加强和改进中小学生思想政治工作问题的对策研究_中小学思想政治工作
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加强和改进中小学生思想政治工作问题的对策研究
当前中小学思想状况不容乐观，不良网络文化、滞后的思想政治教育方式、家庭溺爱、师生缺乏有效沟通等深刻影响着中小学生思想与行为方式。因此，采取有效的措施，加强中小学生思想政治工作势在必行。
邓小平指出:“教育要面向现代化，面向世界，面向未来。”党的十七大报告指出:“要全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本，德育为先，实施素质教育，提高教育现代化水平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，办好人民满意的教育。”而在当前社会利益主体多元化，价值观和人生观多样化，社会矛盾与纠纷凸显，社会新问题不断涌现的新形势下，加强和改进中小学生思想政治工作，是一项非常庞大的系统工程，需要全社会齐抓共管，密切配合，共同努力。
当前中小学生思想状况调查与现状分析不良网络文化深刻影响着中小学生的思维方式、行为方式。随着网络信息教育的普及和发展，青少年学生上网的人数越来越多。网络文化对青少年学生的思维方式、价值取向、审美情趣、道德观念、行为规范等产生深刻影响。但是，互联网是一把双刃剑，给中小学教育改革和创新带来了新的内涵和空间，也给中小学教育现实提出了严峻的现实考验和强力冲击。
中小学生自制力差，容易沉迷于网络，浏览黄色网站和垃圾信息，迷恋充斥暴力、色情的网络游戏，长时间沉溺于网络成瘾，对网络产生依赖，沉迷于虚拟世界，无法面对现实世界，人际关系淡薄，导致生活规律紊乱，上课注意力不集中，成绩直线下降、身体素质下降、心理恍惚，造成中小学生性格孤僻、怪异，情感冷漠和暴躁等心理病理行为。这严重影响青少年的身心、性格的健康发展。
思想政治教学内容方式明显滞后。当前中小学的思想政治工作，已经落后于时代的发展，不能适应新形势下中小学教育的需要。
一是思想政治工作的内容与形式单调乏味，除了“学雷锋，做好事”等已经几十年不变的内容和“遵守纪律”、“遵守规范”等常规内容外，缺乏新思想、新东西，没有活力和新鲜感。二是思想观念陈旧，许多中小学思想政治工作者认为对学生主要是管，要让学生“听话”、“懂事”，与之相应对学生的思想政治工作就变成了“灌输”、“压制”、“管教”，甚至是“惩罚”，使思想政治工作变了味，走了调。三是思想政治工作形式落后，手段单一。
一味的说教，极容易引起学生的反感甚至抵触，单纯的树榜样，也许会让学生嗤之以鼻，表面服从，内心却不以为然。要改变当前现状，必须进一步加强和改进中小学思想政治教育工作。
家庭过于溺爱与道德教育的缺失，导致中小学生性格缺陷。如今的中小学生多为独生子女，家长将孩子视为“小皇帝”、“掌上明珠”，为其提供优越的物质生活条件，对孩子百依百顺，百般宠惯，娇生惯养，只要是孩子的要求，迁就依从，听之顺之，即便是不正当的要求。而家长对孩子的缺点和不足，不但不正视，不教育，相反采取包庇袒护的方式，纵容放纵孩子的不良行为，惟恐自己的孩子受委屈。同时，有些家庭由于经济压力或者其他因素，对子女缺乏适当、必要的教育，造成家长在中小学生思想教育与心理上的缺位。
思想政治教育过程中师生之间缺乏必要的信任与尊重，不能及时有效地进行交流与沟通。传统教育模式以教师为主体，以被动式的教授知识为主，而相对忽视学生的积极性，造成片面的教学方式以及教学过程中学生地位的弱化。从学生层面上讲，中小学生大多不愿不敢与教师进行交流，很少、从来没有或不敢主动找教师说话。
从教师层面上看，不少教师因工作、家庭事物繁忙，没有时间与学生进行交流与沟通。有些教师对优等生与差等生不能一视同仁，过些涉及信息安全的标准和规定，但这些标准和规定都还处于探索阶段，其中直接与档案工作者信息安全素质要求相关的内容几乎没有，这使得对实际问题的解决缺乏针对性和规范性，从根本上无法改变我国档案工作者信息安全素质的现状，因此首先应该建立健全档案信息安全的标准和规定，完善档案管理工作者的准入制度，结合我国档案管理工作的实际情况，选拨综合信息素质水平较高的人员进入档案管理队伍，其次，将信息素质考核纳入到档案工作者专业技术职务调整的政策规定中。将信息安全素质方面的内容加入到各级职称考试当中，用以引导和督促档案工作者积极主动地学习档 1
