高三五班阶段2班情分析_高三学生班情分析

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高三五班第二阶段考试班情分析

高三五班

王海祥

2012-12-10

高三五班阶段2班情分析

一、基本情况

高三5班是理科班，现有人数68人，其中男生43人，女生25人，借读生6人，分别是李雪松、王亚飞、马悦、程彦斌、马伟龙、刘文龙。体育生1人（王江勇）。自高二以来，本班学生学习气氛有较大变化，尤其是进入高三以来，大多数学生学习积极主动，斗志昂扬，有强烈的责任意识、忧患意识和竞争意识。不足的是一部分学生原地踏步，徘徊不前，学习成绩任然较低。

高一分科时班级结构：660分以上

0人，650—660分 0 人，640—650分 1人，600—640分 5 人，600分以上 共计 6人，590-599分 2 人，580-589分4人，570-580分 3人，560-570分4人，550-560分5人,550以上小计24人。

根据县局及学校的任务分配方案确定本班的重本是2 人，二本是7人。小计9人。

二、目标对象生

根据入学成绩，高二各次考试成绩以及高三第一阶段考试成绩初步确定以下学生为本班对象生（共23人），暂不变化，以后如需要则视情况再作调整。1.重本6人：厚京苗，李发明，聂博爱，马赛，张胜，梁贺。2.二本6人：刘璐，黎强弟，张健虎，任晓波，党海涛，张莉。

3.近线生11人：张源，景佩佩，程艳艳，张娟娟，王新龙，徐存娟，李芳，胡建科，王涛，樊圆圆，马江辉

三、对象生弱科

语文：张莉，刘璐，聂博爱，张胜，张娟娟，任晓波 数学：梁贺，刘璐，张源，程艳艳，任晓波，胡建科，党海涛

英语：李发明，张胜，张莉，任晓波，王新龙，张建虎，胡建科，王涛，马赛

物理：梁贺，张莉，张娟娟，程艳艳，景佩佩，胡建科，刘璐，张建虎，任晓波，党海涛

化学：程艳艳，张娟娟，胡建科。生物：教师自行确定。

数学、英语的弱科生未取得进步，其他学科有变化，不同程度的有所提高。

四、本次考试任务完成情况

如果理科班按完成58人计算，则普本分数线为462分，本班上线6人，欠3人，而一、四、六班分别超额完成任务并超3、4、3人，任务依然艰巨，要完成需各位老师做出百倍努力。

五、现状

1、对象生中家庭情况较好的学生及学习情况。

厚京苗，李发明，聂博爱，景佩佩，张胜，马赛，黎強弟，任晓波，张莉，党海涛。以上十人的家庭情况相似。父母亲，两个孩子共四人。经济负担较小，其父母都身体健康。无论公职人员还是打工，都能保证家庭的正常运转，家庭年收入均在3万元以上。这种情况非常有利这些学生的学习，让他们在学习期间无后顾之忧，能切实静下心来，潜心研究自己的学习。通过长期观察并发现以上学生学习习惯较好，自觉遵守班级纪律，积极主动，能克服学习中的各种困难，知难而上，是本班的中坚力量。在本次考试中，黎強弟，任晓波有些失误，成绩下降，分别是22,24名，任晓波因病造成，而黎強弟可能是本次未考好，亦或其他原因，其他同学或稳定或有进步，势头良好。

2、家庭状况一般的学生及学情。

（1）刘璐：其父亲不幸因患病而早逝，留下一家人由其母亲杨云云照顾，该生还有一患病奶奶和一妹一弟，且都在上学。一家人靠其母亲种地生活，生活拮据，日子过得比较艰辛。但其勤奋努力，积极上进。成绩稳定。

（2）梁贺，余湾乡梁岘村三龙屲社。共七口人，爷爷.父亲.母亲两个妹妹一个弟弟。靠种苹果维持生活。且因今年刚挂果，收入仅6000元左右，生活也比较紧张。这位同学乐观大方，学习自觉，计划性较强。本次考试稳中不变。（3）张健虎：家有5口人，父母亲及一兄长一妹，哥哥上大学，妹妹上职教幼师，父亲常年在外地打长工，年收入2万元左右，基本能维持生计。目前学习成绩低下，需花大力气提高。这次考试因语文未考，其他学科得分不高致使总分较低。

（4）程艳艳：6口人，姊妹3人，妹妹和兄弟都在上学，其父亲在静宁县工程队打工，月收入3千元，因兄妹多，花销多，故无剩余钱。学习时好时坏，不稳定但习惯较好，本次进步较大，第8名，而该生入学是21名。

