四查四落实_四查四看

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四查四落实 四比四激励 四访四相送

——公安县甘家厂乡中心学校“课内比教学、课外访万家”活动侧记

自“课内比教学、课外访万家”活动开展以来，公安县甘家厂乡各学校高度统一、行动迅速，有序推进。以往平静的校园搅动了，沉睡的师心唤醒了，家校的路桥修复了。目前全乡学校呈现出前所未有的新气象。课内比教学：老师们比出了热情与激情，比出了干劲与动力，比出了亮点与特色。课外访万家：访到了实情与实感，访到了真情与真话，访到了感情与感动。

一、“四查四落实”

一查思想认识，落实会议精神。10月8日下午，全乡中小学教师在甘家厂中学五楼会议室，收看了“湖北省中小学‘课内比教学，课外访万家’视频推进会”，转发了省、市教育主管部门有关文件，分管教育的杨梅副乡长提出了具体要求。中心学校实行蹲点包校责任制，检查各学校是否步调一致，思想统一。包校人员每周下校一次，信息反馈一次，以便掌握情况，有的放矢，指导工作。

二查领导重视，落实组织机构。各学校成立了“课内比教学，课外访万家”领导小组、工作专班，校长挂帅亲自主抓这一工作，要求领导“访”要上路，“比”要上台。各学校制定了实施方案，定期研究“比、访”工作。

三查宣传动员，落实宣传措施。全乡统一要求，学校必须拉一条横幅标语，办一期专刊专栏，编印两期简报，举办一次专题讲座，老师每人写一篇心得体会。甘家厂中心学校印发了《甘家厂中小学教学常规》，老师人手一份，组织学习讨论，得到老师们的认同与好评。

四查严肃认真，落实比访工作。“课内比教学”，要求全员参与，不漏一人；“课外访万家”，要求所访家庭，不漏一户。中心学校5人带头二次深入到全乡14个村、2个街道社区，走访已达200多家庭。主要了解学校老师是否沉下去、真走访，了解家长对学校、对老师的意见与建议，并集中梳理成10个问题，及时反馈学校，限期整改。大门小学走访学生337人，收集家长对学校意见与建议80余条。

二、“四比四激励”

1、比备课，激励老师吃透教材，举一反三。《甘家厂乡中小学教学常规》要求老师备课标准：教材吃深吃透，内容安排合理，目的要求明确，重点难点突出，板书设计恰当，师生互动科学等。各学校对照常规要求，均组织了备课与作业批改情况检查，并作了记载。发现一些好的典型，如：甘家厂中学陈宏、鄢丽蓉；甘家厂小学姜贞安；金星小学杨宇林等老师。

2、比上课，激励老师展示亮点，精讲精练。全乡小学组织了三次教学比武活动，每次5名教师，共15名教师进行教学比武。甘家厂中学上示范课28次。各学校领导带头上示范课。如甘家厂中学潘言富校长，带头上作文示范课《让世界充满爱》，金星小学杨宇林校长除了带头上示范课，还积极参加全乡教学比武活动，积极组织全校老师讲课、听课、评课活动，杨厂小学李智校长第一个上台献课，拉开了学校“比教学”的序幕。

3、比听课，激励老师取长补短，共同提高。中心学校要求在这次“比教学”活动中，领导必须听课，空堂老师必须听课，人人必须有听课笔记，并作好随堂听课记录，学校必须组织听课笔记检查。

4、比评课，激励老师敢于直言，提出质疑。在评课过程中，注意评价尺度，敢于直言，指明问题，提出质疑。甘家厂小学对老师示范课、比武课进行量化评分，评出优秀、合格、不合格三个等次。对优秀课（90分以上）进行奖励；对不合格课，教研小组进行磨课，提出修改意见，要求教师再备课、再设计、再执教。直到合格或优秀为止。这样评课活动，真正促进了老师的教学技能，提高了专业水平。

三、“四访四相送”

一是全面家访。全乡在“课外访万家”活动中，要求“三到四不准，三不四个一”。“三到”即人到、心到、意见收集到；“四不准”即不准家访误教（必须利用休息时间走访）、不准电话代替走访、不准工作敷衍、不准隐瞒实情；“三不”即不漏掉一户、不闭门造册、不搞形式化；“四个一”即每位教师必备一份家访调查内容提要，填写每生一份家访调查表，撰写一份家访心得体会，完成一份家访汇报材料。通过全面走访，全乡收集到一些中肯的意见与建议，各校分类整理，集中商讨改进办法，及时作出信息反馈，达到家长基本满意。例甘家厂小学廖青青老师，为满足家长提出的座位问题，在班上实行“座位轮换制”，将前后排座位的学生一周一轮换座，深受家长好评。

二是重点回访。北京金星小学要求每一位教师必须对特困学生、留守儿童、单亲家庭三类学生走访后又重点回访，进一步与家长沟通交流，解决一些实际困难与问题。如及时调整增补特困补助，赠送文具学习用品，减免部分生活费用等。

三是电话寻访。不少学生父母外出打工，长年不归，由爷爷奶奶照顾。大门小学为了更好加强教育管理，方便留守儿童与父母沟通联系，专门开通了留守儿童服务亲情电话，只要学生思念父母时或有忧有喜需要报告时，就及时开通亲情电话，让学生聆听父母声音，拨打心连心电话，老师也向父母介绍学生学习生活情况，增强感情联络。

四是督导查访。中心学校为了认真落实“课外访万家”活动，组成了三个督导查访小组，聘请有影响、熟业务、敢直言、讲真话、责任心强的退休老教师，分片到村走访部分家长，并印发了《跟踪家访调查登记表》，了解学校老师走访落实情况，听取家长对学校、对老师的意见与建议，集中归类整理成文，下发各校，限期解释和整改。

在“课外访万家”活动中，我们做到“四相送”。

一是送钱。大门小学从有限的公用经费中拿出3000元，送给10名贫困学生。大门小学鲁登荣、李泽宏、易华平，甘厂小学姜贞安等老师在走访中，遇到父病母残或母病父亡的特困家庭，就主动自掏腰包，赠送100元或200元钱，家长感动得热泪盈眶，表示一定配合工作，教好子女，激励学生努力学习，以此来感恩老师，回报学校。

二是送物。走访后，学校开展了“向贫困学生献爱心”的活动，老师有的送书，有的送衣，有的送学习用品。彰显着仁德、爱心与责任，诠释了人民教师的良好形象。

三送服务。甘厂小学袁荣老师担任四（1）班班主任，走访了解本班刘孝云同学的父母在广州打工，照顾他的爷爷奶奶体弱多病。袁老师看在眼里，记在心上。后来将刘孝云接到自己家里，给他洗澡，把儿子衣服送给他穿，主动承担起监、管、教、辅的责任。

四送温暖。老师们在走访过程中，与家长零距离接触，促膝交谈、沟通交流、意见交换，并解决一些实际困难与问题，打动温暖了家长的心，建立起和谐的家校关系。老师与家长正在互相理解、互相配合与支持，共同担当起教育后代的责任。

只要我们用一腔热情、一颗爱心、一份责任，走进千家万户，将会留给学生、家庭、学校、社会一缕阳光、一丝温暖、一份感动。