学生在这里成长_和学生一起成长

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学生在这里成长

北海学校始终在追寻一种教育的至高境界，那就是：尊重生命成长历程，让每一个生命都能流淌灵性、释放激情、张扬潜能，使每个学生都能实现个性化与社会化的和谐发展。在面向全体的基础上，学校承认个性差异，以“和”为本，因材施教，以和雅教育的实施为孩子发展搭台，学生在这里快乐成长！

丰富多彩的实践活动。学校干部都深知，健康而丰富的学生活动，是学生学习生活的第二空间，是培养学生主体意识、提高学生能力、发展学生个性、展示学生才华、挖掘学生潜力的需要，也是学生自我价值实现和自我认同的需要。为此，学校开展了多种形式的学生活动。如每年的艺术节、体育节、科技节，特别是科技节，围绕科技教育设计主题，开展学生喜爱的科技活动，主要形式有科学幻想画、科技小制作、科技小发明、科技小论文、学科竞赛、兴趣小组活动等，开拓了视野，提高了能力。

纷繁多样的课程设置。“致中和，天地位焉，万物育焉。”在北海学校，科目繁多而统一，学科间互相融合，生动诠释了“大课程”的崭新理念。

心理健康教育。学校在每个年级、每个班都开设了心理健康教育课，设置了学生心理咨询室——心晴互助社，在学生成长的过程中，帮助他们塑造健康心灵，完善人格品质。

“阳光体育”课程。学校发掘教师特长，结合学生的身心发展实际，自创自编了一套融健美操、舞蹈于一体的课间操——江南style，充分满足了学生强身健体、陶冶情操的需要。自《江南style》全球热后，也深受学生们的喜爱，很多学生也私下里学跳，因此学校就迎合学生的兴趣，应景而生。在决定采用这个舞蹈作为课间操时，学校也专门对学生展开了调研，并对“骑马舞”进行改编，大家认为这个舞蹈动作趣味性强，能激发学生锻炼的积极性，对一些不适合学生的动作，学校体育老师董晓杰对舞蹈动作进行了改编，保留了一些较为简单的动作，再配上《江南Style》的音乐，使这支“神曲”变成了校园版的课间操，尊重了孩子们心理需要。

写字教育。“端端正正写字，堂堂正正做人”是北海学校响亮的教育口号。书法艺术本身就讲究一个“和”字，这是书法艺术的最高境界。写字为形，育人为质。学校力求通过写字教育，使学生立学以修身，最终促进孩子完善人格的形成。学校将每周的一、三、五中午的20分钟时间定为全校的写字教学时间，孩子们在老师的带领之下领略方块字的魅力，感受硬笔书法的情趣。学校还自编了一套写字教材校本课程。该教材从基本笔画入手，兼有书法作品鉴赏，使学生在提高写字水平的同时又受到了中国传统文化的熏陶，深受学生欢迎。

礼仪教育。中华民族自古就是礼仪之邦，传承中华文化，自当“礼仪为先”。

学校立足自身实际，立足学生的终身发展，将以德树人作为教育之首，以做一个知书达理的人为培养目标之重，注重培养学生良好的行为习惯。学校制定了翔实的《北海学校教师行为规范》和《北海学校学生行为规范》。良好的教师岗位形象，对学生文明习惯的养成起到了潜移默化的教育作用；充分利用家长学校，争取家长更多的理解、配合；主动争取社会的支持，拓展学生活动的空间，扩大影响面；学校申报的《北海学校学生文明礼仪课程》被确定为潍坊市精品课程。学生的礼仪，体现于学生的基本素养、生活、学习和学校形象的方方面面。目的是培养学生良好的生活习惯、学习习惯和行为习惯，使其学会欣赏美，创造美、传播美，使学生举止文明、品味高雅，通过外塑形象实现内强素质，最终学会做一个大写的人。

艺术教育。为了促进学生的全面发展，学校开展了丰富多彩的艺术教育活动，以期通过艺术教育实现文化与艺术的和谐，实现学生学科知识和艺术修养的完美融合。除常规的艺术教育活动课程以外，学校大胆创新，对课程进行整合，将每周五下午设为“艺体超市”时间。用一下午的时间开展艺术素质教育活动，这在全市尚属少见。针对学校优势，学校每年专项投资，配备了民族舞、拉丁舞、京剧、合唱、民乐、书法、绘画等20多个功能教室；聘请了近50位专业辅导教师，涉及艺体领域30多项；校外艺体实践基地4处，学生自主选择参与。这些活动的指导老师由学校聘请有较高专业水平和教学能力的艺术教育专职教师担当。

体艺2+1+X——促进学生体质健康成长。学校认真贯彻教育部提出的体艺2+1活动，即让每一位学生掌握两项体育特长，一项艺术特长。在此基础上，学校根据课外兴趣班普及率较广的特点，增加了X特长项目，提倡每一个孩子多兴趣、多方向发展。

名家进校园——盘活资源，联动发展。律师、作家、园艺专家，京剧、书法、绘画、舞蹈、器乐、说唱等名家，将自己的所学，传授给孩子们。同时，解决了学校专业教育资源缺乏的现状。

京剧进校园。学校开展“京剧欣赏大课堂”、“京剧游园”、“北海京剧团培训”、“‘国粹飘香’京剧演出”等系列活动，邀请广大家长与孩子手拉手走进京剧的大课堂；邀请京剧名家走进孩子们中间。北海学校作为潍坊市首家京剧进校园研究试点学校，被山东省教科所确定为教育科学规划课题组成员。

经典诵读。学校以经典为载体，以古人的言行熏陶学生、感化学生，让学生从小受到“仁、义、礼、智、信”的教育，感受中华和谐文化的因子。在全校师生中开展了“诵中华经典、做文明之人”的活动。通过采用对《弟子规》《三字经》等古文经典的集体诵读、分班诵读、师生诵读等形式，有效地规范学生的言行，启迪学生的心灵。传统经典和现代科学文化知识的“和”，催生的是既具民

族精神又富时代风尚、国际视野的一辈新人。学校还开展了打造书香校园活动。读书的过程是孩子认识人生、发现自我、超越自我的过程，读书做人、知书达理——这正是阅读与修身的结合。

北海古郡，文化潍州，灿烂文化历经风雨而更显神韵。这里，画美传天下；这里，书香飘四方。针对丰厚的本土资源，学校开发了一批校本教材，通过个性化的教育资源促进学校的发展，实现了地方文化与学校文化的“和雅”。由活动到课程再到教材，北海人用心用情用智慧尽一切可能为学生提供最适合他们的教育，让孩子们都能在“和而不同，各雅其雅”的良好氛围中朝气蓬勃，积极向上，使每一个孩子都能获得全面、充分、自由、个性化的发展。

美好人生，由北海起步；

智慧人生，从北海起航！