校内督导交流材料_校内督导

校内督导交流材料由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“校内督导”。

完善学校内部督导机制 助力艺术体育教学特色形成市第一中学

市第一中学始建于1956 年，现有在校学生1923人，专任教师137人，系市示范性普通高中。我校立足于校情，始终秉持“为学生优质化多样化发展服务”的办学理念，坚持“管理治校、质量立校、教研兴校、特色领校”的办学方针，走出了一条具有自己特色的发展之路。

近年来，学校深入学习教育部《深化教育督导改革转变教育管理方式的意见》精神，认真落实2015年04月27日市教育督导工作会议各项要求，依据《中小学校责任督学挂牌督导办法》，规范了学校责任督学挂牌督导工作，建立、健全校内教育督导机制，以促进学校教育教学创新发展、科学发展、内涵发展。经过一年多对学校工作的督导督查，学校的各项工作已初见成效，特别在艺体教育特色的提升方面，学校有针对性地对艺术、体育教育教学的各个方面开展校内督导，发挥了不可替代的作用。为了总结工作、交流经验，现将我校内部教育督导工作在艺体教学中的一些做法、成效做一梳理，敬请方家指正。

一、强化“五项措施”，形成校内督导的有力保障 一是建立督导机构。学校设立了校级督导组，由校长任督导组组长，主管理教学的副校长任副组长，选聘经验丰富、公道正派、认真负责的教师为兼职督导员，督导组独立公正地开展工作，不受学校其他领导和处室的管理、制约和影响。

二是健全制度。建章立制是规范学校内部督导工作的基础。在督导实践中，学校督导组遵循“服务、指导、帮助、评估”的工作原则，逐步形成了一套完整的规章制度。操作类的有《学校督导工作章程》、《督导巡查制度》、《督导汇报制度》、《集体视导制度》、《专项督导制度》等；评估细则类的有《教师课堂教学督导评估细则》、《学校处室督导评诂细则》、《学校课间活动督导考核实施细则》等评估指标体系；艺术体育类的有《市第一中学艺术、体育教育三年规划》、《市一中2013年度校园文化艺术体育节活动方案》、《市第一中学艺术教育与德育的融合实验研究方案》等，实现行政、督导两个轮子同步规范运转，确保艺体特色学校督导工作规范有序实施。

三是确定督导内容。督导组直接对校长负责，全面负责校内督导工作，主要负责督查三个方面的内容：一是校长办公会和学校行政会决定的执行情况，二是学校教育教学的落实情况，三是各级各类评估的准备情况。学校把对艺体教学特色的要求、艺体教育教学的质量落实等进行督导评估，通过督导活动，全面开创管理有创新、课程能自主、学生有特长、学校有特色、社会有影响的学校艺体工作新局面。

四是细化督导职责。督导督查是学校教育教学过程中的一反馈环节，负责对学校教育教学工作做全面诊断和督导。学校明确了督导组的各项职责，重点是对课堂构建、课程实施、教育教学评价、常规管理、教学质量、规范办学等方面进行经常性督导考核；明确了督导组成员的职责，组织督导组员深入艺体课堂教学一线，听课评教，调查研究，发现问题及时向校长和有关处室提出改进意见。工作中注意发现典型，总结教育教学成果，及时宣传推广先进经验，确保了艺体特色学校的建设。

五是强化考核评价。督导督查结果主要用于学校的决策调整，对一些规章制度和工作做法进行完善。我校由校长亲自调度，组织各部门的精干力量共同研究，出台了《市一中督导督查评价考核制度》，然后分学段、分学科组织教师进行了讨论和完善，最后通过后颁布实施。学校特别制定了对艺体教学和艺体教师的督导考评体系，分别对艺体班班主任、艺体班专业课教师、艺体班文化课教师的管理和教学工作进行督导考评，促进了艺体教学质量的提高。

二、围绕“三个支点”，找准校内督导工作的有效途径 一是以校内督导为抓手，保证学校校长办公会等会议决策落实到位。学校校长办公会等会议的主要任务就是对学校的教学、行政、后勤管理等工作中的重大问题进行决策部署，落实情况将关系到学校工作能否正常开展。为此，学校在每次校长办公会结束后，将学校艺体工作的要求以周工作计划的形式下发到各处室和体育、音乐、美术等教研组。督导组的任务就是全面检查工作是否落实和落实的效果如何，督导组以通报的形式将检查结果是予以通报。落实不到位的提出整改意见，要求处室负责人及时整改。二是以校内督导为切入点，推进学校艺体教学的精细化管理。如何推进和实现艺体教学工作精细化管理，校内督导督查就是一个重要杠杆和载体。督导组检查时定期落实“一会、一查、一通报、一小结、一表彰、一考核”等“六个一”。“一会”即每日上午定时开分工会，确定检查内容。“一查”即每日会后开展无缝隙督导督查，定时与不定时相结合，涉及到学校艺体教学工作的方方面面。“一通报”即每日检查督导结果通报给学校领导、处室主任、年级主任、班主任和教师的制度。每周做到“一小结”，即找出本周艺体教学工作的亮点及不足，制定出下周工作计划和要点。每月进行“一表彰”，即学校每月召开一次有全体艺体教师参加的督导督查专题会议，校长对一月来的督导情况进行总结表彰，肯定好的做法和经验，提出下一阶段努力的方向和采取的措施。每学期落实“一考核”，即采取定性和定量相结合进行评价，就事论事，不针对教师个人。

三是以校内督导为杠杆，确保艺体迎评工作做得更好。教育主管部门对学校艺体工作的督导评估是一项常态性的工作，如果用应急、应付的方式来应对检查、评估，显然是偏离了检查、评估的本义，也在一定程度上打了折扣。实行校内督导，把评估指标分解到各处室、各教研组，督导组跟进检查，并提出意见和建议，在进一步完善中注重了过程的管理和自我矫正，这样上级主管部门对学校艺体工作的评估可谓是亮点纷呈，也夯实了学校的内涵基础。

