白莲中学课改推广方案_中学课改实施方案

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白莲河中学“和谐互助”教学模式推广方案

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针，树立以学生发展为本的教育理念，立足我校实际，大力推进教育创新，构建适合学生自主发展，可持续发展的新体系，不断深化我校基础教育课堂教学改革，强力推进素质教育，全面提高教学质量。

二、领导机构

1、成立课改领导小组

领导小组的具体职责是：制定课改方案、负责具体落实公开课，观摩课，示范课的组织，教育理论的学习研究，教师的培养，以及课改工作的评估。顾 问：黄先辉 组 长：廖建涛

副组长：王文显

叶海林

徐志峰

李振宇

2、成立课改教研小组

根据课改需要，建立课改教研小组。成立语文课改教研组、数学课改教研组、英语课改教研组、文综课改教研组、理综课改教研组。具体分工如下：

课改小组应承担下列任务：组织教师学习新课改理念，新课程标准，先进的课堂教学模式，组织教师上课改达标课，开展听、评课活动，组织教师进行教学反思、撰写课改教学论文，制作样板教案、微课视频。组 长： 范 艾

副组长：马蔸玲

余小丽

周仪成叶文艺

田 斌 成 员：全体教师

三、阶段目标

1、准备阶段（2014、4——2014、10）

通过宣传启动、外出取经、探讨研究，科学制定学校新课堂模式教学改革实施方案及各教研组新课堂教学模式。

2、探究实践阶段（2014、11—— 2015、2）试点班级：七年级 八年级

①实验年级根据新课程标准、课改实施方案，进行新课程教材实验，有计划、有针对性地组织新教材、新教学观摩培训活动。

②开展课堂教学和实验专题研究，收集整理相关数据与资料。③进行阶段性总结，实形成初步的成果和经验。

3、全面推进阶段（2015、3——2015、6）

在实验年级的带领下，积极在全校推广成功经验，实施新模式，全面优化课堂教学结构，有力推进课改品质深化，真正达到“以研促教，以教带研”促进高效课堂，提高教学质量。

4、总结评估阶段（2015、7——2015、9）

总结反思。召开师生座谈会，汇报学校课改的做法和效果，对于典型的经验和做法予以总结和提升；对存在的问题，进行深层次研究和探讨，寻找解决问题的方法和策略。

四、激励制度

1、荣誉奖励为主

参与课改并有成果的成员向乡、县相关荣誉倾斜。

2、经济激励为辅

提取一定绩效外加部分教研经费作为奖励。

(1)、各科各课型论文成稿奖励100元（实践人50元，创作人50元），对应课案50元，对应课堂实录及微课100元；

(2)、组织人员评选：对优秀论文、教案、实录进行评奖；(3)、每人提取50元绩效作为课改专项激励基金；(4)、发放方法：个人金额=总金额/总得分*个人得分；

(5)、得分标准：原创理论10分、样板课堂或视频10分，改进理论5分、样板教案5分、微课视频5分、研究性课堂5分、心得体会3分每篇、专项活动参与2分每次。

五、附件

1、“和谐互助”教学策略解读

2、各学科模式

“和谐互助”教学策略解读

“五步十环节”的设计与运用 课型：新授课、复习课、讲评课 “五步”

1、交流预习（温故知新，探究新知）先学

2、互助探究（师生合作，评价学习）后导 先学后导

3、分导提高（问题训练，分层练习）以学定导

4、总结归纳（师生总结、互助评价）学导和谐、互助共赢、问题评价

5、巩固反馈（当堂检测、评价反馈）学导和谐

语文“和谐互助”新授教学策略

交流感知——研读共品——互助释疑——巩固拓展——总结提高

（一）交流感知

1、师友检查：师友先根据互助提纲进行自查，然后相互检查，重点查看学友的预习情况。

2、交流点评：教师组织师友全班交流，检查字词，整体感知文章内容。先由学友回答，再由师傅点评。

（二）研读共品

1、师友互助：师友根据互助提纲，先独立完成阅读任务，把疑难点标注出来，然后互相交流，完善答题思路和要点。

2、交流展示：教师组织全班交流展示，先由学友回答，再由师傅补充评价，归纳答题技巧和思路。

（三）互助释疑

1、师友质疑：师友互相质疑，并将解决不了的疑难点进行记录。

2、交流解惑：教师组织全班质疑问难，尽量让学友答，学友解答不了的，再由师傅说，教师只做必要的提示或补充。

（四）巩固拓展

1、师友练习：师友根据练习题组，先个人独立完成，然后互相交流。

2、交流提升：教师组织全班交流展示，重点看学友的掌握情况，师傅作补充修正。

（五）总结提高

1、师友总结：师友讨论总结本节课的学习收获。（可以从内容、写法、语言、师友合作等方面谈）

2、交流收获：教师组织全班交流收获，并评出本节课的最佳师友，出示下节课的预习互助提纲。

复习课模式

知识回顾——题型讲解——互助提高——总结提升——当堂作业

（一）知识回顾

1、师友展示：师友展示总结的知识点，其他师友适当补充。

2、教师点拨：教师出示知识结构，重点知识要求师友互相提问讲解。教师巡视了解学情，抽查师友对基本概念的掌握情况。

（二）题型讲解

1、题型展示：教师将已学过的内容的相关习题进行精选归类，全班展示。

2、互助释疑：师友互相讲解，教师巡视抽查，典型师友交流易错点和疑难点。