小学语文作业规范化要求(修改)_小学语文作业批改要求

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小学语文作业规范化要求（试行）

一、指导思想

为减轻学生课业负担，规范教师教学行为，提高学生学习效率和教师教学质量，根据上级有关规定，结合我县小学教学实际和新课标精神，对各科作业设置及批改进行修订。

二、作业设置

1.结合《兰陵县各科作业设置及批改要求（修订稿）》执行，另有以下调整：（1）三至六年级语文课堂作业精读课文每课一次，语文园地和略读课文灵活处理。课堂作业每次作业量，中高年级一般不少于3题，不超过1页作业纸。

批改要求：（1）精批精改所有课堂作业。（2）对的打“√”，错的打“×”或适当划出来。一页上的作业逐题批阅，严禁在整面作业上只打

一、两个大钩的粗放型批改方式。打勾要规范，不能连勾带拖，要打在解答的结尾，笔迹要小，不破坏学生的字迹。错题要及时订正。“订正”两字应在学生作业结尾的下一行顶格书写。订正后及时进行二次批改。（3）使用等级评价，教师可根据学生作业情况进行鼓励或指导。（4）作业批改手册：要用红笔书写，注明标题和时间，做题情况简析要先点明本次的训练点，然后具体针对典型错误进行分析或指出需要重点指导的学生。讲评要点要有针对性。

（2）将小作文、日记（周记）合为“课外练笔”，三、四年级每学期每生不少于10次；

五、六年级每学期每生不少于12次。也可将“课外练笔”以循环日记形式呈现。

批改要求：分组轮批。教师先对学生进行分组，组员按顺序担当轮流组长，教师每次只批改当次值日组长的作业，批阅后打等级和日期；其余组员的作业由轮批组长批阅，批阅后注明自己的名字和日期。

（3）1—6年级基础训练

批改要求：1---2年级每课抽批三分之一，剩余的学生互批；3---6年级全批单元检测，剩余小组互批。但每课都必须校对答案。检查时主要看学生书写质量及答题质量，计入作业质量评估。学生批改的基训只写明日期。2

（4）配套练习册

批改要求：教师查阅与学生互批相结合，每个单元综合练习要由教师批改。学生互批时，不要打等级，要注明日期。也可以标注批阅者姓名。

（5）三至六年级大作文每单元一次。

批改要求：（1）次精批不少于班级人数的三分之一，其余略批。精批要包括眉批、旁批和总评语。（2）四年级每学期指导学生互批习作不超过1次，五、六年级每学期指导学生互批习作分别为2、3次，学生互批后要有教师的评价指导。（3）教师要及时讲评习作情况，以讲评指导促进学生习作水平提高。（4）作文评价等级写于题目右侧。教师评语重点实施亮点评析和赏识评价。略批要有评价等级、明显错别字指正、总评、批改日期，其中总评应简要指出主要优点或不足。（5）作文稿纸要装订成册。

（6）二年级设写话。每学期每生不少于10次； 批改要求：（1）全批全改，使用等级加评语的批改方式，等级打在题目的右侧。（2）对于写话中的错字，错句要用明显的符号给予提醒，错字要有订正。（3）对于写话中的好句子要有圈画。

（7）写字作业每周一次，每次作业量低年级一般不超过3行，中高年级一般不超过4行。

批改要求：（1）根据学校实际灵活处理，有《小学生写字》的可根据相关要求，指导学生书写；也可按“笔画、偏旁、结构、技巧、速度”的顺序进行。要严格控制学生书写数量，提高书写质量。严禁以抄写生字代替写字训练。（2）练字批改要有圈画，标明书写美观之处。（3）错误要及时订正。

（8）汉语拼音，每课一次，每次不超过半页。批改要求：（1）全批全改，使用等级评价。（2）学生书写不规范和错误的拼音教师要及时指导学生订正。

（9）

一、二年级的四线田格每课一次。要有课题，每次作业3-4行。批改要求：（1）全批全改，使用等级评价。（2）拼音及汉字书写要规范。（3）错误要及时订正。

（10）三至六年级的读书收获卡每月不少于1-2次。（11）、三至六年级的手抄报每月一次，手抄报由学生根据自己的爱好设计、创办，内容既可搜集摘抄，也可自己编写。教师给予适当的指导和鼓励。

2.作业内容

（1）作业内容要灵活多样，要注意深度和广度，既要有专项基础训练的作业，又要有灵活综合性作业。尽量避免机械重复、单调乏味的作业。3

（2）作业布置要紧扣教学重点，份量要适量，尽量当堂完成。要针对学生的差异提出不同的要求。

（3）作文结合教材训练要求安排；课外练笔内容可以根据课后练习、课内读写点等自行设计、灵活安排，如自由日记、话题日记、读书感悟等。可以是全篇或片段练习，中年级尤其要重视片段训练。

三、具体要求

（一）书写要求 1.书写工具及修改。

一、二年级用铅笔，三到六年级一律用钢笔。如果书写有误，低年级可用橡皮擦干净重写，中高年级用修改符号改正，不得乱涂或用修改液、贴改正纸。

2.书写格式。

（1）书写要认真，不论何种作业，行款要整齐，格式要规范。作业开始，在第一行中间写清课题或某练习，题号靠左，上下对齐成一纵列，写清题目要求。作业书写一律要用正楷字体，横格本靠底线书写，字体占格子的五分之四，格子外不能写字。

（2）习作题目写在正中，正文每段开头空两格，一 字占一格(前后引号各占一格，省略号、破折号均占两格)，每行开头，除引号、书名号、括号(均为前半)和破折号外，不能出现其它标点符号。

（3）各类作业本封面，写清学校、班级和姓名。

（二）批改要求

（1）作业要及时批改，及时反馈，及时改正。教师批改一律用红笔。（2）批改作业要注明批改日期，评出等级。批语或符号要规范、端正，有实用价值，一般不要压住学生的字。提倡使用激励性、启发性、指导性批语，批语要规范、端正、清楚、正确，要使学生认得出、看得懂，鼓励教师写个性化评语。