爱，掌握了师爱的本质，那就是：师爱是理性的爱；师爱是无私的爱；师爱是智慧的爱。

2.理解了师爱的价值，师爱的价值重在教人求真，学做真人，使学生得到全面发展；要爱中有严，严而有度，教师在尊重学生和动之以情、晓之以理的基础上，须对学生进行严格要求与严格管理；教师必须遵循学生的成长规律，尊重学生的年龄特点与个性特征。懂得了以后在教育教学中得充分体现师爱的智慧的重要性！

3.教师的智慧体现在课堂的教学上，具有教学的智慧，上好每一堂课，更多的教师智慧是在课堂及课下的对学生的管理上。老师要运用自己的智慧，有能力把一群“调皮”的孙猴子收拾的服服帖帖，让他们把过剩的精力转移到学习和班级的事务中来，形成一种人人有事干，人人干好事，事事有人抢着干的班级氛围，让那些虽然学习上有困难，但有着助人为乐团结同学等良好品德的孩子也脱颖而出，也能受到表扬，也能找到自信的支点。

让师爱的阳光播撒到每个学生的心田，让我们真正成为学生健康成长的园丁吧