大庆精神铁人精神教育教师评价方案_大庆精神铁人精神教育

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大兴学校大庆精神铁人精神教育教师评价方案

大庆精神铁人精神教育纳入国民教育体系对教师提出了全新的、更高的要求。教师评价工作是保证教师高质量地完成大庆精神铁人精神教育教学任务的重要手段，促使教师经常对自己的教学行为进行分析和反思，促进教师自我提高，自我完善的有效方法。教师评价也应建立以促进教师和学生共同完成大庆精神铁人精神教育为目标的评价新体系。为此，制定我校大庆精神铁人精神教育教师评价方案。

评价原则

1.充分发挥教育评价的导向、激励、改进的功能，通过评价过程的反馈、调整，促进教师不断改进自己的教学工作。

2.调动广大教师学习大庆精神铁人精神的工作积极性和创造性，为学校领导客观地、科学地评价教师工作，加强教师队伍的管理。

3.最终达到师生共同发展。

评价方法

1.自评与互评相结合。以教师自评为主，校长、教师、学生、家长共同参与，使教师从多种渠道获得信息，不简单的判定谁优秀、谁合格、谁达标，大家和教师一起分析自己工作中的成就、不足，提出改进意见，促进教师的成长和发展。

2.定性评价和定量评价相结合，强调定性评价，实现评价方法的多样化。

评价内容和评价标准

一、思想品德

1、政治表现

（1）坚决拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，努力学习马克思主义，自觉地学习和贯彻党的路线、方针、政策，坚持四项基本原则。（2）出色地完成大庆精神铁人精神教育工作，并有良好的团结协作精神。

（3）模范地遵守国家法律、法令和学校的规章制度，作风正派、品行端正，在教书育人、为人师表方面做出突出成绩，并受到学校以上的表彰和奖励。

2.职业道德

（1）有爱心。做到“两爱”：热爱教育事业、热爱学生。

①热爱教育事业。

A、教书育人，德育意识强，随时随地指导学生的言行；教师自己要做真人。

B、教师必须有高度的责任心，为人师表；要有美好的心灵、端庄的仪表、高雅的风度。

评价方式：根据教师升旗、上操、集体活动、教师的仪表风范、教师的课余的表现以及所教学生的思想素质、精神面貌、学习状态、学生的养成习惯等进行评价；随机评价与定期评价相结合，定量评价与定性评价相结合。

