领导科学与艺术试卷A_领导科学与艺术试卷a
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班级
学号
姓名
成绩
一、单项选择题（每小题1分，共 20 分。）1.个人权力的影响力只取决于（）。
A.个人素质B.个人职位C.个人业绩D.经济条件
2.（）认为管理活动包含五种要素，即计划、组织、指挥、协调、控制，并且于1916年发表了《工业管理和一般管理》一书。（）A.麦格雷戈 B.亨利·法约尔 C.布莱克 D.德鲁克
3.下列不属于领导权力中的职位权力的是（）A.合法权 B.奖励权 C.专家权 D.强制权
4.（）是整个领导过程的中心环节。A.领导决策 B.领导环境 C.领导体制 D.领导效能
5.最早把决策作为管理的主要功能进行研究的是美国领导学家古立克，而奠定决策科学基本理论框架的是（）A.西蒙 B.德鲁克 C.拉斯威尔 D.安德森决策的效果是由多方面的因素决定的，其中最关键的因素是（）A.决策者 B.决策对象 C.决策方法 D.决策信息 ７.领导决策的第一要素是（）A.决策者 B.决策对象 C.决策方法 D.决策信息
８.当决策者只能掌握各种方案可能出现的后果，而不能预知各种后果发生的概率，这时的决策封信就属于（）
A.确定型决策分析 B.风险型决策分析 C.不确定型决策分析 D.波士顿矩阵决策分析
９.领导者在实施领导活动过程中提高领导效能的一个重要手段是（）A.领导决策 B.领导艺术 C.领导环境 D.领导特质
10.下列不属于领导艺术的特征的是（）A.灵活性 B.创造性
C.主观臆造性 D.实践性和科学性
11.下列做法不属于巩固权力的做法为（C）A.创造自己的传奇 B.保持适度的距离 C.虚怀宽宏 D.成为主宰
12．马斯诺的需求层次理论把人的各种需要归结为五大基本需要，并按照其重要性和发生的先后次序排列成五级阶梯。其中最高层次的需要是（）A.生理需要 B.安全需要 C.爱的需要 D.自我实现需要
13.下列观点不属于梅奥的观点的是（）A.人是社会人 B.正式组织与非正式组织
C.新的领导能力表现在通过提高职工的满意度，激励职工的“士气” D.目标设置理论 14．美国的心理学家（）认为，工作本身就是一种非常重要的激励资源，它是调动人的积极性的最根本、最活跃、最有效的因素。()A.爱德温·洛克 B.麦克莱兰德 C.赫兹伯格 D.维多克·弗隆姆
15.在组织的各种要素和资源中，（）的要素和资源是最重要的。A.思想 B.人C.目标D.责任
16.研究结果表明，同等条件下，（）技能突出的领导者能够获得更大的成功。A.技术
B.人事
C.概念D.专业 17.开发领导力，主要是指开发（）。
A.领导权力 B.个人权力 C.职务权力 D.组织权力
18.在领导体制模式中，按领导机关中最高决策人的人数，我们可以把领导体制分为首长负责制和（）
A.合议制 B.分权制 C.集权制 D.职能制 19（）往往决定着一个组织的命运
A.领导体制 B.领导决策 C.领导艺术 D.领导权力
20.领导者向被授权者不作具体的分派，仅指示一个大纲或轮廓，让被授权人有较大的自由做随机应变的处理。它宜用在事情复杂多变、领导对情况也不甚清楚、被授权人精明强干的任务上，这种授权类型叫做（）
A.刚性授权 B.模糊授权 C.柔性授权 D.惰性授权
二、多项选择题（每小题2分共30分）
21.领导环境问题是领导科学研究中不可忽视的重要问题，领导环境的特点主要有（）A.客观性B.动态性C.复合型D.相关性E.能动性
22.领导环境对领导活动的方方面面都有着影响和作用，最基本的内容包括（）A.影响领导的性质和领导体制 B.影响领导职能的内容和实现程度 C.影响活动的主题的发展 D.影响领导活动全程 E.影响领导方法 23.领导权变理论阶段的主要理论流派有：（）
A.菲德勒的领导权变模式理论 B.豪斯（R.J.House）的路径-目标领导理论 C.弗雷姆和耶顿的领导者参与模型 D.坦南保姆和施密特的领导连续统一体模型 E.雷定的三因素领导理论
24.在领导集体素质结构优化方面，主要应遵循以下原则（）A.相互补充原则 B.整体效能原则 C.相对稳定原则 D.自我调整原则 E.制度保证原则
25.被领导者对领导者的影响主要表现在以下几个方面（）A.忠实程度 B.认可程度 C.选择的权利 D.服从与追随 E.肯定与激励
26.非职位权力又称个人权力，是指与组织的职位无关的全力，它不依赖于其在组织中的职位，而是因为领导者具备某方面的特质。非职位权力主要是指（）A.合法权 B.奖励权
C.专家权 D.参考权 E.强制权 27.领导决策的智能化结构要求（）A.合理的知识结构 B.合理的经验结构
C.合理的年龄结构 D.合理的个性结构 E.合理的能力结构 28.领导者在授权的过程中，必须灵活的掌握的原则有（）A.相近原则 B.量力原则和适度原则
