石佛学校校园文化建设规划_学校校园文化建设规划

石佛学校校园文化建设规划由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“学校校园文化建设规划”。

石佛学校校园文化建设规划

2007—2008年度

为彰显学校办学特色，提高学校办学品位，全面推进素质教育，推动形成厚重的校园文化积淀和清新的校园文明风尚，特制定此实施方案，并认真组织实施。

一、指导思想

学校校园文化建设以科学发展观为指导，以建设优良教风、学风为核心，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，以服务师生为宗旨，以素质拓展为目的，以独特的氛围影响、规范学生，给学生潜移默化而深刻的影响，努力构建符合素质教育要求的，既能体现时代精神，又有自身特色的校园文化体系。

二、总体目标

校园文化建设以提炼学校几十年历史积淀的厚重底蕴，以“教师发展、学生发展、学校发展”的办学理念为核心，以凸显优良校风、教风、学风为目标，不断拓展校园文化建设的内涵。以一切为了学生、教师、学校的发展为宗旨，立足实际，通过校园文化设施建设，丰富校园文化活动的内容，创新校园文化活动的领域，拓展校园文化的外延。最终形成能充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化体系，展现出学校发展的核心竞争力，以此推进学校由传统老校向具有特色的现代化学校转变的进程。

三、现状分析

石佛学校在几十年的办学历程中，始终遵循教育规律，坚持党的教育方针，努力培养“合格加特长”的高素质人才，形成了以“教师发展、学生发展、学校发展”为核心的办学理念，成为凝聚全校师生员工的灵魂和基础，激励着一代又一代的一小人自强不息、勇攀高峰。在九十年代后期学校进入了高速发展期，在学校管理、教学科研、师资队伍建设、校风学风建设、校园文化建设等方面大胆探索，锐意创新，成功走出了一条“质量立校、科研兴校、人才强校”的内涵式发展的办学新路。以此作为学校校园文化建设的历史根基和现实基础，将会打破制约学校发展的瓶颈，为学校可持续健康发展注入强劲动力。

四、主要任务

（一）环境文化建设

校园环境文化建设本着“追求高品味，着眼实用性，坚持教育性”的原则，对学校校园做出整体规划、设计和布局。楼道布置既有教育性，也反映出人文科学性；让墙壁、板报、橱窗、报栏说话，让景观、道路、教室育人；让校园的每一个角落都具有人文性，都能成为育人的场所；让师生的教育行为与校园文化相结合，呈现出和谐之美。

1、校园绿化、美化建设。

在充实、管理好现有花园、绿化带的同时，租借鲜花、盆景等摆放在旗台、阶梯教室等地方，使学校月月有绿色，季季有花香。

2、校园文化景观建设。

学校现在已准备在修建文化墙，将一些含义深刻、发人深省的名言警句石刻于文化墙上，使师生和市民受到熏陶。并利用校门两侧的橱窗，要么展现代表中国灿烂古代文化的唐诗宋词、名言警句、天文地理知识、民俗文化；要么凸显学校办学理念、校训等及教师与学生风采；要么呈现一些深富教育意义的成语故事等等，使学生流连其间之时，受到文化的影响和熏陶。

3、办学理念、校训、教风、学风等形象文化建设。

认真提炼能反映出学校文化底蕴、具有学校特色的校训、教风、学风等，与“教师发展、学生发展、学校发展”的办学理念一道，如不在校门两侧彰显，就在其余醒目处，如面向校

门的两栋教学楼的墙壁上凸显，作为学校重要的视觉标识，构成学校的形象识别系统，加强学校文化品牌建设。规范学生的校服，要求每周一升旗仪式、大型集会、节日庆典、参观交流等活动须统一着装，展示学生风貌。使学校在推广形象中达到协调一致，展示出形象识别系统建设成果。

4、各室文化建设。学校少先队活动室、舞蹈室、网络教室、图书阅览室等专用教室的文化建设，根据功能、用途进行布置，使其各具特色。学校图书阅览室对学生开放，增加适合儿童阅读的书籍，设置开放式图书架，让学生自主管理、阅读。

5、教学楼墙壁建设。

本着“高品位、儿童化”的原则，学校对墙壁（含教师办公室等）进行文化着装，让学校的每一面墙壁都说话。在内容上，将学校的管理制度、名人警句和师生的作品、科普知识等结合，每个楼层分主题进行布置，通过多种方式呈现学校的办学理念，引领教师的教育行为，展示学生的良好文化素养。

（二）动态文化建设。

1、扎实办好一年一度的“六一”校园文化艺术节及“十一”月的科技活动月。

2、充分发挥学校网站、“新月电视台”、“新月校报”及校园广播站的功能，及时播发校园新闻和优秀事迹。利用电视台播出高质量的电视节目，促进学生的发展。加强学校网站、专题网站建设，通过网络加强师生文化教育，提高文化修养，营造浓郁的数字校园氛围。真正服务师生、引领师生、锻炼师生、成就师生。使育人环境更上档次。