案信息管理的相关内容。
当前中小学思想状况不容乐观，不良网络文化、滞后的思想政治教育方式、家庭溺爱、师生缺乏有效沟通等深刻影响着中小学生思想与行为方式。因此，采取有效的措施，加强中小学生思想政治工作势在必行。
邓小平指出:“教育要面向现代化，面向世界，面向未来。”党的十七大报告指出:“要全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本，德育为先，实施素质教育，提高教育现代化水平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，办好人民满意的教育。”而在当前社会利益主体多元化，价值观和人生观多样化，社会矛盾与纠纷凸显，社会新问题不断涌现的新形势下，加强和改进中小学生思想政治工作，是一项非常庞大的系统工程，需要全社会齐抓共管，密切配合，共同努力。当前中小学生思想状况调查与现状分析(一)不良网络文化深刻影响着中小学生的思维方式、行为方式。
随着网络信息教育的普及和发展，青少年学生上网的人数越来越多。网络文化对青少年学生的思维方式、价值取向、审美情趣、道德观念、行为规范等产生深刻影响。但是，互联网是一把双刃剑，给中小学教育改革和创新带来了新的内涵和空间，也给中小学教育现实提出了严峻的现实考验和强力冲击。
中小学生自制力差，容易沉迷于网络，浏览黄色网站和垃圾信息，迷恋充斥暴力、色情的网络游戏，长时间沉溺于网络成瘾，对网络产生依赖，沉迷于虚拟世界，无法面对现实世界，人际关系淡薄，导致生活规律紊乱，上课注意力不集中，成绩直线下降、身体素质下降、心理恍惚，造成中小学生性格孤僻、怪异，情感冷漠和暴躁等心理病理行为。
这严重影响青少年的身心、性格的健康发展。思想政治教学内容方式明显滞后。当前中小学的思想政治工作，已经落后于时代的发展，不能适应新形势下中小学教育的需要。一是思想政治工作的内容与形式单调乏味，除了“学雷锋，做好事”等已经几十年不变的内容和“遵守纪律”、“遵守规范”等常规内容外，缺乏新思想、新东西，没有活力和新鲜感。二是思想观念陈旧，许多中小学思想政治工作者认为对学生主要是管，要让学生“听话”、“懂事”，与之相应对学生的思想政治工作就变成了“灌输”、“压制”、“管教”，甚至是“惩罚”，使思想政治工作变了味，走了调。
三是思想政治工作形式落后，手段单一。一味的说教，极容易引起学生的反感甚至抵触，单纯的树榜样，也许会让学生嗤之以鼻，表面服从，内心却不以为然。要改变当前现状，必须进一步加强和改进中小学思想政治教育工作。
家庭过于溺爱与道德教育的缺失，导致中小学生性格缺陷。如今的中小学生多为独生子女，家长将孩子视为“小皇帝”、“掌上明珠”，为其提供优越的物质生活条件，对孩子百依百顺，百般宠惯，娇生惯养，只要是孩子的要求，迁就依从，听之顺之，即便是不正当的要求。
而家长对孩子的缺点和不足，不但不正视，不教育，相反采取包庇袒护的方式，纵容放纵孩子的不良行为，惟恐自己的孩子受委屈。同时，有些家庭由于经济压力或者其他因素，对子女缺乏适当、必要的教育，造成家长在中小学生思想教育与心理上的缺位。
思想政治教育过程中师生之间缺乏必要的信任与尊重，不能及时有效地进行交流与沟通。传统教育模式以教师为主体，以被动式的教授知识为主，而相对忽视学生的积极性，造成片面的教学方式以及教学过程中学生地位的弱化。从学生层面上讲，中小学生大多不愿不敢与教师进行交流，很少、从来没有或不敢主动找教师说话。
从教师层面上看，不少教师因工作、家庭事物繁忙，没有时间与学生进行交流与沟通。有些教师对优等生与差等生不能一视同仁，过些涉及信息安全的标准和规定，但这些标准和规定都还处于探索阶段，其中直接与档案工作者信息安全素质要求相关的内容几乎没有，这使得对实际问题的解决缺乏针对性和规范性，从根本上无法改变我国档案工作者信息安全素质的现状，因此首先应该建立健全档案信息安全的标准和规定，完善档案管理工作者的准入制度，结合我国档案管理工作的实际情况，选拨综合信息素质水平较高的人员进入档案管理队伍，其次，将信息素质考核纳入到档案工作者专业技术职务调整的政策规定中．将信息安全素质方面的内容加入到各级职称考试当中，用以引导和督促档案工作者积极主动地学习档案信息管理的相关内容。
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