丁晓辉_丁晓辉

2020-02-28 其他范文下载本文

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丁晓辉：党委系统和政府系统的公文的区别是什么？

任鹰：政府系统公文运行主要依据国务院日发布的《国家行政机关公文处理办法》，其中共列出十三类公文，即：命令(令)、决定、公告、通告、通知、通报、议案、报告、请示、批复、意见、函、会议纪要。这是行政机关在行政管理过程中所形成的具有法定效力和规范体式的文书，是依法行政和进行公务活动的重要工具。党委系统的公文制发主要依据中共中央办公厅制发的《中国共产党各级领导机关文件处理条例》（试行），其中共列出十三类党的各级领导机关常用的正式文件：公报、决议、决定、指示、条例、规定、通知、通报、请示、报告、批复、会议纪要、函。

丁晓辉：写作的文体很多,什么才是我们最需要掌握的？

任鹰：实用型文章是为解决实际问题而撰写的文章，是在社会生活中有着特定用途的文章。社会行业复杂多样，社会部门错综复杂，不同的社会行业和部门对实用型文章有着不同的需求，因此，实用型文章的种类极为繁多，甚至无法将其一一例举出来。本门课程所讲述的各类文体，就是其中应用范围较广、使用频率较高的文体。

丁晓辉：欢迎词的写法？

任鹰：欢迎词一般包括称谓、正文和祝颂语等几项内容。欢迎词的开头是称谓，而称谓不宜直呼来宾名字，往往要加上一些礼貌用语或表示亲切的词语，例如，在姓名之前冠以“尊敬的”、“亲爱的”等修饰语，在姓名之后加上来宾头衔或“先生”、“女士”、“夫人”等尊称。正文首先要开门见山，对宾客表示欢迎和问候；其次可以回顾双方交往的过程，指明宾客来访的背景和意义；然后展望未来，表达对双方进一步发展友好关系的祝愿和期待，并再次对来宾表示欢迎。正文的后面通常是表示祝颂的语句，如“祝来宾身体健康”、“祝访问取得圆满成功”等。

杨芳：公文的分类方法有以下几种：1.按照行文关系和行文方向分类；2.按照紧急程度分类；3.按照有无保密要求及机密等级分类任鹰：主要分类方法就是你所提到的几种

杨帆：小学语文教学研究选题的主要方法有哪些？（1）问题筛选法；（2）经验提炼法；（3）资料寻疑法；(4)意向转化法；（5）现状分析法。任鹰：为能及时得到回复，请到相关课程论坛发帖好吗？

扈进山：应用写作课程介绍：本门课程共包括五大教学单元，分别讲述实用型文章的特征、提供应用写作水平的途径以及行政文体、财经文体、法律事务文体、科研文体等四大类文体中常用文种的写作知识。任鹰：课程内容已有调整，现讲述内容除“绪论”部分之外，还将讲述行政公文、事务文书、公关文书、财经文书、法律文书、生活文书等各类实用文体写作知识。丁晓辉：实用型文章的基本特征是什么？任鹰：请看教材“绪论”部分第一节张骥：怎样学好

任鹰：从课程目标和特点出发，建议在本门课程的教学中做到以下几点：

首先，要真正从理论上把握所学文体，掌握必备的写作理论知识。写作知识是对写作规律的总结，掌握写作知识，对于写好文章，特别是写好规范化程度极强的应用类文章是至关紧要的，也可以说，这是减少摸索时间，尽快把文章写得规范的重要途径。

其次，要多读文例，多接触文章实际，加深对所学文体的认识。阅读是写作的先导，通过例文的阅读，可以有所借鉴，有所提高。反过来，不读文章，就无法形成对一种文体的全面认识，即便学习了写作知识，也难以消化并运用，难以使之成为“活”的知识。同时，文章的阅读和处理能力本身也是一项很重要的能力，这项能力往往是同一个人的工作水平、思维水平的高低直接相关的。

这里所说的文例是从“正”、“反”两个方面说的，既包括范文，也包括病文。阅读范文，可以知道“应当怎么写”；阅读病文，则可以明白“不应当怎么写”，这两方面的认识和经验都是直接有助于写作水平的提高的。

最后，也是需要特别强调的是，要进行有效的写作训练，以通过写作实践形成良好的写作习惯和熟练的写作技巧。从本质上说，写作是一种能力，而能力的获得仅靠知识的传授是不够的，知识向能力的转化，必须凭借着实践的环节，只有通过写作实践，学生才能把自己所掌握的写作知识转化为写作能力。在写作教学中，勤写多练一直是倍受重视的教学方法，本门课程也不例外。丁晓辉：行政公文的概念是什么？

任鹰：行政机关公文主要是指狭义的公文也即法定公文而言的，主要是指现行的《国家行政机关公文处理办法》所列出的13类公文。丁晓辉：实用型文章的基本特征是什么？任鹰：请看教材“绪论”部分的第一节。丁晓辉：公文主要具有以下特点：