C.关系原则和责任原则 D.分类原则和动态原则 E.激励原则
29.为了避免不讲效率“滥开会”和无效果的“瞎开会”，领导者在召开会议时必须遵循的原则包括（ABC）
A.超前性原则 B.有效性原则
C.善后性原则 D.快速性原则 E.领导全面控制原则
30.按上下级之间权限的划分，领导体制模式可分为：（）A 完整指
B 分立制 C 集权制
D 分权制 E 职能制 31.领导者处理危机的原则包括：（）
A 勇敢面对 B 当机立断 C 灵活机动
D 迅速请示E 集体决策 32.下列选项中是决策要素的有：（）
A 决策者 B 智囊团C 决策情境
D 决策备选方案
E 决策后果 33.下列选项中属于领导环境构成要素的有：（）
A 政治环境 B 经济环境C 文化环境
D 技术环境E 自然环境 34.战略的特点包括：（）
A 全局性
B 风险性C 长期性
D 系统性E 适应型
35.用人，对于领导来说是一项十分重要的职责，下列属于领导用人的原则的有（）A.任人唯贤 B.用人之长
C.任人唯才 D.用人不疑 E.人尽其才
三、名词解释，每小题4共20分 1.领导（P21）2.领导环境（P41）3.管理方格理论（P59）4.权力（P122）5.领导艺术（P181）
四、简答题，每小题10分，共30分
1.领导理论经历了哪三个发展阶段？每个阶段的主要理论流派及基本观点有哪些？（P47--）2.简述领导者与管理者之间的区别。（P118-120）
3.谈谈你对领导用人境界的理解。
参考答案
一、单项选择
1-5ABCAA 6-10CACBC 11-15CDDCA16-20CBAAC
二、多项选择
21ABCDE 22ABCDE 23 ABCDE 24ABCDE 25ABCD 26CD 27 ABDE 28 ABCDE 29ABC 30CD 31ABC 32ＡＣＤＥ 33ＡＢＣＤＥ 34ＡＢＣＤＥ 35 ABDE
三、名词解释
1.领导是指在社会组织中，领导者通过影响其下属行为以达成组织目标的过程。
2.领导环境是指制约或推动领导活动展开的各种自然要素和社会要素的组合，是影响领导行为模式的政治、经济、文化、法律、科学技术，自然要素等组织内、外氛围和条件的总称。3.管理方格理论是美国行为科学家布莱克和穆顿倡导的用方格图表示和研究领导方式的一种理论。他们设计了一张纵轴和横轴各九等分的方格图，纵轴和横轴分别表示企业领导者对人和对生产的关心程度。第一格表示最小，第九格表示关心程度最大。全图总共81个小方格，分别表示“对生产的关心”和“对人的关心”这两个基本因素以不同比例结合的领导方式。
4.权力是一个人或许多人的行为使另一个人或其他许多人发生改变的一种力量。
5.领导艺术是一种领导技能、技巧，是领导方法的个性化和艺术化。所谓领导艺术，就是领导者在其知识、经验、才能和气质等因素的基础上形成的，巧妙地运用各种领导条件、领导原则和领导方法的基本技能。四．简答题
1、（1）领导理论最早在西方形成，其研究主要经历了领导特质理论、领导行为学理论和领导权变理论三个阶段。
（2）领导特质理论是从不同的领导者在领导活动中显现出不同的特质出发，希望通过对领导者的特质研究，总结出游规律的并具有普遍性的领导者一般性特征。但该理论在解释领导行为方面尚存不足。在领导特质理论中具有代表性的理论流派有：美国德鲁克的“五项主要习惯”，韦伯首次提出的人格要素模型，法国亨利·法约尔提出的大企业高级领导应具备的素质以及日本企业界提出的领导应具备的十项品德和十项能力等。
（3）领导行为理论是通过对领导行为的研究，找出领导行为与领导效能之间关系的理论。其中较有代表性的理论流派有：麦格雷戈提出的“X理论”和“Y理论”；威廉·大内提出的“Z理论”；斯托格尔和沙特的“二元理论”；勒温提出的领导作风理论；由布莱克和穆顿提出的“管理方格理论”，由美国密西根大学和厉克特及其同事提出的“支持关系理论”等。领导权变理论是研究领导者在不同的环境中如何选择相应的领导方式以达成较高的领导效能的理论。其中具有代表性的理论流派有：费德勒的领导理论，豪斯的路径-目标领导理论，弗雷姆和耶顿的领导者-参与模型，坦南鲍姆和施米特的领导连续统一体模型，雷定的三因素领导理论以及费德勒的认知资源理论等。2.（1）管理者与领导者对待目标的态度不同（2）管理者与领导者权威基础不同（3）管理者与领导者存在的空间不同
（4）管理者与领导者关注的对象和思维方式不同（5）管理者与领导者待人的态度不同（6）管理者与领导者自我意识不同
（7）管理者与领导者生活方式和选择标准不同
3、（1）使员工和下属接近远景目标（2）使组织目标转化为个人目标（3）建立能令人才脱颖而出的机制（4）选用比自己更强的人来为自己工作（5）让每一位下属感觉到自己是最重要的
