指导青年教师过程_指导培养青教师材料

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指导青年教师过程

指导老师XXX

为了使青年教师XXX迅速成长为教学能手，提高他们的教学业务水平和班级管理水平，具体培养过程如下：

一、加强教育教学理论的学习，提高青年教师的理论素养。认真组织了青年教师学习每周一期的教育理论周刊，并提出具体的学习要求和检查措施。要求青年教师真正更新观念，学以致用，把理论学习同自己的教学实践相结合，不断丰富教育教学理论知识和提高教育教学能力。同时增强学习的实效性，要求大家做好学习笔记，并结合自己的教育教学实践定时写出总结和感悟，于期中和期末对他们的笔记进行了检查。

二、利用教研活动时间，指导青年教师对教学重点内容进行讨论、研究分析，交流教学经验。遇到教学中出现的问题，随时进行讨论、加以解决，努力提高教学质量和教学水平。

三、指导青年教师进行示范教学，使青年教师深入理解本课程的教学内容；抓住教学重点、难点，备好课，讲好课。重视青年教师教学基本功的提高，以训练保质量，以比赛促提高。开展了青年教师教学基本功的训练和比赛：包括板书设计比赛、教案设计比赛和说课比赛。青年教师的教学基本功明显提高，驾驭课堂的能力和水平也有不同程度的进步。

四、指导青年教师强化班级管理实效、优化班级管理艺术。帮助他们设计讨论、朗诵、辩论、模拟、演讲、访谈、小品和参观访问等形式多样的班会活动方案。既解决了学生生活中的问题，培养了学生的实践创新能力，更帮助学生树立正确的人生观、世界观、价值观。

五、要求两位青年教师做到“五个一”，即：每周听一节课、每周交一份规范教案、每周写一篇硬笔书法、每月开一次公开课、每学期期末交一份学习总结。

六、指导老师平均每周听每位青年教师一节课或参加其组织的班活动一次。

七、每月收阅、检查青年教师教案（或班会方案）一次。

八、期末检查青年教师政治、业务学习笔记，收取其学习、工作总结。

九、每月针对青年教师的工作要求，采用多种形式，安排一次辅导。

十、督促青年教师认真参加上级有关部门组织的培训、“继续教育”等活动。

十一、每月听取青年教师意见、交流思想一次。