首师大二附中青年教师班主任培养方案_机构教师教育培养方案

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首师大二附中青年教师班主任培养方案

一、方案说明：

青年教师是我校班主任队伍的重要组成部分，也是班主任队伍的后备力量，是学校可持续发展的重要人才资源。为尽早将青年教师培养成称职的、优秀的班主任，不断提升广大班主任的专业化水平，促进青年教师的迅速成长，特制订本培养方案。

二、领导小组

组 长：王连龙 周延龄 柴立新 韩伟 马欣迪

组 员：赵猛刚 刘向娟 年级组长 班主任名师工作室成员

三、培养目标

培养青年教师热爱教育事业，具有强烈的事业心和责任感，具有高尚的师德，具有较强的班级教育管理能力：

1、培养有效的班级管理能力。

2、培养机智灵活的应变能力。

3、培养深刻敏锐的观察分析能力。

4、培养富有艺术魅力的语言表达能力。

5、培养灵活多样的交往协调能力。

四、培养方式

1、定期召开青年教师座谈会。通过座谈会，听取青年教师有关班主任工作方面的意见，总结交流教育实践中的得失、体会。

2、请海淀区班主任工作室和我校班主任名师工作室的老师为青年教师进行讲座，传授经验，解决工作中遇到的问题。

3、以《海淀教育》为载体，为青年教师搭建展示自己的平台。

4、在青年教师之间进行案例研讨、经验交流活动。

五、过程要求：

1、认真学习有关班主任工作的理论、方法、艺术等书籍，做好读书笔记，及时记下自己的读书心得。

2、定期与优秀班主任进行交流，与班主任一起研究参与班级的各项工作。

3、深入了解学生的学习、行为、思想、身心等各方面的情况，有针对性地做好学生思想教育工作，特别是配合做好学习有困难、行为习惯较差等问题学生的疏导转化工作，并且做好工作记录。

4、积极参加学校组织的班主任培训、班主任工作座谈及班主任外出考察等活动。

5、积极参与德育教科研活动，积极进行德育课题研究和论文写作。

六、考核与评估

每一学年，由德育处、教科室等部门组织对青年教师进行考核评估，其中包括开展学生座谈、青年教师学习笔记展览、问题学生帮助记录调查等，对每一个青年教师作一个综合评价，存入德育档案。

首师大二附中德育处

2010年3月