展示会感想_联欢会感想
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2012年第六届**市教学设备展示会感想
今天我们来到**市参加第六届**市教学设备展示会。会上我们看到了许多的现金教学设备，这是在农村教学中的一个落后环节。
参加会议的是来自各个县、镇的农村学校的各个代表，随着科学技术的不断发展，教学设备也在不断前行，学校也越来越重视教学设备的更新。会上来自各个品牌的教学设备向广大参会人员展示了教学仪器设备是基本的办学条件 ,是教育现代化的手段和教育事业发展的物质基础 ,特别在以实验为基础的学科中 ,其重要性越来越明显。
一、教学仪器设备为实施素质教育提供了基本的物质条件素质教育是通过科学有效的途径与现代化教学手段 ,充分发挥学生的主体作用 ,提高其综合能力 ,通过实践与锻炼 ,培养和提高素质水平的教育。教学仪器作为一种知识载体 ,是特殊的教材 ,本身带有供学生学习的信息或功能 ,使用过程中 ,潜移默化地对学生发生作用 ,目的是启发学生的思维 ,传授知识 ,培养能力。广义的教学仪器 ,已经从单纯的理、化、生等学科的仪器拓展到音乐、体育、美术、卫生、图书、微机、劳技等等方面。这些仪器设备的日益完善 ,为素质教育提供了物质条件和良好的实验手段。
二、教学仪器设备为实施素质教育创造了有利条件知识是重要的 ,但只掌握知识是不够的 ,还必须有动手的能力 ,有实验的能力 ,有操作的能力 ,有创造发明的能力。教学仪器设备为学校开展实验教学 ,提高教学质量 ,众所周知，教育教学有三大要素：教材、教师与教育装备。随着学校教育现代化、信息化技术的不断投入与提高，学校的教学活动变得日益丰富多彩，教学气氛变得更为生动活泼。人们已经意识到教育装备不仅仅是冷冰冰的机器，而是教学系统中的越来越重要的因素。笔者在下文中将阐述数字语言教学系统作为一种专用的教学装备，在现代语言教学中的作用。
纵观语言学习的教学过程，我们可以清楚的看到，言语概念的逻辑思维离不开表象，语言的形式结构若不与表象结合将不能表达任何思想，任何抽象的言语概念也是来自于具体事物的表象。作为一种语言，英语单词形式结构若不与表象相结合，则难以表达单词意义。低年级学生生活阅历浅，如缺乏学习英语的语言环境，则不能获得良好的学习效果。架构于计算机操作平台的语言学习系统，突破了传统意义上语音教室只能应用语音听力训练的限制，为学习者完整地提供了一套语言与表象结合的学习环境。
实验心理学在关于人类获取信息的来源的心理实验中，通过大量的实验证实：人类获取的信息83%来自视觉，11%来自听觉。数字语言学习系统通过现代数字网络通讯技术，创造了既能看得见，又能听得见，还能用手操作的学习的平台；通过鲜明的图像、生动的声音、有趣的动画刺激学生的视觉和听觉，吸引学生的注意力，创造良好的学习情景，学习者可以参与整个学习过程，提高了学习效率，从而收到事半功倍的效果。学生在看、说、做、演中，提高了运用事物表象进行分析、综合、抽象、概括、联想和想象的能力。活泼可爱、生动有趣的卡通人物是孩子们喜欢的形象，在互联网上有大量生动、有趣的英语卡通片，教师可以根据自己教学内容的需要，选取相关的卡通片段，配上简短的英语对话，播放给学生观看。声音、图片和文字的综合利用，促使学习者可以充分调动视觉、听觉等能力来感知新学内容并加深对其的理解，以求收到较好的教学效果。
当然，任何事物的转换都不会一帆风顺，习惯于传统教学模式的外语老师除了需要加强自身对新生事物的学习掌握，更重要的是需要抗争自己的传统教学习惯。在信息技术高速发展的今天，教师应充分运用数字教学设备，实现新思维教学的环境，引导学生提高自主学习，自我思考以及主题交流的能力；在这个过程中，运用数字教学设备加强课堂教学管理显得十分的重要。
数字语言教学系统设备的出现为我们提高课堂教学管理水平提供了工具。课堂教学的管理是一个非常复杂的系统，它既有宏观环节，又有微观过程；它包括了信息的多渠道输出、吸收和反馈，也包括了信息的选择评价和强化。整个过程需要教与学，人与设备的密切配合和高度统一，只有这样才能取得预期的学习效果。课堂教学的管理，实质上就是协调师生教学关系，促使课堂情境中消极因素向积极因素的转变，从而保证教与学、人与设备的有机统一的行为与方式。数字语言教学系统设备是课堂教学管理的有效工具，教师可以通过场景、单词、语句、卡通人物、以及人与设备的交流，通过设备与课堂内教师、学生之间的交流，培养学生的协作能力、参与能力，提高学习者的学习兴趣，转化消极的课堂力量。语言学习的本身就是系统论、信息论、控制论、心理学、管理学、教育学等原理在教学中的具体体现，它既是应用科学，又是应用艺术。
我们知道教师是整个学习系统的核心，先进的设备是教师展现能力的工具，如果没有教师的积极主导，任何先进的设备与信息资源都将失去用武之地。设备与教材永远只能在教师的挖掘下才能体现出它真正的价值。
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