②热爱学生。

A、关心热爱学生，有良好的师生关系。

B、了解学生，尊重学生。能全面了解、研究、评价学生，进行积极的师生互动，赢得学生得尊敬。

C、热情对待家长，不体罚学生，不训斥家长。

D、为学生得终身发展负责。

评价方式：通过听课、平时观察、学生座谈、学生问卷、家长测评、教师对学生的发展性评价等。

（2）公正、诚实。

①具有健康的心态，并能公正客观地评价他人。

②团结同志，互相支持，不利于团结的话不说，不利于团结的事不做，有团队精神。评价方式：自评、互评和领导测评相结合。

（3）积极上进，具有奉献精神。

①积极参加大庆精神铁人精神教育活动。

②严格遵守学校各项规章制度。不迟到，不早退，工作时间不闲谈，不乱窜办公室，不干私活等。

③关心集体，自觉维护学校的利益。

④坚守岗位，认真完成本职工作及领导交给的临时工作。

⑤准时参加政治学习，业务学习，不迟到、不无故缺席，并认真记好学习笔记。

⑥尊重领导，服从组织分配。

评价方式：以教师在各项活动中的表现及各项工作完成情况（以各项活动记录为准），做到随机评价与定期评价相结合（定性为优秀、合格、不合格）。

二、工作量

教学工作量（12分）

（1）完成学校安排教学时数得12分。

（2）请假天数×3-代课节数≥10节，每10节扣1分。缺150节以上者，除工作量项目不给分外，并在备课、写教案、批改作业和授课等栏目内累计最多得17分。

（3）听课20节中缺1节扣0.5分。（4）在巡课中发现无故缺课1节扣2分。（5）代课节数-被代课分数多出的节数，每2节加0.1分，总分不超过1分。

说明：

①满工作量指按学校分配的教育、教学时数，并能尽职尽责完成的工作量。

②教导处临时安排的教学、活动由教导处折算成代课节数计分。③婚假、节育假、丧假、学习假不扣分，当年内分娩假扣6分。

3、承担课外活动和其他活动指导（3分）

每学年承担指导一个以上校活动小组任务（含技能科赛前集训和科艺节指导），计划、内容、形式明确，并有指导工作总结的得2分。

（3）有开展班级课外实践活动的得1分。

三、参与和共事能力

积极参与学生、家长、校长、同事交流和沟通，对自己的教育观念、教育行为进行反思，并制定改进计划。认真做好班级、学校党政及其他工作。

1、班主任工作（7分）

（1）制定大庆精神铁人精神教育工作计划、总结、班级工作简况：（1分）

有班级工作计划、总结的班主任得1分，有中队工作计划、总结或队活动记录的辅导员得0.5分。其他人员不得分。以上取最高分。（2）主题班队会和辅导员队活动的次数、有大庆精神铁人精神教育内容：（1.5分）

班主任、辅导员有开展班队主题活动并有记录的得1.5分，其他教师得1分。（3）家长会、家访情况：（1.5分）

有召开家长会，进行家访并做好家访记录的班主任得1分，其他教师得1分。

（4）班级集体获奖情况：（1.5）

所任班级总评为文明班级的班主任得1.5分，语数教师得1分；初评为文明班级的的分别降0.5分得分；在文明班级评比中获得单项一等奖1项的班主任得0.25分，2项以上得0.5分，其他教师不得分。

（5）班级面貌变化情况：（1.5分）

班级面貌有明显变化的班主任的1.5分，其他教师得1分；班级有发生重大安全事故或行窃失窃现象的此项不得分。

在以上基础上年段长、总辅导员加1分；段总、班主任兼辅导员加0.5分；市先进班集体的班主任加1分，非班主任语数教师加0.5分。以上取最高分加分，总分不超过7分。

四、教学能力

1．备课、编写教案情况：（7分）

（1）能认真备好每一节课，写好每一节课教案，得7分；（2）能备好课，能写好教案，得5分；（3）其它一般情况得3分。

说明：以教导处教学常规检查记录为依据酌情得分，未经检查或个人拒绝检查的，本项目不得分。

2．批改作业情况：（5分）

（1）能按规定布置作业，并根据学校要求认真及时批改作业，得5分。

（2）能按规定布置作业和批改作业的，得3分。（3）其它一般情况的，得1-2分。

说明：以教导处教学常规检查记录为依据酌情得分，未经检查或个人拒绝检查的，本项目不得分。

3．授课情况：（15分）

（1）能准时上、下课，讲授好每节课，讲授内容准确、生动、学生反映好，听课教师评价好，课堂秩序好，得12-15分）。

（2）以上评价内容做得一般的，得（6-11分）。（3）以上评价内容做得差或常乱班的（得1-5分）说明：以行政巡课记录与各班级课堂教学情况登记为依据。4．公开教学情况（5分）

（1）参加市以上组织的公开教学，获得好评得5分。（2）参加县以上公开教学获得好评4分。（3）参加学校组织的公开教学获得好评的得3分。（4）参加学校组织的实践课得2分。说明：

①队观摩研讨课视为公开课；

②承担县级以上公开课（班、队观摩研讨课）的同年段同学科教师（班主任或辅导员）另加0.5分，同年段学科教研组长（段长或大队、年段总辅导员）、课件制作教师加1分。

公开教学及实践课的评价以校，教研组听课评课记录为据。5．辅导差生情况：（４分）

（1）辅导差生能用好的办法，并取得好的效果得4分。（2）不嫌弃差生，能给予辅导，并有一定效果得3分。（3）辅导差生工作一般化的得2分。

五、奖惩4分

1、各级先进（大庆精神铁人精神教育）

（1）本年度内获省级以上党委、政府表彰的各种先进工作者、劳模、优秀教师、模范班主任等称号的得4分，获得省教委表彰得3.5分；

（2）获市级表彰的得3分，市教委表彰得2.5分；（3）获县级表彰的得2分，县教育局表彰的得1.5分；（4）获校级表彰的得1分。2.学科知识竞赛

正确掌握本学科的有关概念；灵活运用本学科的基本方法；了解本学科的动态与发展；善于将学科知识与生活实际相结合。参加由教育部门组织各级竞赛获奖的（优秀奖除外）：省级以上得3分，市级得2分，县级得1分，校级得0.5分。

说明：同一年度各级表彰奖励均不重复计分，只取最高分