（5）张娟娟：7口人，姊妹4人，都在上学，花销也大。该生虽刻苦努力，但成绩平平。可喜的是本次进步较大，第11名，入学是10名，接近入学名次。3.对象生中学习习惯不好的学生

张源，王新龙，胡建科，樊圆圆，马江辉。

他们人虽聪明，但学习习惯极差，基础薄弱又不求上进，得过且过，贪玩好动，不肯吃苦，学习成绩平平，需要老师要经常督促。王新龙，胡建科略有进步，但让人担忧，王新龙的英语更是令人担忧，胡建科需全面进步。五.班级整体存在的问题：

（1）本次考试较差，从学科平均分，各档平均分，及格人数，优秀重合率，分数段上都能看出明显低于一、四、六、七班，而且比一、四、六班差的更多，差距进一步拉大，与二、三班持平。特别弱势的学科依次是数学、物理、英语。（2）尖子生不突出，最高分537分比四班的613 分少76分，四班537分以上4人，六班2人，况且前10名学生跛腿严重，参差不齐，各同学之间分数差距很大。而且一些对象生的弱科由来以久，很难补救，需动大手术。每次考试都差于其他班的同类学生。

（3）优秀生保持率太低，入口573分以上15人中仅有7人在前20名，好在还有6名在前10名，名次从高到低分别是厚京苗、李发明、聂博爱、刘璐、梁贺、张胜、马赛。除黎强弟（4）、张健虎（8）考试失误外，其他像张天峰（13）、张源（16）、马江辉（5）、唐成航（11）樊圆圆（12）从高一起就没有考好过，而本班其他候补学生初中基础差，各种学习所需要的综合因素不足，使得历次考试情况相似，即前面学生分数差距大，断层非常严重。这确实需要每位老师思考并帮助解决这一问题。

（4）差生面太多，尾巴太大造成整体成绩不好，平均分不高，及格人数少于其他班级。上课气氛沉闷，几乎不回答问题，好多学生完不成老师布置的作业。（5）问题学生较多

典型的有：马江辉、戴路明、李凯、程彦龙、张东强、张天峰、王相雷、孙娟，借读生有马悦、王亚飞。其中入学成绩较好的是马江辉（5名）、张天峰（13名）、戴路明（20名）、这些学生自我管理能力差，不能严格要求和规范自己，纪律散漫，经常迟到、早退，上课睡觉，无精打采，课后不做题。经常上网，时而惹是生非，打架斗殴。很容易引起老师的不好情绪，影响正常上课。这确实是班级管理中的难题需要各位老师配合并谅解。如果感到难以教育则可以放弃，不要影响课堂秩序为目的。

六、采取措施（仅供参考）

1、认真研究成绩，找出差距，分析原因，想出解决办法，继续突出数学的学习，必要时倾斜时间。

1、加强常规管理，同时做好安全教育工作。发挥班主任核心作用，实施全员全程管理。继续抓好学生的出勤，自习，空档时间，纪律，卫生等一系列日常工作，确保班级稳定，形成高考复习的良好环境。

2、狠抓弱科对象生。各科任教师按照班级的要求切实有效的做实做细辅导工作，采取合理的方法，将最大可能的提高成绩。对辅导对象要坚持实施面对面教育；近期目标面定，思想疏导面谈，错误习题面批，阶段测试面评。

3、在教学过程中要注重学生答题思路、思维能力、做题方法、学习习惯、学习兴趣的培养，交给学生答题的技巧，进行答题习惯行为的训练，注重细节，进行答题速度、规范等训练，突出效果。

4、各科任教师要强化学法指导意识，认真落实“两先两后一小结”的成功做法。在过程中就要求学生特别是对象生要书写规范，尽可能限时做题。

5、多方鼓励，树立信心。成绩差的原因，就答题而言，一是学科发展不平衡，有“跛脚”现象；二是复习方法不当，效率不高；三是非智力因素的影响，如自信心不足、心理不稳定、拼搏精神不足、学习上缺乏动力等。科任教师应查明形成原因，采取得力措施，既注重面上的思想教育鼓励工作，还应与其多谈心，把鼓励和期望送到他们的心坎上，使学生在学习过程中摆脱来自自身的或外部的各种干扰和阻力，集中精神奋力拼搏。

6、科任教师要勤进教室辅导。主动问对象生，并予以指导。集体与个别辅导相结合，具体由教师根据情况决定。

7、确定好教学起点，以对象生为主，努力提高前25名学生成绩，不要平均使用精力，得不偿失。