比教学 构建高效生本课堂_怎样打造高效生本课堂
比教学 构建高效生本课堂由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“怎样打造高效生本课堂”。
比教学 构建高效生本课堂 访万家 提升教师职业素养
十堰市郧阳中学
2011年7月11日，中国教育报头版文章《老传统焕发新魅力》专题报道了正在荆楚大地轰轰烈烈开展的“课内比教学，课外访万家”活动。文章中多次提到我校的开门讲课、推门听课、抽签比武、岗位练兵活动开展情况。一直以来，我校坚持开展开门讲课、合作学习和传统家访活动，教育教学质量不断攀升，学校社会声誉不断提高。此次省教育厅在全省范围内组织开展“课内比教学，课外访万家”活动，更加坚定了我们的信心和做法。现将我校比教学访万家活动开展情况汇报如下：
一、学校基本情况
郧阳中学的前身为始建于明朝嘉靖二十六年的郧山书院，1902年改办郧阳府中学堂，后更名为省立第八高级中学，新中国成立后定名为郧阳中学，为湖北省首批重点中学、省级示范中学。学校占地面积230余亩，现有74个教学班，在校学生4500余名，在岗教职工303名。
自1902年改办中学至今的百余年中，我校为国家和社会培养了数以万计的优秀人才。我国著名的马克思主义哲学家、教育家，原中共中央党校校长杨献珍同志，鄂西北早期共产党员、龙州起义领导人、红八军党委书记何世昌烈士等是其中杰出的代表。还有中科院院士熊远署，意大利语语言学家肖天佑，知名作家鲁迅文学奖获得者梅洁，炮兵专家原新疆军区参谋长史丁文，酒泉卫星发射中心“神六”发射总测控师李香，“两弹一星”功臣张树清，核物理专家马大道、罗德兴，联合国“青少年消除贫困奖”获得者冯圣兵等一大批社会英才。
近年来，学校秉承“传承文明，进而不已，明德博学，和谐发展”的办学理念，紧紧围绕学生的成人、成才、成功和幸福大力实施素质教育，办学水平不断提高，教育质量逐年攀升，高考综合评价连续数年位居全市前茅。先进的办学理念、优质的教育资源、和谐的人文环境和骄人的办学业绩赢得了社会的广泛赞誉。学校先后被授予“全国贯彻《中学体育工作条例》先进学校”、“湖北省文明单位”、“湖北省绿色学校”、“湖北省安全文明校园”、“湖北省Ａ级食堂”、“湖北省示范中学”、“十堰市最佳文明单位”等荣誉称号，成为十堰市对外开放的窗口学校。
二、比教学访万家活动开展情况
1、定方案，确保活动顺利开展
2011年是十二五开局之年，也是《国家中长期教育改革与发展规划纲要》颁布的一周年，省教育厅适时启动了全省范围内的“课内比教学，课外访万家”活动。学校领导高度重视此次活动，分别成立了以分管德育和分管教学副校长为组长的两个活动领导小组，结合学校实际制订了《郧阳中学“课内比教学”活动实施方案》、《郧阳中学“课外访万家”活动实施方案》和《关于全面开展开门讲课和推门听课活动的通知》等文件，组织召开了“比教学、访万家”活动动员大会和工作推进会。动员大会上，学校号召全校教职工进一步弘扬“责任、奉献、超越”的郧中精神，把“比教学访万家”活动作为推进课堂教学改革和促进教师专业成长的重要抓手，通过开展两项活动提高师德师能，提高课堂效率，提升教学质量，提升学校声誉。学校网站开辟了“比教学访万家”活动专栏，及时报道活动开展情况，努力营造活动推进氛围。教务处和政教处每月汇总统计教师听评课情况和家访情况，确保活动及时推进并取得实效。9月15日，市教育局基教科、市教科院来我校调研了比教学活动开展情况；10月8日，全校教师组织收听收看了全省“比教学访万家”网络视频会议，会议同时总结了前一阶段“比教学访万家”活动开展情况，布置安排了10—11月间的主要活动；10月10日，市教育局副局长沈培军带领督查组检查了我校的“比教学访万家”活动情况，深入教师办公室调研座谈，深入课堂随堂听课，对目前我校的活动进展情况表示满意。
2、比教学，构建高效生本课堂
一是全面开展开门讲课和推门听课活动。学校规定每位教师每周至少推门听课一节，每月至少听一节本学科以外的课，兼课的中层以上干部每周至少推门听课两节，不带课的中层以上干部每月至少听课四节。听课教师填写《听课记录卡》，听课班级的学习委员填写《教师听课登记表》。年级组每月通报每个教师的听课节次和接受听课的节次。听课后，同学科教师每周对本学科听课情况进行集中评议，肯定成绩，指出不足，提出建议。同时，教师的听课节次与教师个人、学科组、教研组的考评挂钩。课堂开放制度、听课通报制度、集中评议制度、听评课考评制度确保了教师人人讲课，人人听课，人人评课，人人提高。仅2011年9月份，全校教师就累计听评课2300余节次，校长王建华听课多达81节次。
二是全力推进学案教学和小组合作学习。学案教学和小组合作学习是构建高效生本课堂的关键。自2006年起，我校生物教研组探索实施了自编导学练案工作，形成了具有自主版权和郧中特色的导学练案，取得了突出的教学效果。学校在对生物组给予嘉奖的同时，号召其他学科向生物组学习，启动编写导学案工作，逐步形成自主品牌的教辅资料体系。同时，学校在高
