青年教师发展协会申报材料_青教师培训心得体会

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青年教师发展协会申报材料

青年教师承载着学校发展的希望，支撑着学校美好的未来。我校将“以人为本”的理念融入到青年教师培养工作中，把青年教师的成长确定为办学目标之一，认为教师要和学生共同成长，学校要成为教师实现人生价值的舞台。为了推动学校青年教师可持续发展，努力打造一支高素质、高水平的青年教师队伍，进而全面提升学校的教育教学水平和办学质量，学校于2009年成立了“成都市33中青年教师发展协会”。

协会在区教育学会的指导下，遵循“在工作中育人”的指导思想，实践“在工作中研究，在研究中工作”的理念，组织会员立足岗位进行自我研修、反思实践、交流探索、引领教师实现“三个转变”，即发展意识转变，发展方式转变，发展目标转变，为青年教师的快速专业化发展起到了强有力的助推作用。

一、目标引领——拓展青年教师发展空间

目标对人的行为具有导向和激励作用。为此，青年教师发展协会让每位会员都订立了个人成长计划，制定近期、中期、远期奋斗目标，激励青年教师加强学习锻炼，缩短对岗位、教育教学常规、过程的熟悉与适应期，力争在较短的时间内成为优秀教师。在目标的激励下，我校青年教师参与教研、教改活动的热情十分高涨，他们大胆创新，锐意改革，为自己的成长拓展了更为广阔的发展空间，并逐渐踏上了发展的快车道。

二、校本科研——搭建青年教师成长平台

以校为本的教育科研为青年教师提供了有力的学习环境和智力背景。青年教师发展协会立足我校实际，引领青年教师走上规范的“教、学、研”之路，让他们意识到一个青年教师只有开展切实有效的行动研究，才能获得快速高效的专业发展。为帮助青年教师专业化成长，协会具体实施了以下措施：

（1）青年教师的“五个一”，即每位青年教师一个学期内要上一堂精品打磨课，出一套正规考试题，阅读一本教育名著，完成一篇读书笔记，撰写一篇专业论文。通过这一系列的活动，让青年教师们既提升了理论水平，又打下了扎实的课堂基本功。同时，阅读活动还有意识地引领我校青年教师树立终身学习的理念。协会开展的“五个一”活动有效提升了教师的专业精神、专业智慧和专业技能。

（2）以赛促研，站稳课堂。课堂是青年教师才智能力发挥、人生价值实现的天地。因此，协会把“站稳课堂”作为培养青年教师的突破口，将教师专业发展落在细处落在实处。协会

鼓励青年教师通过打磨的方式上好“优秀课”，这是青年教师跨入骨干教师、优秀教师行列的必经途径。为给青年教师以施展才能的机会，协会自成立以来，组织了丰富的各类教学课堂技能比赛。通过各种竞赛活动，引导青年教师关注课堂，关爱学生，立足课堂教学研究，不断提高教育教学水平。

（3）“推门互听课，促膝互评课”，为了加大培养力度，加快成长速度，青年教师发展协会还将开展青年教师间互听互评课的活动，旨在促进青年教师间的业务交流，相互学习，共同发展。在活动中，上课教师精心准备，虚心学习，表现出许多亮点；听课教师积极参与，中肯评课，擦出许多智慧火花。青年教师在不断的听评课活动中，逐渐接收到新的想法，新的理念，既为自己打下了扎实基础，又培养了创新意识。

三、专业指导——引领青年教师快速成长

在对青年教师培养的过程中，我们还十分重视专业指导作用。因此，协会继续继承学校传统，实施青年教师“跟师拜师”活动，班主任“老带新”活动。骨干教师的指导可以使青年教师在培养之初就站在一个较高起点上，使他们的思路更清晰，目标更明确，发展更快速。同时，为尽快提高青年素质，让他们有一个质的飞跃，我们还定期组织青年教师参加区级市级的培训，到名优学校听课学习。

青年教师发展协会自成立以来，一直都受到上级和学校的大力支持，也得到老师们的竭力配合。相信通过大家的齐心努力，青年教师发展协会一定能创造出青年教师发展的新局面，展现出青年教师的新气象，以蓬勃发展之生机，创灿烂阳光之未来。