三、通过“四个结合”，提高校内督导效率

一是常规督导与专项督导相结合。我校在开展常规督导的同时，经常开展专项督导活动。专项督导具有针对性强、专题深化的特点，开展校级专项督导有利于规范办学行为和解决学校发展中的难点和热点问题。例如，我校通过开展体育专项督导，发现学校艺体器材和教学设施严重不足，制约了艺体特色学校的建设。学校将详细的督导报告提交区教育局，引起区政府的高度重视。通过区政府立项，我校校园改造提升工程得以及时实施，通过新建、改建、扩建工程，我校艺体教学设施、设备得到大幅度完善、升级，建成了体训中心、美术中心、音乐中心，完善了学校体育器材，班班配备了多媒体一体机，为艺体特色教育发展提供了优越条件。

二是定时督导与不定时督导相结合。在督导工作制度化、常态化的同时，我校还不定时的开展教育教学督导督查活动。如开展“推门听课”教学督导，在督导前不打招呼，随机进入课堂听课，听课后，督学从教学的形态、模式、方法、语言的感染力等方面挖掘适合于学生发展的有效方法指导授课教师，使授课者知晓自己的成功之处，以及存在的问题，并且能在今后加以发展和改进，从而有效提高课堂教学的针对性和实效性。

三是亮点督导与问题督导相结合。督导督查制度是一种“自我检查、自我反思、自我纠正”的内省制度。工作中，我校注重挖掘亮点、善于总结经验，同时绝不放过问题。对在督导过程中发现的一些问题，注重问题的解决，注重解决问题的效果。我校在校内督导中，对照《市第一中学艺体教育三年规划》等文件，发现学校艺体师资力量不足的问题。为此，督导组给区教育局、区人社局打专题报告，申请为我校艺体特色办学配足专任教师。截止本学年，我校现有艺术、体育学科专任教师24人，其中中高级职称13人，为我校艺体特色学校建设保证了人才储备。

四是督导评估与自我评价相结合。学校内部教育督导不仅需要督导组的督导评估，我校在内部督导评估的过程中，也积极探索用于自我评价的体系，包括用于学校整体的自我评价，用于校长的自我评价，用于处室的自我评价，用于教师的自我评价。例如用于教师的自我评价体系要求教师分别从班级管理、课堂教学保障、课堂文化达成、学生参与、学生潜能开发、教学质量保证等方面进行自我评价。通过自评，教师可以比较真实地发现自己在哪些方面还有更多的改进和提高的空间，并以此为基础制定自己的未来发展计划。具体到艺体特色教学，在督导工作中，我们积极反思艺体生分布各班的弊端，将艺体生单独编班，选配工作认真负责的老师担任艺体班班主任，并明确其职责是全面掌握学生的思想动向、专业和文化成绩的变化及他们的生活等方面的要求等，要求为每一个学生建立详细的个人档案，并将艺体生的情况每月向分管领导作一次汇报。我们要求班主任对照职责每周进行自我评价，分析亮点，找出问题，随时改进班主任工作，保证了艺体特色班教学工作的有序开展。

四、校内督导评估，促进了艺体教育教学质量的提高

近年来，学校把校内督导作为学校日常管理的重要制度，在学校现有的岗位聘任制、分年级扁平管理制的基础上，调整学校发展思路，创新学校发展模式，让学校特色发展的道路越走越广。一是校内督导制的实施，大大提高了学校管理效率，进一步提升了艺体教育教学质量。我校在开齐、开足艺术、体育课程的同时，广泛开展校园艺体活动，组建了学校学生乐队、合唱队、校园足球队、篮球队，打造出了校园艺术节、合唱比赛、书画展、摄影展、校园杯篮球赛、春季运动会等品牌艺体特色活动，大幅提高了学生的艺体素养。

二是以提高学生艺术修养为目的，积极开展艺体活动，培养学生的审美趣味，扩大学生的欣赏视野，提高鉴赏能力，提高艺术修养水平。五年来，学校成立艺术类兴趣小组68个，成立艺术社团6个，组建体育训练队6个。在文艺演出、美术展览、艺术竞赛和体育比赛中，获省市区级团体奖26个，个人奖127个。

三是以培养学生素质为目的，以高考艺体教育的重要渠道，开展艺体教育，提高学生艺术素质，培养学生健康体魄。近五年来，我校高中为高等院校输送艺术体育方面的人才质量不断提升。2009年魏建萍同学被北京体育大学录取，2010年周乔同学被中央民族大学音乐专业录取，2012年李天程同学被北京体育大学录取，2013年袁蓉同学被中央戏剧学院录取。2014年，丁晓静考取北京体育大学；葛玉凡考取浙江传媒大学。2015年，吴睿同学考取中央戏剧学院，运梵等十名同学考取西北师范大学、四川音乐学院等知名音乐类院校；李海霞等五名同学考取西北师大、天津美术学院等知名美术院校；辛超等六名同学考取西北师范大学等知名体育院校。2017年我校李洋、翟兴国、田永圣、朱娅四位同学考取北京体育大学；高川、郭天鑫两位同学考入中国传媒大学。近五年先后有470多名同学被四川美院、四川音乐学院、华南理工大学、中国地质大学、苏州大学、山东大学、广州大学、四川大学、长江大学、西安体院、天津美院、陕西师大、西北师大、海南大学等二本、一本类艺体院校录取。

我校在艺体特色教育发展中取得的成绩受到上级政府、教育主管部门和社会各界的广泛赞誉。

2017年9月25日