一、高二年级全力推进小组合作学习。各班划分最多6名成员组成的合作学习小组并相对固定，小组成员分工协作，发挥各自特长，组成一个个“利益共同体”，共同学习，共同提高。
三是组织开展教学比武活动。我校自1989年起连续开展了23届中青年教师优质课竞赛。优质课竞赛展示了精品课堂，锻炼了教师队伍，培养了一批名师。为避免优质课过度打磨、表演作秀的现象，自2009年起，我校又开展了展示课竞赛，抽签定人，同台比武。结合“课内比教学”活动要求和学校实际，我校坚持在秋季学期开展优质课竞赛，在春季学期开展展示课竞赛活动。具体组织形式分两步进行：一是岗位练兵，以年级学科组（备课组）为单位，组织听课、教师评议和学生满意率测评等多种形式的交流和研讨；二是基层选拔，以教研组为单位，在全员岗位练兵的基础上，组织课堂教学选拔赛，按学科分别推选1－2名教师参加竞赛。学校同时组织三星级以上（含三星级）教师在学年内录制一节“课内比教学”观摩课，上传至学校网站交流，组织30岁以下的年轻教师参加教学基本功大赛。
课内比教学活动的开展带来了可喜的变化。教师由被动推门听课到主动开门讲课，节节都是开放的课堂，科科都有教研，堂堂都有收获；课堂由低效向高效转变，教师用心备好每节课，每节课都真实朴实而富有成效；教师潜心研究，自我反思，沟通交流，同伴互动，共同发展，业务素质得到较快提高。
3、访万家，提高教师职业素养
一是积极主动进行家访。为保证家访活动取得实效，学校在出台文件、组织动员之前，征求了全校教师和部分家长的意见，并通过家校通短信平台向全校学生家长告知家访信息。学校要求家访要做到“六必进”和“六知道”，实行“六不准”和“六回访”，坚持“两访两覆盖”。通过家访，掌握学生家庭状况，了解学生成长环境；宣传解释家长关注的热点问题，赢得家长对教育和学校的理解和支持；向家长反馈学生在校学习情况及表现，与家长共同探讨促进学生发展的有效措施和方法；向家长通报郧阳中学的悠久历史、办学理念、师资力量和近三年高考情况等；听取家长对学校工作的意见和建议；宣传有关学生健康成长的心理、生理、安全等方面的知识。2011年暑假，我校派出了7个工作组，对分布在十堰主城区和六县市的近300名品学兼优、家境贫寒的高一新生进行了家访。9至10月，各年级各班由班主任牵头，根据生源分布情况分批次安排家访，从城区到市郊，从市区到县域，从县域到农村，由近及远依次进行，确保做到家访两个100%全覆盖。目前，各年级各班正按照学校统一部署，分批次开展家访活动。
二是认真组织召开家长会。在坚持传统家访的同时，我校不断创新家访形式，通过召开家长会、开通校讯通短信平台、校园网站留言、开设年级微博等多种形式，加强学校与家庭的联系，交流学生在校在家情况，促使家长积极参与到学生的教育管理中来。2011年8月中旬到9月中旬，高三年级各班分班召开了家长会，通报高三备考情况和新课改高考情况，鼓舞士气，激励斗志；2011年9月27日，高二年级召开了家长会，向家长们传达了省教育厅比教学访万家的活动精神，通报了新课改综合素质评价、校本选修课和综合实践活动课程开设情况；2011年10月15日，高一年级结合月考召开了家长会，近1200名家长来校，部分县域学生家长为能不耽搁家长会，提前一天赶到市区，年级组精心准备了1400余份家长会学习材料，材料中详细列出了目前高一学生中普遍存在的问题、高中学习的规律和特点、希望家长配合开展的工作以及家长在教育中要避免的几个误区、课改相关情况介绍等，家长会后，年级收到800余份回执。高一年级借访万家活动开通了年级微博，传递年级管理信息，推广好的家教经验，搭建了家校沟通、家长交流的良好互动平台。
三是坚持县域师生联谊会制度和干部、教师包联学生寝室制度。家访的根本目的在于践行师德，家校沟通，携手育人。我校生源分布广泛，超过60%的学生住宿，六县市农村学生占生源总数的近40%，相当一部分学生的家长常年在外，学校对住宿学生特别是来自农村的学生给予了高度关注。专门出台了县域师生联谊会制度和干部、教师包联学生寝室制度，定期组织县域学生开展活动，坚持每晚安排教师查寝，与学生沟通交流，让学生在校一样体会到在家的温暖。县域师生联谊会制度，加强了同县学生之间的交流，增进了同籍师生之间的情感。
我校结合实际开展的课外家访、家长会、县域师生联谊会等活动，提高了教师的师德素养，促进了教师的专业成长，在家校之间、师生之间架起了和谐沟通的桥梁。
教育发展必须从教育的本质和原点出发，把促进学生健康成长作为教育改革发展的出发点和落脚点，着力提高人才培养质量。我们相信以“课内比教学，课外访万家”活动为载体，我校的课堂教学面貌必将有较大改观，我校的教育教学质量必将有质的飞跃，学校的各项工作必将再上一个新的台阶。
二〇一一年十月二十日