任鹰：法定性、政策性、实用性、时效性及规范性是公文的几个主要的特点，也是一份合格的公文所必须具备的几个条件。柯剡天：广义的公务文书包括两大类？

任鹰：主要包括法定公文（国家行政机关公文）和事务文书两大类。柯剡天：民事上诉状的概念是什么？

任鹰：民事上诉状是指民事诉讼的当事人不服人民法院做出的一审判决或裁决，在法定上诉期限内向上一级人民法院提起上诉，请求撤消、变更原审裁决或请求重新审理的诉讼文书。

骞峰：撰写求职信：结合实例，谈谈撰写求职信主要应当注意哪些问题。任鹰：在求职信的写作中，要注意以下几点：第一，要力求简洁凝炼，避免长篇大论、繁冗琐细；其次，要力求平实直白，避免故作高深或故弄玄虚；第三，要力求条分缕析，避免杂乱无章；第四，要力求准确、顺畅，避免出现病句、错别字；第五，要力求语气真诚自然，避免矫揉造作；第六，要力求文面整洁、美观，避免书写不清或随意涂抹。可以说，求职信就是宣传自己、推销自己的一份个人“广告”，据此不仅要使受信者充分了解自己的能力和态度，而且要给受信者留下深刻而良好好的印象，只有这样，才有可能如愿以偿，达到求职的目的。丁晓辉：广义的公务文书包括两大类？

任鹰：广义的事务文书主要包括法定公文和事务文书两大类。

白进林：应用文写作主体要具备哪些修养？答

（一）辞章文体修养；

（二）专业知识修养；

（三）理论修养

任鹰：基本是正确的。具体内容还可以参见教材“绪论”部分第二节。丁晓辉：写文章的原则？

任鹰：文章的构成要素主要有主旨、材料、结构、语言，对每个要素均育一些具体要求。丁晓辉：下行文

任鹰：下行文是指上级机关向下级机关发送的公文，如命令、决定、意见、批复等等。

李小松：应用写作：怎样提高写作水平任鹰：请看教材“绪论”部分的第二节。

陈海艳：还没学习应用写作（汉语）：我是09秋的不知道应用写作好学不，最不爱写作文了，没想到行政管理还有此科目？任鹰：“应用写作”是一门非常实用的课程，也是管理类专业都要开设的一门课程。本门课程的教学目的就是使学习者系统掌握常用的应用类文章的实际用途及其写作要领，获取为高级应用型人材所必备的文章写作能力及文章分析与处理能力，使其实际写作水平得到一定程度的提高，以适应当前和今后在工作、学习以及科学研究中的写作需要，为其总体工作水平的提高提供必要的保证，并为即将开始的毕业论文写作做好充分的知识准备。实用性强，适用面广，是本门课程最为突出的两个特点。

希望你能对本门课程感兴趣，并能学以致用。丁晓辉：撰写求职信

任鹰：最好将问题再说得明确一些丁晓辉：文写作主体要具备哪些修养？

任鹰：写作能力是一种综合性能力，写作能力的高低同一个人的思维能力、语言能力密切相关，而应用写作能力往往还跟一个人的工作能力、业务能力直接有关，要提高写作水平，除了应当掌握必要的写作知识之外，还应在上述各方面能力的锤炼上多下功夫。

冯继霞：应用文的写作应注意哪些

任鹰：关于这个问题，请看一下教材“绪论”部分中的“提高实用型文章写作水平的主要途径”

冯继霞：学时要注意什么？任鹰：是指应用写作课程的学习吗？

从课程目标和特点出发，建议在本门课程的学习中做到以下几点：

其次，要多读文例，多接触文章实际，深对所学文体的认识。阅读是写作的先导，通过例文的阅读，可以有所借鉴，有所提高。反过来，不读文章，就无法形成对一种文体的全面认识，即便学习了写作知识，也难以消化并运用，难以使之成为“活”的知识。同时，文章的阅读和处理能力本身也是一项很重要的能力，这项能力往往是同一个人的工作水平、思维水平的高低直接相关的。

杨芳：公文的构成要素有哪些：

（一）眉首部分

1.公文份数序号2.秘密等级和保密期限3紧急程度4.发文机关标识5.发文字号6.签发人

（二）.主体部分

1.公文标题2.主送机关3.公文正文4.附件5成文日期6.公文生效标识7附注

（三）版记部分

1.主题词2.抄送机关名称3.印发机关和印发时间4.反线

任鹰：公文的构成要素是比较复杂，而且公文构成的规范程度较高，具体内容可看一下主教材中的说明，也可以看一下学习参考书中收录的国家标准《国家行政机关公文格式》。

杨芳：公文的撰写必须依循以下各项要求：1.要熟悉党和国家的方针、政策及有关法规、规定。2.要了解实际情况。3.要遵循各项行文规则。任鹰：关于行文规则，有比较具体的内容，希望掌握！