3、认真扎实搞好班级文化建设。班级教室的布置兼顾共性与个性，要求各班根据各自的特点创设不同的风格与追求，鼓励和引导学生参与班级文化建设，通过班风、学风的建设体现隐性文化，让教室成为学生表现自我、张扬个性的场所。本学期学校重点建设好班级网站，以网站展示每个班级班风、学风、班貌。

4、积极开展社区文化建设，让学校、家庭、社会的力量协调统一起来，充分发挥齐抓共管，形成教育合力，有效促进学生人格素养的发展。

5、常规文化建设。利用班级黑板报、宣传栏、校园网开辟学生作品栏、特长展示区等，张挂、展示学生的文学作品、美术作品、书法作品、电脑作品，让学生在特长展示中充分表现自己的思维和想象，为他们提供展现才华、实践创新的平台。

（三）制度文化建设

学校制度文化既表现为以文本、书面文字等形式呈现出来的学校规章制度，又表现为师生对创设规章制度于遵守规章制度的态度、价值观。校园内严谨规范的秩序、师生们积极向上的情绪是校园文化中其它各要素得以正常、高效运行的润滑剂。通过制度文化建设，达到全校师生员工共建校园行为文化，共造校风，共守校规的目的。

1、学校制度文化建设。

进一步修改、整理、完善以“教师行为规范”与“教师奖惩制度”为核心的各项规章制度，制定更全面、更科学、更人文、更具活力和更具激励性的规章制度，用制度更好地规范师生的行为，真正实现依法治校，依法施教。营造科学唯实、勤奋向上的学校发展文化氛围。

2、学生日常行为规范教育。制定规章制度，把学生的操行评定与评比三好学生、优秀班队干部挂钩。并开展评选文明班队等评比活动，用先进激励学生健康发展。通过开展学生值周，增强学生自我教育、自我管理、自我服务、自我约束能力，从而养成自觉遵规守纪的良好行为。

抓好学生公共道德和日常行为规范养成教育。以《小学生守则》和《小学生日常行为规范》为主要内容。坚持不懈对学生进行爱国主义、社会主义教育，引导学生牢固树立中国特色社会主义的理想信念。贯彻“学习、纪律、礼貌、卫生、安全”十字方针，有针对性地开展习惯养成教育、安全教育、法治教育、环保教育、科技教育，培养学生关心社会、关心集

体、关心自然、关心他人与自己的良好习惯，在学生中的形成，读书明礼、勤奋努力、健康向上，团结友爱，快乐成长的良好氛围。

（四）师德素养建设。

在当今社会的改革和发展迅猛阶段，我们的教师要热爱祖国，献身教育事业，为祖国发达，民族的振兴作出贡献，为校园文化建设创造良好的软条件。

引领以教育法规、《公民道德建设纲要》、《中小学教师职业道德规范》为标准，以开展“团结、服务、质量、形象”教育为重点，以丰富多彩、富有成效的教育活动为载体，进一步强化广大教师的思想认识，激发学校广大教师进一步树立崇高的人生追求，弘扬高尚的师德情操，强化育人的责任意识和无私奉献精神。

认真落实我校获省政府教学成果一等奖的教师培养措施，不断提高教师的专业化水平，探索符合学科学习规律及学生认知规律的教学模式，充分发挥第一课堂的育人作用，激发学生的学习兴趣和学习积极性，使学生既成人又成材。通过开展多种形式的教师岗位比武练兵活动、教师论坛、青年教师才艺展示、教研沙龙、专题讲座等活动，进一步促进教师队伍建设，推动学校教育健康发展。

五、组织与管理

校园文化建设是一个系统工程，需要学校师生长期共同努力，更需要各处室的齐抓共管，同心协力发挥各自的能力，互相配合，形成合理，共同构建健康向上的校园文化特色。

（一）成立校园文化建设领导小组。

成立由学校党支部、校行政为主要成员、教师代表组成的校园文化建设领导小组，全面组织领导校园文化建设工作。根据目标任务，明确各处室的职责，确保校园文化建设工作的顺利进行。

（二）以人为本，发挥师生在校园文化建设中的主体作用。

师生是学校的主体，校园文化是师生员工学习、工作以及生活的一种精神氛围与物质环境，每个师生员工都生活在其中，并且自觉或不自觉地参与这种精神氛围和物质环境的建造与变革，又自觉不自觉地接受这一文化氛围的陶冶、引导和塑造。为此，充分发挥他们在校园文化建设中的主体作用，推动学校的和谐发展。

（三）坚持“四全”措施，即：全面部署、全员参与、全程运行、全面落实。校园文化建设领导小组定期进行计划、部署、评估和总结，保证工作的落实。

（四）学校增加经费的投入，保证校园文化建设的顺利进行。